Соціальний статус, доходи та майно. Соціальний статус Поняття, види та механізм розгортання інфляції

Пояснювальна записка 4 Орієнтовний план підготовки 5 Зміст програми 8 Кваліфікаційні , 469.64kb.

, 399.35kb.

Пояснювальна записка до бухгалтерської звітності за 2010 рік (тис руб.) Пояснювальна, 938.86kb.

Т. В. Бабушкіна пояснювальна записка програма, 2529.77kb.

М. Ю. Новицька пояснювальна записка програма, 2918.1kb.

Голубнича Наталія Петрівна, Дубікова Світлана Василівна, вчителі російської мови, 1637.35kb.

Тема 23. Державне макрорегулювання економіки. Економічні функції уряду.

Класичні та неокласичні моделі взаємовідносин економіки та держави. Відносна самостійність держави у ринковій економіці. Об'єктивна необхідність та цілі державного регулювання.

Функціональні економічні системи – об'єкти державного регулювання: підтримка макроекономічної рівноваги та інвестиційної активності, припинення недобросовісної конкуренції, вирішення загальносоціальних питань. Роль держави у здійсненні науково-технічної, структурної, соціальної та регіональної політики.

Стимулювання науково-технічного прогресу, галузевої структури економічного зростання, підтримка малого та середнього бізнесу.

Основні економічні функції уряду: забезпечення правового захисту ефективного функціонування ринків, перерозподіл доходу та багатства, коригування розподілу ресурсів, стабілізація економіки, антимонопольна політика, забезпечення сталого грошового обігу, зовнішньоекономічна діяльність.

Методи та основні інструменти державного регулювання. Прямі та опосередковані методи: Держзамовлення, бюджетне субсидування, дотації, регулювання доходів, зовнішньоекономічне регулювання. Загальнодержавне та індикативне планування – один із методів регулювання економіки. Макромаркетинг.

Принципи державного втручання у економіку. Особливості та основні напрями державного регулювання перехідної економіки Росії.

Терміни та поняття.

Моделі взаємин економіки та держави. Функціональні економічні системи. Функції уряду. Методи та інструменти державного регулювання. Індикативне планування економічного зростання.

1. Непрямі методи регулювання економічних процесів.
2. Економічні межі державного втручання у систему регулювання ринкових зв'язків.
3. Досвід державного регулювання економічних та соціальних процесів у розвинених країнах світу.
4. Державне регулювання цін, тарифів та доходів.
5. Досвід централізованого та індикативного планування економічного зростання в Японії, Канаді, Франції, Південній Кореї, Китаї та інших країнах.
6. Можливості та масштаби регулювання розвитку перехідної економіки.
7. Об'єктивна необхідність втручання держави у економічні процеси.
8. Основні напрями впливу держави на економіку.
9. Механізми державного регулювання.
10. Основні напрями державної соціально-економічної політики.

Тести.

1. Необхідність державного регулювання економіки обґрунтовується представниками таких напрямів економічної теорії, як:

а). класичне;

б). неокласичне;

У). кейнсіанське;

г). всі відповіді вірні.

1. Необхідність державного регулювання економіки Дж.М.Кейнс доводив тим, що:

а). у ринковій економіці макроекономічна рівновага не встановлюється за жодних умов;

б). у ринковій економіці макроекономічна рівновага встановлюється за недовикористання ресурсів;

У). ринкова система породжує ряд процесів, що оцінюються як «помилки» ринку;

г). усі відповіді неправильні.

1. До «помилок» ринку належать такі процеси як:

а). виробництво «суспільних» товарів;

б). побічні ефекти від переливу ресурсів;

У). нерівномірність у розподілі особистих доходів;

г). всі відповіді вірні.

1. До функцій держави у ринковій економіці не належить:

а). законотворча діяльність;

б). підтримка конкурентного середовища;

У). встановлення ціни продукцію приватного сектора;

г). антициклічне регулювання економіки

1. Держава може безпосередньо впливати на такі частини сукупних витрат, як:

а). приватні інвестиції;

б). витрати домогосподарств;

У). обсяг імпортованих товарів та послуг;

г). величину державних закупівель товарів та послуг.

1. Громадські товари – це такі:

а). індивідуальне споживання яких може бути обмежено;

б). що виробляються на підприємствах державного сектора економіки;

У). які споживаються державними підприємствами та організаціями;

г). усі відповіді неправильні.

1. Нерівномірність у розподілі особистих доходів характерна лише для:

а). ринкової економіки;

б). командно-адміністративної економіки;

У). традиційної економіки;

г). всі відповіді вірні.

1. Фізальна політика, що проводиться державними органами управління, впливає:

а). лише на підприємства державного сектору економіки;

б). лише на домогосподарства;

У). тільки на підприємства та домогосподарства;

г). всіх макроекономічних суб'єктів.

1. Проведена державою грошово-кредитна політика:

а). не залежить від податкової політики держави;

б). не залежить від антициклічного регулювання економіки;

У). залежить від фіскальної політики та всіх інших державних регулюючих впливів на економіку;

г). усі відповіді неправильні.

1. Роль держави у країнах з перехідною економікою:

а). зростає;

б). знижується;

У). залишається незмінною;

г). усі відповіді неправильні.

Тема 24. Сукупні доходи населення та соціальна політика держави.

Соціальна політика держави за умов дії ринкового механізму формування доходів.

Доходи населення, їх види та джерела формування. Номінальний та реальний доходи. Функціональний та персональний розподіл доходів. Альтернативні економічні теорії джерел формування та динаміки доходів.

Диференціація доходів: причини та фактори. Вимірювання диференціації доходів та оцінка їх глобальних тенденцій. Розподіл особистих прибутків. Персональний розподіл прибутків. Причини диференціації прибутків.

Соціально-економічна структура суспільства. Ідентифікація доходного, майнового та соціального статусів громадян.

Рівень життя. Система показників оцінки рівня життя та бідності. Соціально-економічна мобільність та суспільний прогрес. Державний перерозподіл доходів; концепції, цілі та інструменти. Економічна ефективність та рівність. Альтернативні концептуальні підходи державного перерозподілу доходів.

Система соціального захисту населення Росії у перехідний період до ринкової економіки: декларації, реальний зміст та наслідки.

Терміни та поняття.

Номінальний та реальний дохід. Розмір трудового доходу. Функціональний розподіл прибутків. Персональний розподіл прибутків. Багатство та добробут. Диференціація доходів. Майнова диференціація. Рівень життя. Бідність. Концептуальні підходи до державного перерозподілу доходів. Державна індексація прибутків.

Ефект перерозподілу доходів. Система соціального захисту. Крива Лоренця. Економіка добробуту.

Теми контрольних робіт (семінарських занять).

1. Основні тенденції у формуванні та розподілі особистих доходів населення та еволюція соціальної структури суспільства.
2. Програма боротьби з бідністю у різних країнах.
3. Розподіл доходів між сім'ями. Риса бідності та забезпеченості.
4. Абсолютна та відносна бідність, фізична убогість.
5. Генезис та еволюція системи соціального захисту населення.
6. Домогосподарство як об'єкт економічної та соціальної політики.
7. Крива Лоренца як вимірник ступеня нерівномірності розподілу доходу.
8. Економічна ефективність та рівність.
9. «Нові російські» та «нові бідні» в Росії.
10. Концепція соціально-орієнтованого ринку. Розробка та наслідки застосування в різних країнах.

Тести.

1. Який із висловлювань про бідність є невірним:

а). поняття про бідність певною мірою щодо;

б). основою віднесення людини до категорії бідних є середньодушовий дохід сім'ї;

У). більшість бідних у Росії посідає національне меншість;

г). кількісні значення порога бідності змінюються з часом.

1. Які із заходів щодо перерозподілу доходів традиційно вживаються урядом для зниження рівня бідності:

а). професійне навчання;

Б) індексація доходів;

У). заморожування заробітної плати;

г). прогресивне оподаткування.

1. Низькі особисті доходи існують тому що:

а). роботодавці занижують оплату праці найманим працівникам;

б). податки є надто високими;

У). наймані працівники не бажають працювати;

г). економіки спостерігається спад.

1. Визначте зміну реальних доходів, якщо спостерігається їхнє зростання в 1,5 рази на рік на тлі інфляції 50% на рік:

а). не змінились;

б). виросли;

У). впали;

г). не можна визначити.

1. Співвідношення часток заробітної плати та прибутку в національному доході показує:

а). розподіл населення за різними соціальними групами;

б). значенні профспілкового руху у зростанні оплати праці;

У). розподіл прибутку між різними факторами виробництва;

г). тенденції розвитку підприємництва

1. Назвіть основні чинники, що визначають диференціацію доходів у Росії:

а). етнічна приналежність;

б). рівень освіти;

У). монопольне становище на ринку;

г). стримування зростання оплати праці бюджетній сфері.

1. Трансфертні платежі – це:

а). виплати уряду окремим особам;

б). одна із форм заробітної плати;

У). платежі, що мають у поточному періоді односторонній характер;

г). натуральні безоплатні посібники.

1. Державна політика доходів у країнах із ринковою економікою спрямована на:

а). регламентування рівня заробітної плати всім особам найманої праці;

б). підтримку рівного рівня оплати праці різних секторах економіки;

У). обмеження зростання індивідуальних доходів;

г). перерозподіл доходів через систему податків та соціальних трансфертів.

1. Зменшення ступеня нерівності у розподілі особистих доходів відбилося на кривій Лоренца:

а). переміщення кривої фактичного розподілу нагору;

б). переміщенням кривої фактичного розподілу донизу;

У). наближенням кривої фактичного розподілу до бісектриси;

г). збігом кривої фактичного розподілу з бісектрисою.

1. Характер розподілу доходів у динаміці виражається за допомогою:

а). коефіцієнта Джіні;

б). кривою Лоренца;

У). рівня добробуту населення;

г). кривою Лаффера.

Тема 25. Світове господарство та динаміка його еволюції. Інтеграційні процеси у світовій економіці.

Етапи становлення та основні риси світового господарства. Зростання економічної взаємозалежності. Інтернаціоналізація матеріального та духовного виробництва. Роль НТП та транснаціонального капіталу в інтернаціоналізації економіки, посилення економічної взаємозалежності. Міжнародна міграція робочої сили та капіталу.

Світова торгівля. Концепція світового ринку. Міжнародне розподіл праці, поняття порівняльних переваг. Порівняльні переваги країн у міжнародній торгівлі. Міжнародна торгівля та проблеми макроекономічної рівноваги. Мультиплікатор зовнішньої торгівлі. Торговий баланс. Дефіцит торгового балансу: причини та шляхи подолання. Світові ціни та порівняльні витрати. Взаємодія світових та національних ринків. Протекціонізм. Вільна торгівля та тарифи, квоти, ліцензії. Стимулювання експорту. Міжнародні економічні організації. Регіональні ринки Європи, Америки, європейсько-азійський ринок. Проблеми активнішого включення російської економіки на світовий ринок.

Теорія порівняльної переваги зовнішньої торгівлі Д. Рікардо. Теорія зовнішньої торгівлі Хекшера-Оліна та можливість її використання. Ефективність зовнішньоторговельних зв'язків.

Терміни та поняття.

Торговельна політика. Теорія абсолютної переваги. Теорія порівняльної переваги. Надлишкові та дефіцитні фактори виробництва. Ціна рівноваги світовому ринку. Тариф. Виробничий та споживчий ефект тарифу. Демпінг. Субсидування експорту. Компенсаційне мито. Нетарифні бар'єри. Протекціонізм. Митні спілки. Транснаціональна корпорація. Теорії порівняльної переваги зовнішньої торгівлі. Зовнішня заборгованість.

Теми контрольних робіт (семінарських занять).

1. Основні риси та умови формування світового господарства.
2. Динаміка економічної взаємозалежності суб'єктів світового господарства.
3. Міжнародний розподіл праці – фактор інтеграції національних утворень у світове господарство.
4. Регіональні ринки сучасного світового господарства.
5. Сучасні аспекти міграції людського капіталу
6. Зміна зовнішньої торгівлі сучасної Росії.
7. Форми міжнародних економічних зв'язків.
8. Переваги світового ринку: порівняльні переваги (співставлення абсолютних та відносних витрат виробництва); зіставлення факторів виробництва та міжнародна спеціалізація країн (парадокс В.Леонтьєва); ефект масштабу виробництва та конкурентні переваги країн.
9. Концепція відкритості національної економіки. Показники відкритості.
10. Зовнішньоекономічна політика: квотування, демпінг, протекціонізм. Міждержавне регулювання економічних зв'язків.

Тести.

1. В основі міжнародного поділу праці лежить принцип:

а). галузевої відокремленості;

б). територіального відокремлення;

У). техніко-технологічної спільності;

г). природного поділу праці.

1. Формування та розвиток світового ринку пов'язане з усім перерахованим нижче, крім:

а). поглиблення та розширення міжнародного поділу праці;

б). розвитку індустріалізації;

У). розвитку транспорту та систем комунікації;

г). авторки національних економік.

1. Інтернаціоналізація виробництва є процесом економічних взаємозв'язків між країнами на основі:

а). обмін готовими продуктами;

б). відмінностей у природно-кліматичних умовах;

У). спеціалізації та кооперування виробництва;

г). подолання країнами економічної залежності

1. Принцип спеціалізації країн у рамках міжнародного обміну на основі зіставлення «абсолютних витрат» сформулював:

а). У.Петті;

б). А.Сміт;

У). Д. Рікардо;

г). Дж. Мілль.

1. Принцип «порівняльних витрат» уперше сформульовано:

а). А.Смітом;

б). Дж.Міллем;

У). Д. Рікардо;

г). К. Марксом.

1. Зовнішньоторговельний оборот визначається шляхом:

а). віднімання з ВВП величини експорту;

б). додавання до ВВП величини експорту;

У). підсумовування величин експорту та імпорту;

г). віднімання з обсягу експорту величини імпорту.

7. В даний час у світовій торгівлі переважають:

а). продовольчі товари;

б). продукція обробної промисловості;

У). сировина;

г). патенти, ліцензії, «досвід та знання», інжинірингові послуги.

1. При позитивному сальдо зовнішньої торгівлі ПВП:

а). збільшується;

б). залишається незмінним;

В) скорочується.

1. Політика протекціонізму спрямована на:

а). розширення імпорту з-за кордону;

б). захист вітчизняного виробництва від іноземних конкурентів;

У). скорочення вітчизняного експорту;

г). обмеження ввезення іноземного капіталу

1. Транснаціональні корпорації характеризуються:

а). багатонаціональним капіталом;

б). міжнародною господарською діяльністю;

У). національним за походженням капіталом та міжнародним характером своєї діяльності;

г). багатонаціональним капіталом та міжнародним характером своєї діяльності.

Тема 26. Міжнародна валютно-фінансова система

Концепція валюти. Роль валюти у міжнародній торгівлі. Платіжний баланс та його структура. Валютний ринок: суть, основні риси. Валютне котирування. Попит на валюту, фактори попиту. Пропозиція валюти, її чинники. Валютний курс. Фіксовані та плаваючі курси. Еволюція валютної системи. Золотий стандарт. Бреттон-Вудська система. Конвертованість валют. Сучасна валютна система. Операції на ринках є євровалют. Міжнародний валютний фонд та його функції. Форми міжнародних розрахунків: національні валюти, спеціальні права запозичення (СПЗ). Світовий ринок золота. Золоті аукціони. Чинники, що впливають на ціну золота. Валютні проблеми Російської Федерації в умовах переходу до ринкових відносин та розвитку процесу входження у світове господарство.

Терміни та поняття.

Валютний ринок. Попит та пропозиція валюти. Номінальний (обмінний) валютний курс. Фіксований валютний курс Гнучкий валютний курс Золотий стандарт. Подорожчання та знецінення валюти. Девальвація. Ревальвація. валютна інтервенція. Паритет купівельної спроможності. Валютний контроль. Модель відкритої економіки.

Теми контрольних робіт (семінарських занять).

1. Концепція регулювання платіжного балансу та валютного курсу.
2. Валютні обмеження, їхній вплив на обмінний курс.
3. Механізм валютних інтервенцій.
4. Світовий ринок золота. Золоті аукціони.
5. Операції на ринках є євровалют.
6. Шляхи досягнення конвертованості валюти.
7. Форми міжнародних розрахунків.
8. Проблеми взаємних розрахунків із країн СНД.
9. Аналіз платіжного балансу Росії.
10. Економічна безпека Росії.

Тести.

1. Золотий паритет є:

а). золоте утримання грошової одиниці;

б). золоту монету;

У). масштаб цін;

г). співвідношення національних валют на основі їхнього золотого змісту.

1. Валютний паритет висловлює:

а). вагова кількість золота, що міститься у грошовій одиниці;

б). співвідношення між національними валютами, встановлене у законодавчому порядку;

У). співвідношення національних валют відповідно до їх золотого змісту;

г). купівельну спроможність валюти.

1. Валютний курс характеризується:

а). співвідношенням національних валют, що визначаються їхньою купівельною спроможністю;

б). золотим змістом грошової одиниці;

У). співвідношенням національних валют відповідно до їх золотого змісту;

г). співвідношенням національних валют, які встановлюються вольовим рішенням.

1. Крос-курс валюти визначається на основі:

а). золотого змісту іноземної валюти;

б). золотого паритету інших валют;

У). курс валют інших країн;

г). валютного паритету

1. Форвардний курс передбачає угоду:

а). здійснену на основі термінового контракту та встановлює курс на певну дату у майбутньому;

б). що базується на поточному курсі;

У). пов'язану з курсом «спот» у майбутньому;

г). не пов'язану з хеджування або спекуляцією.

1. Початок демонетизації золота було покладено рішенням:

а). Бреттон-Вудської конференції;

б). Ямайської конференції;

У). Генуезькій конференції;

1. Торговий баланс:

а). є частиною платіжного балансу;

б). включає платіжний баланс;

У). не має відношення до платіжного балансу;

г). не включає реекспорт.

8. Платіжний баланс:

а). є складовою торгового балансу;

б). включає торговий баланс;

У). не включає доходи і витрати від валютно-кредитних операцій;

г). не пов'язаний із міжбанківським валютним ринком.

9.Ослаблення національної валюти та зниження її курсу викликається:

а). позитивним сальдо платіжного балансу;

б). позитивним сальдо торговельного балансу;

У). негативним сальдо торговельного та платіжного балансу;

г). зниженням рівня оподаткування.

10. Фіксований валютний курс підтримується:

а). бюджетною політикою уряду;

б). валютними інтервенціями Центробанку;

У). зовнішньоекономічною політикою уряду;

г). збалансованістю торговельного балансу.

Державний освітній заклад

вищої професійної освіти Московської області

«Міжнародний університет природи, суспільства та людини «Дубна»

(Університет «Дубна»)

Факультет економіки та управління

кафедра економіки

ЗАТВЕРДЖУЮ

Проректор по навчальній роботі

С.В. Моржухіна «_»_20 р.

Програма дисципліни Макроекономіка Напрям підготовки 080500 Бізнес-інформатика Профіль підготовки Електронний бізнес Кваліфікація (ступінь) випускника Бакалавр Форма навчання Очна м. Дубна, 2011р.

Програма складена відповідно до вимог ФГОС ВПО з урахуванням рекомендацій та ПрОП ВПО за напрямом підготовки – 080500 «Бізнес-інформатика» профіль «Електронний бізнес».

Програму розглянуто на засіданні кафедри економіки (назва кафедри) Протокол засідання № _ від «» 20 р.

Завідувач кафедри/проф. С.А. Панів/ (підпис) (ПІБ)

ПОГОДЖЕНО

директор інституту САУ_/проф. О.М. Черемісина/ (підпис) (ПІБ) Дата «» _ 20 р.

Рецензент: _ (вчений ступінь, вчене звання, місце роботи, посада) // (підпис) (ПІБ) Дата «» _ 20 р.

Керівник бібліотечної системи _/В.Г. Черепанова/ (підпис) (ПІБ) Дата «» _ 20 р.

1. Цілі освоєння дисципліни Метою дисципліни «Макроекономіка» є підготовка фахівців, які мають знання та навички аналізу макроекономічних процесів та явищ, як визначального екзогенного фактора розвитку фірми або ринків окремих товарів, виходячи з вимог Російських та міжнародних стандартів.

Завдання дисципліни:

ознайомити студентів із основними макроекономічними цілями;

створити уявлення про сутність системи національних рахунків та способи її використання;

створити уявлення про циклічний характер функціонування ринкової економіки та показати його вплив на динаміку економічного зростання та стан зайнятості;

пояснити природу інфляції та об'єктивний характер безробіття, а також їх вплив на соціальний та економічний розвиток країни та регіону.

відтворити повноцінну картину довгострокової рівноваги з урахуванням впливу фінансового, фінансового та інвестиційно-інноваційного комплексів національної економіки;

оцінити ступінь ефективності грошово-кредитної політики та її впливу на економіку;

обговорити критерії ефективності державного регулювання з погляду соціально-економіко-екологічного благополуччя.

2.Місце дисципліни у структурі ОВП бакалаврату Дисципліна «Макроекономіка» відноситься до базової частинидисциплін гуманітарного, соціального та економічного циклу (Б1.Б.9).

Програма складається з десяти розділів:

Теоретичні основи діяльності держави Макроекономічні показники Рівновість сукупного попиту та сукупної пропозиції (модель ADAS) Макроекономічна нестабільність: безробіття та інфляція Фінансова політика держави Кредитно-грошова політика Макроекономічна рівновага на товарному та грошовому ринках (модель IS-LM).

Соціальна політика держави Економічне зростання та циклічність економічного розвитку.

Стабілізаційна політика держави Дисципліна «Макроекономіка» читається у четвертому семестрі та закінчується здаванням заліку.

Перелік дисциплін із зазначенням розділів (тим), засвоєння яких студентами необхідне вивчення дисципліни «Макроекономіка»:

Математичний аналіз (1 семестр) Архітектура підприємства (2 семестр) Вивчення дисципліни «Макроекономіка» дає основу вивчення як наступних курсів профілю «Електронний бізнес»:

Практикум з економіки (3, 4 семестри) Фінансовий менеджмент (5 семестр) Моделювання бізнес-процесів (5 семестр) 3. Компетенції учня, які формуються в результаті освоєння дисципліни «Макроекономіка».

Процес вивчення дисципліни спрямовано формування таких компетенцій:

володіє культурою мислення, здатний до узагальнення, аналізу, сприйняття інформації, постановці мети та вибору шляхів її досягнення (ОК-1) здатний розуміти рушійні сили та закономірності історичного процесу; події та процеси економічної історії; місце та роль своєї країни в історії людства та в сучасному світі (ОК-3) здатний аналізувати соціально - значущі проблеми та процеси, що відбуваються в суспільстві, та прогнозувати можливий їх розвиток у майбутньому (ОК-4) здатний логічно правильно, аргументовано та ясно будувати усне та письмове мовлення (ОК-6) професійної діяльності для теоретичного та експериментального дослідження (ПК-19) інструментальні засоби для обробки, аналізу та систематизації інформації на тему дослідження (ПК-20) знання:

Результат навчання компетенція Освітня технологія Вид контролю макроекономічні ОК-поняття та моделі сучасної економіки на ПК-макрорівні макроекономічні ОК-показники та принципи їх ПК-політики держави ПК-вміння:

Результат навчання компетенція Освітня технологія Вид контролю категоріальний апарат ОК-інструментарій для аналізу ПК-зовнішніх і внутрішніх факторів, що впливають на національну економіку економіки на макрорівні ПК-розробляти основні ОК-напрямки рішення ОК-макроекономічних ПК-застосування:

Результат навчання компетенція Освітня технологія Вид контролю макроекономічних ПК-дослідницької роботи ОК-макроекономічних ПК-агентів (споживачів, виробників, власників ресурсів та держави).

макроекономічного ПК-застосуванням сучасних інструментів 4. Структура та зміст дисципліни «Макроекономіка»

Загальна трудомісткість дисципліни становить 2 залікові одиниці 72 години, з них 34 години аудиторного навантаження та 38 годин самостійної роботи.

Загальна трудомісткість Аудиторні заняття:

Практичні заняття (ПЗ) Лабораторні роботи (ЛР) Самостійна робота:

Розрахунково-графічні роботи Вид проміжного 4.1. Структура викладання дисципліни Теоретичні основи державної трансформаційної Макроекономічні Особливості макроекономічного підходу до дослідження економічних процесів та явищ Валові показники сукупного попиту та пропозиції (модель Поняття сукупного попиту, його структура Макроекономічна Макроекономічна нестабільність:

безробіття та Фінансова політика Фінанси суспільства, забезпечення економічного зростання Державний Фіскальна політика держави Кредитно-грошова Гроші як особливий фінансовий засіб у Макроекономічна рівновага на грошовому ринку Макроекономічна товарна та грошова ринках (модель ISLM) Макроекономічна рівновага на товарному та грошовому ринках (модель IS Соціальна політика Соціальна політика держави Економічне зростання та Економічне зростання – узагальнюючий результат функціонування національної Циклічність як форма реакції економіки на нерівноважні відхилення Стабілізаційна політика держави зумовлює необхідність державного регулювання «Стагфляційна пастка» в Росії, її інституціональні та структурні фактори. Зміст розділів дисципліни Розділ 1. Теоретичні засади діяльності держави, що визначають його місце в суспільстві XXI ст. Економічні функції держави. Етапи еволюції економічної ролі держави. Держава як інститут політичної влади (М. Макіавеллі). Держава як «нічний сторож». Держава як інститут макроекономічного регулювання. "Соціальна держава". "Ефективна держава". Національна безпека країни.

трансформаційної економіки. Соціальна ефективність. Адаптаційна ефективність. Чинники, що впливають на ефективність державного регулювання.

Цільова функція. Вподобання. Нерівність Я. Тінберген. Чинник часу (ефект запізнення). Вади (осічки) держави як її нездатність забезпечити ефективний розподіл ресурсів та відповідність соціально-економічної політики макроекономічної політики у контексті забезпечення економічної безпеки монетаристська модель; неокласичний синтез).

Розділ 2. Макроекономічні показники Особливості макроекономічного підходу до дослідження економічних процесів та явищ. Агреговані величини. Економічно рівноважне функціонування національної економіки. Потоки та запаси. Модель кругового потоку у національній економіці. Агреговані показники, що дозволяють досліджувати макроекономічні взаємозв'язки та тенденції розвитку. Система національних рахунків.

Валові показники. Валовий національний та валовий внутрішні продукти.

Складові ВВП за вартістю та за матеріально-речовим змістом.

Структура ВВП США та Росії. Чистий національний продукт та національний дохід.

Зміни у структурі національного доходу Росії. Методика обчислення ВВП та НД.

Номінальні та реальні показники. Паритет купівельної спроможності. Місце Росії у міжнародних економічних зіставленнях (МВФ та ОЕСР). Концепція домашніх господарств. Доходи домашніх господарств у РФ. Особливості переведення Росії на систему національних рахунків. Гранично допустимі значення макроекономічних індикаторів економічної безпеки.

Розділ 3. рівновага сукупного попиту та сукупної пропозиції (модель ADAS) Поняття сукупного попиту, його структура. Нецінові чинники сукупного попиту. Сукупна пропозиція та її детермінанти. Класична та кейнсіанська модель сукупної пропозиції. Поняття жорсткості та гнучкості сукупної пропозиції. Короткострокова рівновага моделі AD-AS. Довгострокова рівновага моделі AD-AS. «Шоки» попиту та пропозиції, стабілізаційна політика держави.

Компоненти сукупного попиту. Найпростіша функція споживання. Гранична схильність до споживання. Середня схильність до споживання. Найпростіша функція заощаджень. Гранична схильність до заощадження. Середня схильність до заощадження.

Чинники, що визначають динаміку споживання та заощаджень. Інвестиції: визначення та основні типи. Автономні та стимульовані інвестиції. Чинники, що визначають динаміку інвестицій. Нестабільність інвестицій. Фактичні та заплановані витрати.

Інноваційно-інвестиційна активність у Росії забезпечення економічної безпеки у реальному секторі економіки. Модель мультиплікатора та значення його динаміки у визначенні обсягу інвестицій та обсягу національного виробництва.

Особливості мультиплікаційно-акселеративного механізму у Росії. Рецесійний та інфляційний розриви в макроекономіці. Парадокс ощадливості.

Розділ 4. Макроекономічна нестабільність: безробіття та інфляція. Поняття зайнятості. Повна та неповна зайнятість. Причини безробіття (Пігу, Кейнс, Філліпс). Безробіття відкрите та приховане. Види безробіття: фрикційне, структурне, циклічне, приховане. Концепція природного безробіття. Рівень безробіття. Соціально-економічні наслідки безробіття. Закон Оукена.

Особливості безробіття у Росії. Стабілізація ринку праці: кейнсіанські та монетарні рецепти. Сутність інфляції. Інфляція, її види та причини. Інфляція попиту та інфляція витрат. Нерівномірність інфляційного процесу. Темпи інфляції Інфляція, пов'язана зі спадом (стагфляція). Спіраль: зарплата – ціна.

Економічні та соціальні наслідки інфляції. Інфляційні очікування:

адаптивні та раціональні. Інфляція у Росії 1990-х гг. Грошовий обіг – кровоносна система економіки. Стабільний рівень цін. Коефіцієнт монетизації.

Зв'язок між безробіттям, рівнем зарплати та інфляцією. Крива Філіпса.

Розділ 5. Фінансова політика держави Фінанси суспільства, сутність та роль у забезпеченні економічного зростання.

Суб'єкти фінансових відносин: суб'єкти господарювання, населення, держава.

Фінансова політика держави – сукупність державних заходів щодо оптимізації використання централізованих грошових ресурсів. Контрольні та розподільчі функції фінансової політики.

національного прибутку. Функції бюджету Бюджетна система Доходи та витрати бюджету, їх структура та роль в економічному зростанні. Бюджетні дефіцити та фінансування бюджетного дефіциту. Дефіцити (профіцити) держбюджету Російської Федерації.

Податки як економічна база та інструмент фінансової політики. Види податків.

Крива Лаффера. Податкова політика у перехідній економіці Росії. Податковий мультиплікатор.

Фіскальна політика держави та її роль у державному регулюванні економічних процесів. Урядові витрати та сукупний попит.

Мультиплікатор державних видатків. Дискреційний та автоматичний типи фіскальної політики. Система вбудованих стабілізаторів економіки. Особливості реалізації фіскальної політики у постсоціалістичній економіці Росії.

Державний борг та його причини. Внутрішній та зовнішній державний борг.

Проблема державного боргу РФ.

Розділ 6. Кредитно-грошова політика Гроші як особливий фінансовий засіб економіки. Грошова маса, її структура та вимір. Грошові агрегати. Розміри грошової маси у США та Росії. Швидкість обігу грошей, її залежність від кон'юнктури. Кількісна теорія грошей.

Рівняння обміну І. Фішера. Кембризьке управління. Автономність грошової маси.

Макроекономічна рівновага на грошовому ринку. Попит та пропозиція грошей, їхня залежність від економічної кон'юнктури. Грошовий ринок у Росії. Грошовий мультиплікатор.

Основні інструменти грошово-кредитної політики: операції на ринку;

обов'язкова резервна норма, облікова ставка. Селективний контроль у грошово-кредитному регулюванні.

Вплив грошової маси на обсяг національного виробництва та співвідношення нарахованої та виплаченої заробітної плати. «Ліквідна пастка» та ефект «реальних касових залишків».

Грошово-кредитна політика в сучасній Росії (Антиінфляційний курс Банку Росії).

Розділ 7. Макроекономічна рівновага на товарному та грошовому ринках (модель IS-LM).

Крива IS (інвестиції-заощадження). Крива LM (перевага ліквідності грошей). Основні рівняння моделі ІS-LM. Зовнішні та внутрішні змінні моделі.

Відносна ефективність бюджетно-податкової та кредитно-грошової політики.

Бюджетно-податкова та кредитно-грошова експансія. Ефект витіснення.

Чутливість економічних змінних. Умови короткострокової рівноваги моделі IS-LM. Довгострокова рівновага у моделі IS-LM. Бюджетно-податкова політика за зміни рівня цін. Кредитно-грошова політика за зміни рівня цін.

Концепція нейтральності грошей.

Розділ 8. Соціальна політика держави Соціальна політика держави в умовах дії ринкового механізму формування доходів. Доходи населення, їх види та джерела формування.

Номінальний та реальний доходи. Функціональний та персональний розподіл доходів. Альтернативні економічні теорії джерел формування та динаміки доходів. Диференціація доходів: причини та фактори. Вимірювання диференціації доходів та оцінка їх глобальних тенденцій. Соціально-економічна структура суспільства. Ідентифікація доходного, майнового та соціального статусів громадян.

Рівень життя. Система показників оцінки рівня життя та бідності. Державний перерозподіл доходів: концепції, цілі та інструменти. Економічна ефективність та рівність. Альтернативні концептуальні підходи державного перерозподілу доходів. Система соціального захисту населення Росії у перехідній економіці: декларації, реальний зміст та наслідки. Соціальна безпека у Росії.

Розділ 9. Економічне зростання та циклічність економічного розвитку.

Економічне зростання – узагальнюючий результат функціонування національної економіки. Цілі, ефективність та якість економічного зростання. Екстенсивний та інтенсивний типи економічного зростання. Прямі та непрямі чинники економічного зростання. Основні моделі рівноважного економічного зростання. Модель Солоу (опис моделі, вплив зміни норми заощадження, порівняння стійких станів, «золоте правило накопичення», розрахунок джерел економічного зростання).

Домара; Модель Р. Харрод; Модель АК; Модель Лукаса; Модель Ромер. Темпи економічного зростання.

Циклічність як форма реакції економіки на нерівноважні відхилення, спосіб врівноваження структури та темпи зростання, імпульс освоєння технічного прогресу, основа відновлення економічної системи. «Наріжні камені» теорій циклів і криз (Туган-Барановський, Шпітгоф, Кассель, Робертсон, Віксель, Кейнс, Шумпетер та ін.). Класичний діловий цикл, його фази, характерні риси. Цикли ХХ ст. Причини циклічності. Криза як наслідок нерівноваги, структурної ломки, помилок у державному регулюванні. Особливості економічної кризи у Росії 1990-х гг. Характер поточної глобальної кризи. Оцінка реальних та потенційних загроз кризи для економічної безпеки Росії. Прогнозні сценарії розвитку Росії з позиції забезпечення національної економічної безпеки.

Розділ 10. Стабілізаційна політика держави Чинники, що зумовлюють необхідність державного регулювання економіки. Чинники, пов'язані з вирішенням проблем ринкового сектора економіки, згладжування негативних ефектів ринкового механізму. Чинники, які забезпечують економічну стабільність. Чинники, пов'язані з вирішенням соціальних проблем. Характер макроекономічної політики (антиінфляційна та антикризова). Цілі та результативність стабілізаційної політики.

«Стагфляційна пастка» у Росії, її інституційні та структурні фактори. Політика активного стимулювання сукупного попиту з одночасним антиінфляційним захистом. Економіка «ресурсного прокляття». Наростання симптомів «голландської хвороби» у російській економіці. Структурна політика та її роль у забезпеченні сталого розвитку економіки.

5. Освітні технології 5.1. Стандартні освітні технології; самостійну підготовку. Передбачається розбір конкретних проблемних ситуацій, кожен студент одержує тему реферату.

p align="justify"> Методи навчання на лекційних заняттях включають використання засобів мультимедійного подання інформації (презентації, ролики, схеми, ілюстрації).

Підсумком вивчення дисципліни є здавання заліку.

5.2. Інтерактивні освітні технології, що використовуються в аудиторних заняттях Під час проведення занятьвикористовуються активні та інтерактивні форми занять (30% аудиторних занять):

Тестування 6. Оціночні засоби для поточного контролю за успішністю, проміжною атестацією за підсумками освоєння дисципліни та навчально-методичне забезпечення самостійної роботи студентів 6.1. Оціночні засоби для поточного контролю за успішністю, проміжною атестацією за підсумками освоєння дисципліни 6.2. Контрольні питання з дисципліни 1. «Фіаско» ринку та необхідність державного регулювання.

2. Економічно ефективна держава.

3. Трансформація функцій держави у постсоціалістичній економіці. «Осічки»

державного регулювання.

4. Кейнсіанська концепція державного регулювання.

5. Основні передумови та зміст монетаризму.

6. Цілі та завдання макроекономічної політики у контексті забезпечення економічної безпеки країни.

7. Макроекономічні показники та аналіз суспільного відтворення.

8. Валовий національний продукт (ВНП) як основа системи національних рахунків. 9. Способи розрахунку ВНП.

10. Історія національного рахівництва. Особливості переходу на СНР в Росії.

11. Кінцеві продукти та додана вартість.

13. Сукупний попит. Цінові та нецінові фактори. Крива сукупного попиту та її 14. Сукупна пропозиція у короткостроковому, середньостроковому та довгостроковому періодах. Цінові та нецінові фактори. Крива сукупної пропозиції, її особливості. Усунення кривої пропозиції.

15. Взаємозв'язок сукупного попиту та сукупної пропозиції. Варіанти рівноваги моделі AD-AS.

16. Середня та гранична схильність до споживання. Середня та гранична схильність до заощадження. Інвестиційний мультиплікатор.

17. Кейнсіанська модель макроекономічної рівноваги «сукупні доходи сукупні витрати».

18. Коливання макроекономічної рівноваги: ​​інфляційний та рецесійний розрив.

19. Регулювання макроекономічної рівноваги. Парадокс ощадливості.

20. Поняття зайнятості та безробіття. Форми та види безробіття.

21. Соціально-економічні наслідки безробіття. Закон Оукена. 3.

Стабілізація ринку праці: кейнсіанські та монетарні рецепти 22. Особливості безробіття в Росії.

23. Поняття, види та механізм розгортання інфляції.

24. Вимірювання інфляції.

25. Соціально-економічні наслідки інфляції.

26. Інфляційні очікування: адаптивні та раціональні.

27. Взаємозв'язок інфляції та безробіття. Крива Філіпса.

28. Фінансова система держави: поняття та структура.

29. Державний бюджет та його структура.

30. Бюджетний дефіцит, його види та способи покриття. Бюджетний профіцит.

31. Проблема державного боргу у російській економіці. Управління державним боргом.

32. Типи фіскальної політики та його специфіка.

33. Політика вбудованих стабілізаторів та механізми її реалізації.

34. Основні проблеми дискреційної фіскальної політики.

35. Мультиплікатор державних витрат та податковий мультиплікатор:

вплив на економіку.

36. Гроші та їх функції.

37. Грошова маса, її вимір. Основні агрегати грошової маси.

38. Фінансовий ринок. Інституційна структура ринку. Позичальник та кредитор.

39. Кількість грошей у обігу. Попит на гроші та фактори його визначальні.

Зміна пропозиції грошей.

40. Фінансовий мультиплікатор.

41. Цілі та інструменти кредитно-грошової політики.

42. Передавальний механізм кредитно-грошової політики.

43. Умови спільної рівноваги на ринках благ, грошей та капіталу.

44. Поведінка моделі IS-LM у разі зміни зовнішніх параметрів.

45. Взаємозв'язок моделі AD-AS та IS-LM.

46. ​​Доходи як основний фактор, що формує добробут. Види доходів у сучасній економіці.

47. Причини, вимірювання та наслідки диференціації доходів.

48. Прожитковий мінімум у системі оцінок добробуту.

49. Перерозподіл доходів та соціальна справедливість.

50. Поняття рівень життя та якість життя, особливості взаємозв'язку.

51. Система показників оцінки рівня життя, якості життя, злиднів.

52. Система соціального захисту населення Росії.

53. Соціальна політика та економічний розвиток. Соціальна безпека 54. Поняття економічного зростання в сучасній науці. Екстенсивне та інтенсивне економічне зростання.

55. Модель економічного зростання Р. Солоу.

56. Кейнсіанські моделі економічного зростання.

57. Економічне зростання та економічний розвиток: проблеми та протиріччя.

58. Циклічність економічного розвитку та причини її зухвалі. Типи циклів.

59. Промисловий цикл. Фази циклу та економічна кон'юнктура.

60. Види криз: циклічні, проміжні, часткові, галузеві, структурні, світові. Специфіка сучасної економічної кризи.

61. Причини виникнення «стагфляційної пастки» у Росії 1990-ті гг.

62. Сукупність цілей стабілізаційної політики.

6.3. Приклади тестових завдань з дисципліни 1. ВНП у 2008 р. становив 35 млрд ден. од., природний рівень безробіття 6%, а фактичний рівень безробіття 8%. Який обсяг продукції в грошах недовироблений у країні за коефіцієнта Оукена рівному 2,5?

де Y - Фактичний ВНП;

Y* – потенційний ВНП;

– емпіричний коефіцієнт чутливості ВНП до змін циклічного безробіття (коефіцієнт Оукена);

U – фактичний безробіття;

U* – природний рівень безробіття.

З формули виражаємо Y*-Y (недовиробництво ВНП):

Y * - Y = 2,5 (0,08-0,06) 35 (млрд ден.од.); Y * - Y = 2,5 (0,02) 35 (млрд ден. од.);

Y * - Y = 1,75 (млрд ден. од.).

Відповідь. В економіці недовироблено 1,75 млрд ден. од.

2. Визначте темпи економічного зростання на основі представлених у таблиці даних.

Рік Рішення. Темпи економічного зростання визначаються за формулою: де Y1 – реальний ВНП у початковому періоді;

Y2 – реальний ВНП у кінцевому періоді.

Для знаходження реального ВНП використовується формула де Yн – номінальний ВНП.

Відповідь. Y% = 0,76%.

3. До постулатів монетаризму можна віднести таке твердження:

а) золото є основною формою багатства;

б) досить незначної участі держави у регулюванні економіки;

в) постулати класичної школи неспроможні;

г) потрібне активне державне втручання у економіку.

4. Екстенсивний тип економічного зростання спирається на:

а) удосконалення технології виробництва;

б) кількісне зростання виробництва товарів та послуг;

в) якісне зростання факторів виробництва;

г) залучення у виробництво додаткової кількості економічних ресурсів.

5. Природний рівень безробіття дорівнює сумі:

а) структурного та циклічного безробіття;

б) циклічного та прихованого безробіття;

в) структурного та фрикційного безробіття;

г) прихованого та фрикційного безробіття.

6. При розрахунку індексу Германа Пааше використовують:

а) індекс споживчих цін;

б) ціни у поточному та базисному році;

в) індекс Ірвінга Фішера;

г) лише ціну товару у поточному році.

7. Концепція «соціальної держави» виходить із усіх представлених принципів, крім… а) скоординованої макроекономічної політики з метою досягнення стабільності;

б) ринок сам собою не може призвести до рівномірного розподілу доходів;

в) держава виражає інтереси пануючого (економічно) класу;

г) економіка має бути змішаною, а не лише приватнокапіталістичною.

8. Негативні екстерналії будуть викликані:

а) вакцинацією населення;

б) будівництвом залізниці у важкодоступний район регіону;

в) викидами хімічного комбінату;

г) реалізацією програми з озеленення міста.

6.4. 1. Держава як «нічний сторож».

2. Соціальна держава.

3. Методологічні проблеми СНР.

4. Чисте економічне добробут.

5. Особливості переходу Росії на СНР.

6. Якісні показники щодо оцінки результатів розвитку.

7. Оцінка масштабів тіньового сектора у Росії.

8. Основні причини інвестиційної кризи у Росії 9. Основні напрями інвестицій у Росії 10. Географія розміщення інвестиційних вкладень територією РФ 11. Структурна динаміка заощаджень населення постсоціалістичний період 12. Інвестиційна програма Республіки Мордовія 13. Податкова політика у перехідній економіці Росії.

14. Особливості реалізації фіскальної політики у Росії.

15. Особливості фінансового ринку Росії 16. Функції комерційних банків у тих змін кон'юнктури російської економіки 1990-ті гг.

17. Центральний банк та комерційні банки в перехідній економіці.

18. Вплив інституційного середовища на вибір інструментів кредитно-грошового регулювання.

19. Основні тенденції у формуванні та розподілі особистих доходів населення та еволюція соціальної структури суспільства.

20. Проблема бідності у Росії.

21. «Нові росіяни» і «нові бідні» у Росії.

22. Концепція соціально-орієнтованого ринку.

23. Економічна ефективність та рівність.

24. Найбільш стійкі типи економічного зростання.

25. Суперечності економічного зростання.

26. Економічне зростання, ресурсозбереження та екологія.

27. Проблеми забезпечення економічного зростання у російській економіці.

28. Необхідність та можливість переходу до інноваційного економічного зростання 29. Досвід державного регулювання економічних та соціальних процесів у розвинених країнах світу.

30. Можливості та масштаби регулювання розвитку перехідної економіки.

6.5. Перелік питань, що виносяться на залік:

1. Макроекономіка як наука. Макроекономіка та економічна політика.

2. Роль держави у сучасній економіці.

3. Циклічність економічного розвитку 4. Економічне зростання.

5. Макроекономічна нестабільність: безробіття та інфляція.

6. Розвиток макроекономічної теорії як відбиток об'єктивного процесу розвитку економічної системи.

7. «Фіаско» ринку, «осічки» держави. Форми та методи державного регулювання у змішаній економіці.

8. Модифікація функцій держави у перехідній економіці. Недоліки трансформації.

9. Фактори, що впливають на ефективність державного регулювання у перехідній економіці.

10. Забезпечення макроекономічної стабілізації як основне завдання економічної політики держави. Макроекономічні тотожності.

11. «Рейганоміка» та її результати.

12. Економічні реформи уряду М. Тетчер.

13. Макроекономічне регулювання та система національних рахунків.

14. Валовий національний продукт – основа системи національних рахунків.

15. Сучасна система національних рахунків.

16. Показники, що характеризують зайнятість та безробіття в макроекономіці.

17. Критерії та показники інфляційних процесів у макроекономіці.

18. Сукупний попит. Нецінові чинники сукупного попиту. Наслідки усунення кривої сукупного попиту.

19. Модель сукупної пропозиції. Нецінові чинники сукупної пропозиції.

Наслідки усунення кривої сукупної пропозиції.

20. Рівноважний обсяги виробництва в кейнсіанської моделі.

21. Рівноважний обсяг виробництва у класичній моделі.

22. Модель дефіцитної економіки. Специфіка динаміки сукупного попиту та сукупної пропозиції в перехідній економіці, або про «феномен Гайдара» та «парадокс Абалкіна».

23. Споживання та заощадження в макроекономіці. Чинники, що впливають на споживання та заощадження.

24. Споживчі витрати та заощадження населення в умовах російської економічної реформи.

25. Сутність, структура та нестабільність інвестицій. Кривий попит на інвестиції.

26. Ефект мультиплікатора та феномен ощадливості.

27. Інвестиційний клімат та інвестиційна активність регіону в умовах російської економічної реформи.

28. Принцип зіставлення витрат та обсягу виробництва. Метод «вилучення ін'єкцій».

29. Відсутність рівноваги та товарно-матеріальні запаси. Рецесійний та інфляційний розриви.

30. Загальна характеристика фіскальної політики.

31. Механізм дискреційної фіскальної політики.

32. Урядові витрати та мультиплікатор державних витрат.

33. Податкова система як інструмент державного регулирования.

34. Податки Російської Федерації під час початку ринку.

35. Недискреційна фіскальна політика: інтегровані стабілізатори.

36. Основні проблеми фіскальної політики.

37. Бюджетний дефіцит та фактори, що його визначають.

38. Основні концепції бюджетного дефіциту.

39. Дефіцитне фінансування державної діяльності.

40. Державний борг: сутність, причини виникнення та шляхи подолання.

41. Бюджетно-податкова політика Росії у умовах становлення ринкової економіки.

42. Особливості російської інфляції.

43. Грошова маса. Особливості вітчизняних фінансових агрегатів.

44. Попит на гроші (діловий, спекулятивний та загальний).

45. Пропозиція грошей, обумовлена ​​законом та загальна пропозиція грошей.

46. ​​Механізм та інструменти впливу Центрального банку на пропозицію грошей в економіці.

47. Цілі та ефективність кредитно-грошової політики.

48. Кредитно-грошова політика та рівноважний обсяг національного виробництва (аналітична схема Хікса-Хансена).

49. «Ліквідна пастка» та «ефект реальних касових залишків».

50. Грошово-кредитна політика у перехідній економіці Росії.

51. Рівень життя та бідність у макроекономіці.

52. Соціальна політика держави.

53. Трансформаційний спад.

54. Причини інвестиційної кризи у Росії.

55. «Стагнаційна пастка» як відмінна риса сучасної моделі російського відтворення.

56. Посилення макроекономічної незбалансованості у перехідній економіці.

57. Криза та соціально-економічна вартість реформи в сучасній Росії 58. Інфляція (стагфляції) у перехідній економіці.

59. Вплив політичного чинника на затяжний характер "стагнаційної пастки".

60. Проблема зайнятості у стагфляційній економіці Росії.

61. Особливості антиінфляційної політики у Росії.

62. Антикризова політика держави.

63. Антикризова політика з антиінфляційним захистом.

64. Якісне економічне зростання: зміст, чинники та необхідність забезпечення у Росії.

У процесі самостійної роботи студенти відпрацьовують теоретичні положення, викладені на лекціях, розглядають додаткові питання щодо кожної теми.

Для успішного освоєння дисципліни необхідно відвідувати всі заняття, виконувати завдання викладача, вивчити всі запропоновані методичні матеріали з дисципліни.

Формою підсумкової атестації є залік. До заліку допускаються студенти, які прозвітували з усіх видів робіт (проміжні тести, реферат). Залік може проводитись у традиційній формі або у вигляді тестування.

самостійних робіт, захист реферату, відвідування всіх занять, що є допуском до здачі заліку з теоретичних питань.

Підсумки відвідуваності та успішності фіксуються у проміжних контрольних точках (8, 12, 16 тижнів навчання) за допомогою трьох значень:

«0» – студент має низьку відвідуваність та успішність (багато пропустив, не здав жодного завдання);

«1» – студент має середню відвідуваність та не всі завдання здав;

«2» – студент має відвідуваність та здачу завдань на 90-100%.

Результуюча оцінка з дисципліни (здавання заліку) формується так:

«не зараховано» – студент не здав усі завдання та не відповів на запитання;

Керівництво роботою студентів з боку викладача здійснюється у таких формах:

- Вимога вести конспекти, навчання конспектуванню;

- Контроль за виконанням: перегляд конспектів – по ходу лекції, після лекції;

Використання прийомів управління увагою: контрольні питання, риторичні питання, зміна інтонацією, інші ораторські прийоми;

Використання прийомів закріплення: повторення основних положень та висновків з використанням різних формулювань, питання до аудиторії на перевірку уваги.

Форма перевірки знань студентів (ступеня оволодіння компетенціями) за результатами самостійної та практичної роботи включає контроль безпосередньої участі студента в роботі.

7. Навчально-методичне та інформаційне забезпечення дисципліни 7.1. Рекомендована литература а) основна литература 1. Кормішкіна, Л.А. Макроекономіка (економічна політика) для статистиків:

навчань, посібник / Л. А. Кормішкін, Є. Д. Кормішкін, В. А. Горін. - 2-ге вид., Випр.

та дод. - Саранськ: Вид-во Мордов. ун-ту, 2008. – 248 с.

2. Кормішкіна, Л. А. Основи макроекономіки (економічної політики): навчань, посібник / Л. А. Кормішкіна, Є. Д. Кормішкін. - Саранськ: Вид-во Мордов. ун-ту, Мікроекономіка. макроекономіка. Основи національної економіки: навчань, посібник/За ред. О. В. Сидоровича, МДУ ім. М. В. Ломоносова. - М.: Вид-во «Справа та сервіс», 2007.-1035 с.

4. Курс економічної теорії: підручник / за ред. М. Н. Чепуріна, Є. А. Кисельової.

5-те вид., Дод. та перероб. – Кіров: 2006. – 832 с.

5. Макроекономіка: електр. навч.-метод, комплекс / Л. А. Кормішкіна, О. Д.

Кормішкін, В. А. Горін. - Саранськ: Мордов. держ. ун-т, 2006. – № 0320700135.

6. Економічна теорія: підручник/За ред. А. І. Архіпова, С. С. Ільїна. - М.:

ТК Велбі, вид-во Проспект. 2006. – 608 с.

7. Економічна теорія: підручник/За ред. А. І. Відяпіна, А. І. Добриніна, Г. П.

Журавльовий, Л. С. Тарасович. – М.: ІНФРА-М, 2005. – 454 с.

б) додаткова литература 1. Головнін М. Теоретичні підходи до проведення грошово-кредитної політики за умов фінансової глобалізації // Питання економіки. 2009. №4.

2. Гурвіч Є., Вакуленко Є., Кривенко П. Циклічні властивості бюджетної політики у нафтовидобувних країнах // Питання економіки. 2009. №2.

3. Гурієв С., Плеханов A., Сонін К. Економічний механізм сировинної моделі розвитку // Питання економіки. 2010. №3.

4. Інститут сучасного розвитку. Економічна криза у Росії: експертний погляд // Питання економіки. 2009. №4.

5. Кейнс Дж. М. Економічні можливості наших онуків// Питання економіки.

6. Кормішкіна Л.А. Формування моделі ендогенного якісного економічного розвитку: теорія,методологія, практика/Л.А. Кормішкіна, О.Д. Кормішкін, В.А. Горін та ін - Саранськ: Вид-во Мордов. ун-ту, 2009. – 196 с.

7. Мау В. Економічна політика 2009 року: між кризою та модернізацією // Питання економіки. 2010. № 2.

8. Менкью Н. Г. Макроекономіст як науковець та інженер // Питання економіки.

9. Полтерович В. Гіпотеза про інноваційну паузу та стратегія модернізації // Питання економіки. 2009. № 6.

10. Сенчагов В. Чи сприяє бюджет-2010 модернізації російської економіки?

// Питання економіки. 2010. № 2.

11. Юсім В. Причина світових криз // Питання економіки. 2009. №1.

7.2. Програмне забезпечення та Інтернет-ресурси а) програмне забезпечення та Інтернет-ресурси 1. Росстат - www.gks.ru 2. Банк Росії - www.cbr.ru 3. Міжнародний валютний фонд - www.imf.org 4. Світовий банк - www .worldbank.org 5. Росбізнесконсалтинг - www.rbc.ru 6. Міжнародна організація праці - www.ilo.org 8. Матеріально-технічне забезпечення дисципліни.

спеціалізованих навчальних меблів та навчального обладнання, а також мультимедійне обладнання для демонстрації презентацій на лекціях. Для організації самостійної роботи студентів необхідний комп'ютерний клас із робочими місцями, які забезпечують вихід до Інтернету.

Реалізація навчальної програми забезпечується доступом кожного студента до інформаційних ресурсів – інститутського бібліотечного фонду та мережевих ресурсів Інтернету. Для використання ІКТ у навчальному процесі потрібна наявність програмного забезпечення, що дозволяє здійснювати пошук інформації в мережі Інтернет, систематизацію, аналіз та презентацію інформації, експорт інформації на цифрові носії.

Програма складена відповідно до вимог ФГОС ВПО з урахуванням рекомендацій та ПЗОП ВПО за напрямом та профілем підготовки 080500 Бізнесінформатика.

Рецензент: _/ _/ (вчений ступінь, вчене звання, П.І.Б., місце роботи, посада)

Схожі роботи:

«Сибірський промисловий форум. Виставка металообробки та зварювання. Дата та місце проведення: 29 січня - 1 лютого 2013 року, Росія, Красноярськ Форум покликаний сприяти розробці та втіленню в життя системних рішень стратегічних питань розвитку промисловості, створенню сприятливих умов для розвитку даної галузі Росії за рахунок координації та інтеграції зусиль політиків, підприємців, науковців та спеціалістів. Насичена ділова програма форуму дозволить фахівцям галузі...»

«МІНІСТЕРСТВО СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ Федеральна державна бюджетна освітня установа вищої професійної освіти КУБАНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ АГРАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС з дисципліни. В1Фармакодинаміка лікарських речовин (індекс та найменування дисципліни) Код та напрямок підготовки 111201.65 Ветеринарія Профіль Ветеринарія підготовки Кваліфікація (ступінь) випускника фахівець Факультет Ветеринарної медицини Ведучий...»

«Це положення розроблено на підставі чинного законодавства Російської Федерації в галузі освіти, зокрема, Закону Російської Федерації від 10.07.1992 р. № 3266 - 1 Про освіту, Федерального закону від 22.08.1996 р. № 125 - ФЗ Про вищу та післявузівську професійну освіті, Типового положення про освітню установу вищої професійної освіти (вищому навчальному закладі) Російської Федерації, затвердженого постановою Уряду РФ від...»

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ БАЛТІЙСЬКИЙ ФЕДЕРАЛЬНИЙ УНІВЕРСІЄТ ІМЕНІ ІМАНУЇЛА КАНТА Стверджую: Ректор БФУ ім. І Канта _А.П. Клемешів _ 2012 р. Номер внутрішньовузівської реєстрації_ ОСНОВНА ОСВІТАЛЬНА ПРОГРАМА ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ Напрям підготовки 021000.68 ГЕОГРАФІЯ ЄРЖАННЯ 1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ 1.1. Основна...»

«Пояснювальна записка Робоча програма з навчального предмета Технологія складена з урахуванням Федерального Державного Загальноосвітнього Стандарту початкової загальної освіти, зразкової програми з предмета Технологія, з урахуванням авторської програми з технології Т.М. Рогозіної, І.Б. Миловий Програми з навчальних предметів, М.: Академкнига/підручник, 2011 р. – Ч.2: 192 с) Проект Перспективна початкова школа, на основі основної освітньої програми початкової загальної освіти МБОУ...»

«МІНОБРНАУКИ РОСІЇ Федеральна державна бюджетна освітня установа вищої професійної освіти Уральський державний лісотехнічний університет Гуманітарний факультет Кафедра філософії Схвалено: Стверджую: кафедрою менеджменту та ЗЕД підприємства протокол № 1 від 2 вересня 2013 р. Декан ФЕУ В.П. Часовських Зав. Кафедрою В.П. Часовських методичною комісією ФЕУ Протокол № 1 від 9 вересня 2013 р. Голова НМС ФЕУ_ О.М. Щепеткін ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ Б1....»

«В даний час Муніципальна бюджетна освітня установа додаткової освіти дітей Дитяча хореографічна школа здійснює освітню діяльність на підставі Ліцензії серії № 66 № 004222 (реєстр. № 16613), виданої Міністерством загальної та професійної освіти Свердловської області 01 жовтня 2012 р., основний державний записи про державну реєстрацію юридичної особи 1026601768442, ідентифікаційний номер платника податків...»

«Державна бюджетна професійна освітня установа – педагогічний коледж №1 ім. Н.А. Некрасова Санкт – Петербурга Розглянуто на засіданні Узгоджено Затверджено ради коледжу протокол директор ДБОУ ДІД ЦЮТТ наказом директора № 136 №9 від 23 травня 2014 Кіровського р-ну від 29 травня 2014 /Т.А.Голядкіна/ _/ЕС. / ОСНОВНА ПРОФЕСІЙНА ОСВІТНЯ ПРОГРАМА за спеціальністю середньої професійної освіти 44.02.03. (050148) Педагогіка додаткового...»

« КРИМІНАЛЬНО-ВИКОНАВЧЕ ПРАВО Навчальна програма для спеціальності 1 – 24 01 02 Правознавство Факультет правознавства Кафедра кримінального права та процесу Курс 4 Семестри 7, 8 Лекції Іспит 6 немає Практичні Залік 2 (семінарські) заняття Лабораторні Курсовий проект немає годин з дисципліни Всього годин Форма...»

«Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа середня загальноосвітня школа № 77 м. Липецька Розглянуто на засіданні МО вчителів Затверджую Російську мову та літературу Директор МБОУ ЗОШ № 77 Протокол № 1 від 28.08.2012 м.Липецька І.Г. Корабліна Наказ №129 -о від 29.08.2013р. Робоча програма з російської мови для 7А,7Д класів на 2013-2014 навчальний рік Вчитель російської мови та літератури Карасьова Є.В. Пояснювальна записка Робоча програма з російської...»

«ПУТІВНИК ПЕРШОКУРСНИКА! Дорогий першокурсник! Ти вступив на один із найпрестижніших факультетів кращого ВНЗ Півдня Росії. Найближчими роками це свідчить про те, що ти є повноправним членом дружньої факультетської родини економістів. Свої знання тобі віддаватимуть 25 професорів, докторів економічних наук, 65 кандидатів економічних наук, доцентів. Серед наших викладачів – академіки, заслужені економісти Росії та Краснодарського краю. Факультет співпрацює з...»

«Установка ПО Maratl 4.0.6 ВСТАНОВЛЕННЯ ПО MARATL вер. 4.0.6 КЕРІВНИЦТВО КОРИСТУВАЧА вер. 1.2 МОСКВА РОСІЯ ФАКС WEB 8-495-783-5959 8-800-200-0059 8-495-926-4615 WWW.OSMP.RU 1 Установка ПО Maratl 4.0.6 ЗМІСТ 1. ВВЕДЕНИЕ 1. ВВЕДЕНИЕ. КА ПО MARATL 4. ПЕРШОПОЧАТКОВЕ НАЛАШТУВАННЯ 4.1. РЕЖИМ АВТОМАТИЧНОГО ВКЛЮЧЕННЯ АВТОМАТА 4.2. РЕЖИМ АВТОМАТИЧНОГО ЗАПУСКУ ПО MARATL 5. ПЕРЕХІД В СЕРВІСНИЙ РЕЖИМ СПИСОК МАЛЮНКІВ Установка ПО Maratl 4.0. 1. ВСТУП Документ є...»

«Додаток 1 Робоча програма навчання працюючого населення області ГО та захисту від НС природного і техногенного характеру 1. Організація навчання. Навчання працівників організацій, які не входять до складу позаштатних аварійно-рятувальних формувань (далі – формувань ГО) в галузі цивільної оборони та захисту від НС природного та техногенного характеру організується відповідно до вимог федеральних законів Про цивільну оборону від 14.02.98 № 28-ФЗ та Про захист населення та територій від...»

«Постанова Уряду Санкт-Петербурга від 20.07.2007 N 884Про Концепцію соціально-економічного розвитку Санкт-Петербурга до 2025 року Розглянувши Концепцію соціально-економічного розвитку Санкт-Петербурга до 2025 року, Уряд Санкт-Петербурга ухвалює: 1. Затвердити Концепцію соціально-економічного розвитку Санкт-Петербурга Петербурга до 2025 року (далі Концепція) згідно з додатком. 2. Виконавчим органам структурі державної влади Санкт-Петербурга враховувати положення Концепції при...»

« ГЕОЛОГІЧНА НАУКА: ДОСЯГНЕННЯ, ПЕРСПЕКТИВИ, ПРОБЛЕМИ І ШЛЯХИ ЇХ РІШЕННЯ ПРИСВЯЧАЄТЬСЯ 90-РІЧЧЮ З ДНЯ НАРОДЖЕННЯ ЗАГАЛЬНОАЦІОНАЛЬНОГО ЛІДЕРА АЗЕРБАЙДЖА1 м. Баку ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ КОМІТЕТ КОНФЕРЕНЦІЇ Ф.А. Кадиров - д.г.м.н., професор, членкор. НАНА, голова Оргкомітету конференції; ...»

«Кошти інформатизації. Телекомунікаційні технології, 2009, 256 сторінок, Могильов Олександр Володимирович, 5977501501, 9785977501507, БХВ-Петербург, 2009. Книга є частиною комплекту навчальних посібників з курсу інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ). Цей посібник охоплює зміст 3-го та 4-го з 10-ти модулів курсу та доповнює видані за курсом посібники Інформація та інформаційні процеси. Соціальна...»

«. ПРИЙНЯТО: СТВЕРДЖУЮ: Рішенням педагогічної ради Директор МОБУ Ліцей №8 МОБУ Ліцей №8 м. Оренбурга м. Оренбурга Протокол Г.П. Анохіна від 30.08.2013 р. Наказ №1 від 30 серпня № ОД-142/1 ОСВІТА ПРОГРАМА основної загальної та середньої загальної освіти МОБУ Ліцей №8г. Оренбурга на 2013-2014 навч. рік Розділ 1. Паспорт освітньої програми установи. Розділ 2. Пояснювальна записка. Розділ 3. II рівень - основна загальна освіта (5-9 класи) та заплановані результати...»

«МІНІСТЕРСТВО СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ ДЕПАРТАМЕНТ НАУКОВО-ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПОЛІТИКИ ТА ОСВІТИ ФДБОУ ВПО ДОНСЬКОЇ ДЕРЖАВНИЙ АГРАРНИЙ УНІВЕРСИТ. Колосов _ 20 р. ПРОГРАМА вступного іспиту за спеціальністю 06.02.01 Діагностика хвороб та терапія тварин, патологія, онкологія та морфологія тварин п. Персіановський 2011 Вимоги до осіб, які вступають до аспірантури Особи, які бажають вступити до аспірантури

«Додаток 5 Б: Робоча програма спеціальної дисципліни Політичні відносини та політичні процеси в сучасній Росії ФЕДЕРАЛЬНА ДЕРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ОСВІТИ УНІВЕРСИТЕТ Стверджую Проректор з наукової роботи та розвитку інтелектуального потенціалу університету професор З.О. Заврумов _2012 р. Аспірантура зі спеціальності 23.00.02 Політичні інститути, процеси та технології галузь...»

«ДОДАТОК В ПЛАНИ НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН 908 Додаток В1 http://elar.usu.ru/handle/1234GH.56789/1291/browse-title?bottom=1234.56789/1401 http://elar.usu.ru/ 1540/7/1334939_program.pdf ФЕДЕРАЛЬНА АГЕНЦІЯ З ОСВІТИ Державна освітня установа вищої професійної освіти Уральський державний університет ім. А.М. Горького ІОНЦ Нанотехнології та перспективні матеріали Хімічний факультет Кафедра аналітичної хімії МАГНЕТОХІМІЯ Програма...»

Так вже влаштовано життя, що ми різною мірою ототожнюємо себе зі своїми статусами та відповідними ролями. Іноді ми буквально зливаємося з роллю: інший столоначальник поводиться зневажливо не лише з підлеглими, а й з відвідувачами, домочадцями, перехожими, сусідами. Вчителька намагається повчати всіх, хто потрапляє їй під руку. Вони переносять стереотип поведінки з одного статусу інші, навіть не замислюючись. Чому вони поводяться автоматично? А тому що злилися зі своєю головною роллю (головним статусом), зрослися з ними.

Максимальне злиттяз роллю називається рольовою ідентифікацією, а середня або мінімальне - дистанціюванням від участі. Від вузівського викладача очікують, що він прийде на лекцію у суворому костюмі та краватці. Багато хто так і робить.

Інші воліють вільний одяг - светр та джинси. Тим самим вони підкреслюють певну дистанцію за участю викладача і водночас – зближення зі студентами, свідчуючи своєю поведінкою, що всі ми – члени одного суспільства, колеги, рівні.

Дистанціювання від ролі треба відрізняти від скорочення міжстатусної дистанції Студент і професор – не лише різні статуси, а й різні ранги у статусній ієрархії. Професор стоїть вище, студент – нижче.

Коли професор тримається на рівні зі студентами, він символічно скорочує міжстатусну дистанцію. Але коли студенти, не відчуваючи реальної різниці між рангами, переходять на «ти», це називається фамільярністю - недоречно розв'язною, надто невимушеною поведінкою по відношенню до старших за віком або людей, що перевершують за статусом.

Оскільки останні припускають фамільярність, це свідчить про дуже низький рівень ідентифікації людину зі своїм статусом.

Чим вище суспільство цінує якийсь статус, тим сильніший ступінь ідентифікації з ним. Тим частіше володар високого статусу прагне символічних атрибутів (орденів, медалей, форми, титулів) відрізнити його від інших статусів.

Деякі ролі, які більшість - пішохід, пацієнт, покупець, член профспілки тощо., - є особистісно не значущими для людини.

Їх відсутність чи наявність людина сприймає непомітно. У них не вкладається частинка душі та свого «я». Навпаки, інші ролі, які меншість, передусім ті, пов'язані з головним статусом, сприймаються як частина «я». Їхня втрата переживається особливо глибоко – як внутрішня трагедія.

Чоловік – виробник матеріальних благ, годувальник сім'ї. Втрата роботи переживається як аварія особистості. У безробітного змінюється стиль та спосіб життя, відносини з близькими та рідними, структура дозвілля, система цінностей.

Статус безробітного вносить серйозні зміни у статусний набір. Руйнуються основи ціннісного ядра особистості - самоповагу та самооцінка.

Таким чином, кожна людина має свою рольову систему. Але не з усіма ролями людина ідентифікує себе однаково - з одними (особисто значущими) більше (рольова ідентифікація), з іншими (другорядними) менше (дистанціювання від участі). Термін «скорочення міжстатусної дистанції» визначає характер відносин між двома і більше індивідами – носіями різних, але функціонально пов'язаних статусів.

Латинське слово persona, сьогодні позначає особистість, у Стародавній Греції та Римі позначало маску актора, де великою мазками - те щоб видно було з останніх рядів величезного амфітеатру, - зображався характер чи роль: роль лиходія, роль жартівника, роль захисника пригноблених.

Стало бути, соціальна роль і є маска, в яку одягається людина, потрапляючи на люди. Щоправда, вона може зрости з ним: роль стане невід'ємною частиною свого «я». Все залежить від ступеня ідентифікації за участю.

Ключові поняття:

Соціальна соціальна особиста

Структура статусу статус

Головний змішаний, що приписується

статус статус статус

Досяжний природжений статусний

статус статус набір

Основні неосновні соціальні

Статуси статуси роль

Розбіжність ранг очікування

Статусів (експортації)

Соціальна рольова рольова

Відносини набір ідентифікації

Розділ II. Соціальна стратифікація

Доданки стратифікації

Соціальна стратифікація - центральна тема соціології Вона описує соціальну нерівність у суспільстві, розподіл соціальних верств за рівнем доходів та способу життя, за наявністю чи відсутністю привілеїв. У первісному суспільстві нерівність була незначною, тому стратифікація там майже була відсутня. У складних суспільствах нерівність дуже сильна, вона поділила людей за доходами, рівнем освіти, владою. Виникли касти, потім стани, і потім - класи. В одних суспільствах перехід із одного соціального шару (страти) до іншого заборонено; є суспільства, де такий перехід обмежений, і є суспільства, де його повністю дозволено. Свобода соціальних переміщень (мобільність) визначає те, яким є суспільство – закритим чи відкритим.

Термін «стратифікація» прийшов із геології, де він позначає розташування пластів Землі по вертикалі. Соціологія уподібнила будову суспільства до будови Землі і розмістила соціальні верстви (страти) також по вертикалі. Підставою є сходи доходів: бідняки займають нижчу сходинку, заможні групи населення - середню, а багаті - верхню.

Кожна страта включає лише тих людей, які мають приблизно однакові доходи, владу, освіту та престиж. Нерівність відстаней між статусами – основна властивість стратифікації. У неї чотири вимірювальні лінійки, або осі координат. Всі вони розташовані вертикально та поруч один з одним:

· Влада;

· освіта;

· Престиж.

Дохід - кількість грошових надходжень індивіда чи сім'ї за певний період (місяць, рік). Доходом називають суму грошей, одержану у вигляді зарплати, пенсій, допомог, аліментів, гонорарів, відрахувань від прибутку. Дохід вимірюється у рублях або доларах, які отримує окремий індивід (індивідуальний дохід) або сім'я (сімейний дохід) протягом певного періоду часу, скажімо, одного місяця чи року.

На осі координат ми відкладаємо рівні проміжки, наприклад, до 5000 дол., від 5001 до 10000 дол., від 10001 до 15000 дол. і т. д. до 75000 дол. і вище.

Доходи найчастіше витрачаються на підтримку життя, але якщо вони дуже високі, то накопичуються і перетворюються на багатство.

Багатство - накопичені доходи, т. е. кількість готівкових чи упредметнених грошей. У другому випадку вони називаються рухомим (автомобіль, яхта, цінні папери тощо) та нерухомим (будинок, витвори мистецтва, скарби) майном. Зазвичай багатство передається у спадок. Спадщина можуть отримувати як працюючі, так і непрацюючі, а дохід - тільки працюючі. Крім них, дохід є у пенсіонерів та безробітних, але його немає у жебраків. Багаті можуть працювати та не працювати. У тому і в іншому випадку вони є власниками, оскільки мають багатство. Головне надбання вищого класу – не дохід, а накопичене майно. Частка зарплати невелика. У середнього і нижчого класів основним джерелом існування виступає дохід, оскільки в першого якщо і є багатство, воно незначно, а в другого його немає зовсім. Багатство дозволяє не трудитися, яке відсутність змушує працювати заради зарплати.

Багатства та доходи розподіляються нерівномірно та означають економічна нерівність. Соціологи інтерпретують його як показник, що різні групи населення мають нерівні життєві шанси. Вони купують різну кількість і різної якості продукти харчування, одяг, житло і т.д. крім явних економічних переваг заможні верстви мають приховані привілеї. У бідних коротше життя (навіть якщо вони користуються всіма благами медицини), менш освічені діти (навіть якщо вони ходять у ті самі громадські школи) тощо.

Освітавимірюється кількістю років навчання у державній чи приватній школі чи вузі. Скажімо, початкова школа означає 4 роки, неповна середня – 9 років, повна середня –11, коледж – 4 роки, університет – 5 років, аспірантура – ​​3 роки, докторантура – ​​3 роки. Таким чином професор має за спиною понад 20 років формальної освіти, а сантехнік може не мати і восьми.

Владавимірюється кількістю осіб, на яких поширюється рішення, яке ви приймаєте. (влада - Можливість нав'язувати свою волю або рішення іншим людям незалежно від їхнього бажання). Рішення президента Росії поширюються на 148 млн осіб (чи виконуються вони - інше питання, хоч і він стосується питання влади), а рішення бригадира - на 7-10 осіб.

Суть влади - у спроможності нав'язувати свою волю всупереч бажанню інших людей. У складному суспільстві влада інституціоналізовано, тобто охороняється законами та традицією, оточена привілеями та широким доступом до соціальних благ, дозволяє приймати життєво важливі для суспільства рішення, у тому числі закони, як правило, вигідні вищому класу. У всіх суспільствах люди, які мають той чи інший вид влади - політичну, економічну чи релігійну, - становлять інституціоналізовану еліту. Вона визначає внутрішню та зовнішню політику держави, спрямовуючи її у вигідне для себе русло, чого позбавлені інші класи.

Три шкали стратифікації – дохід, освіта та влада – мають цілком об'єктивні одиниці виміру: долари, роки, люди. Престиж стоїть поза цим рядом, оскільки він - суб'єктивний показник.

Престиж - повагу, якою у громадській думці користуються та чи інша професія, посада, рід занять. Професія юриста престижніша за професію сталевара або сантехніка. Посада президента комерційного банку престижніша за посаду касира. Усі професії, заняття та посади, що існують у даному суспільстві, можна розташувати зверху вниз на сходах професійного престижу. Зазвичай, професійний престиж визначається нами інтуїтивно, приблизно. Але в деяких країнах, насамперед у США, соціологи вимірюють його за допомогою спеціальних методів. Вони вивчають громадську думку, порівнюють різні професії, аналізують статистику й у результаті набувають точну шкалу престижу.

З 1947 р. Національний центр вивчення громадської думки США періодично проводить опитування пересічних американців, відібраних у загальнонаціональну вибірку, з метою визначити суспільний престиж різних професій. Респондентів просять оцінити кожну з 90 професій (видів занять) за 5-пунктовою шкалою: чудове (найкраще за всіх), хороше, середнє, трохи гірше за середнє, найгірше заняття. До списку потрапили практично всі заняття від верховного судді, міністра та лікаря до сантехніка та двірника.

Розрахувавши середнє за кожним заняттям, соціологи отримали громадську оцінку престижності кожного виду праці балах. Вибудувавши їх в ієрархічному порядку від найшанованішої до найпрестижнішої, вони отримали рейтинг, або шкалу професійного престижу. На жаль, у нашій країні періодичних репрезентативних опитувань населення про професійний престиж ніколи не проводилося. Тому доведеться скористатися американськими даними (табл. 10).

Таблиця 10

Шкала професійного престижу (скорочений варіант)*

* Hess Ст, Markson E., Stein P.соціології. N.Y., 1991. Р. 179.

Примітка:шкала має від 100 (вища оцінка) до 1 (найнижча оцінка) бала. Другий стовпець «бали» показує середню оцінку, отриману цим видом занять із вибірки.

Порівняння даних різні роки (1949, 1964, 1972, 1982) показує стійкість шкали престижу. Найбільшим, середнім і найменшим престижем у роки користувалися одні й самі види занять. Юрист, лікар, викладач, вчений, банкір, льотчик, інженер отримували незмінно високі оцінки. Їхнє становище на шкалі змінювалося незначно: лікар у 1964 р. стояв на другому місці, а у 1982 - на першому, міністр відповідно займав 10 та 11 місця.

Якщо верхню частину шкали займають представники творчої, інтелектуальної праці, то нижню – представники переважно фізичної малокваліфікованої: водій, зварювальник, тесляр, сантехнік, двірник. Вони мають найменшу статусну повагу. Люди, які займають однакові позиції з чотирьох вимірів стратифікації, становлять одну страту.

Теоретичні основи підготовки

До практичного заняття

Соціальна політика держави за умов дії ринкового механізму формування доходів.

Доходи населення, їх види та джерела формування. Номінальний та реальний доходи. Функціональний та персональний розподіл доходів.

Диференціація доходів: причини та фактори. Вимірювання диференціації доходів та оцінка їх глобальних тенденцій.

Розподіл особистих прибутків. Персональний розподіл прибутків. Причини диференціації прибутків.

Соціально-економічна структура суспільства. Ідентифікація доходного, майнового та соціального статусів громадян.

Рівень життя. Система показників оцінки рівня життя та бідності. Соціально-економічна мобільність та суспільний прогрес. Державний перерозподіл доходів: концепції, цілі та інструменти. Економічна ефективність та рівність, Альтернативні концептуальні підходи державного перерозподілу доходів.

Система соціального захисту населення Росії у перехідний період до ринкової економіки: декларації, реальний зміст та наслідки.

Основні поняття, необхідні вивчення теми

Соціальна політика спрямована на вирішення наступних завдань:

1) стабілізація життєвого рівня населення та недопущення масової бідності;

2) стримування зростання безробіття та матеріальна підтримка безробітних, а також підготовка трудових ресурсів такого розміру та якості, що відповідають потребам громадського виробництва;

3) підтримання стабільного рівня реальних доходів населення шляхом проведення антиінфляційних заходів та індексації доходів;

4) розвиток галузей соціальної сфери (освіта, охорона здоров'я, житлове господарство, культура та мистецтво).

Соціальна політика має ряд функцій:

1) компенсаторна – спрямовано ліквідацію зовнішніх стримувальних умов, які дають можливість індивіду бути діяльним учасником існуючих у суспільстві відносин;

2) елективна - спрямована на визначення обставин і властивостей самого індивіда, що дозволяють віднести його до розряду нужденних;

3) кумулятивна - накопичує соціальний потенціал держави, що виражається в залежності індивідів від соціально-політичної діяльності держави.

Основними засадами проведення соціальної політики є:
1) захист рівня життя шляхом запровадження різних форм компенсації при підвищенні цін та проведення індексації;
2) забезпечення допомоги найбіднішим сім'ям;

3) видача допомоги у разі безробіття;

4) забезпечення політики соціального страхування; встановлення мінімальної заробітної плати для працюючих;

5) розвиток освіти, охорона здоров'я, довкілля переважно з допомогою держави;

6) проведення активної політики, спрямованої забезпечення кваліфікації.

Тест 1

1. Припустимо, що держава вирішила досягти повної рівності у доходах. Це говорить про те що:

а) все суспільство стане багатшим;

б) економічна ефективність значно скоротиться;

в) відпаде необхідність у прибутковому податку будь-якого типу;

г) як рівність, і економічна ефективність зростуть.

2. Коли держава здійснює трансферти у натуральній формі, вона:

а) переказує гроші безпосередньо реципієнту;

б) дозволяє реципієнту зменшити свої податкові зобов'язання державі;

в) передає товари та послуги, для яких оплата не потрібна;

г) здійснює трансферт лише літнім та інвалідам.

3. Що із зазначеного нижче включається до функціонального розподілу доходу:

а) дохід праці у формі зарплати;

б) дохід капіталу у вигляді відсотків;

в) рентний прибуток землі;

р) прибуток.

4. Необхідність соціальної політики пов'язана з тим, що:

а) ринковий механізм не гарантує мінімального рівня добробуту всім громадянам;

б) держава завжди має вільні фінансові ресурси для підтримки найбідніших верств населення;

в) однією з вимог міжнародного права є підтримка незаможних верств населення;

г) політична нестабільність часто є наслідком соціальної напруги.

5. З наведеного нижче не належить до безпосередніх завдань соціальної політики:

а) розвиток соціальної інфраструктури;

б) територіальне планування;

в) створення умов всебічного розвитку людини;

г) встановлення ставок податку з доходів фізичних осіб.

6. До поняття соціальної інфраструктури входять:

а) послуги житлово-комунального господарства;

б) заклади охорони здоров'я;

в) фірми, які надають консультаційні послуги малому бізнесу;

г) платні автошляхи.

7. Розвиток людського потенціалу країни передбачає такі заходи:

а) створення умов реалізації основних соціально-економічних правами людини;

б) формування економічних стимулів у розвиток підприємництва;

в) підвищення рівня освіти;

г) соціалізація та професійна орієнтація молоді.

8. Нині у Росії надається соціальна підтримка наступним категоріям населения:

а) інваліди;

б) багатодітні сім'ї;

в) особи без громадянства;

г) вчені, які займаються суспільно значущими дослідженнями.

9. Величина прожиткового мінімуму призначена для покриття таких витрат:

а) оплата комунальних послуг;

б) санаторно-курортне лікування;

в) задоволення фізіологічних потреб у харчуванні;

г) навчання та підвищення кваліфікації.

10. Найбільш високий рівень соціального захисту населення досягнуто в таких країнах, як:

а) Норвегія, Швеція;

б) Швеція, США, Канада;

в) Франція, Німеччина;

г) Велика Британія, Франція.

11. Основними принципами, що гарантують право кожної людини на працю, у будь-якій державі є:

а) рівноправність суб'єктів ринку праці;

б) вільний вибір професії та сфери застосування праці;

в) законодавче регулювання умов праці;

г) рівність всіх громадян перед законом.

12. В даний час в Росії встановлено, що тривалість робочого часу на тиждень не може перевищувати:

а) 36 годин;

б) 48 годин;

в) 40 годин;

г) 42 години.

13. Право на щорічну оплачувану відпустку виникає у працівника після ___ місяців роботи в організації:

14. Основним локальним нормативним актом, що регулює питання трудового права на підприємстві, є:

а) Трудовий кодекс;

б) колективний договір;

в) правила внутрішнього трудового порядку;

г) трудову угоду.

15. На міжнародній арені питаннями нормативного регулювання та контролю за дотриманням прав громадян на працю займається:

в) ЮНЕСКО;

16. До негативних наслідків соціальної політики можна віднести:

а) допомогу з безробіття затягують пошук роботи, призводять до зростання домагань безробітного;

б) невиправдане зростання соціальних видатків веде до дефіциту держбюджету;

в) зниження реальної заробітної плати;

г) розширення тіньової економіки через небажання виплачувати заробітну плату в повному розмірі та сплачувати з неї податки.

17. Показниками, що визначають рівень справедливого розподілу доходів, є:

а) реальний сукупний прибуток і дохід душу населення;

б) мінімальний споживчий кошик та мінімальна заробітна плата;

в) рівень вартості життя та індекс вартості життя;

г) децильні коефіцієнти, крива Лоренца, коефіцієнт Джіні.

18. Характер розподілу доходів у динаміці виражається за допомогою:

а) коефіцієнт Джіні;

б) кривою Лоренца;

в) рівня добробуту населення;

г) кривою Лаффера.

а) зміна величини прожиткового мінімуму;

б) динаміку вартості товарів та послуг в обсязі їх реалізації у поточному періоді;

в) зміна вартості споживчих благ в обсязі їх реалізації у базовому періоді;

г) перехід від мінімального споживчого кошика до раціонального.

а) вартості споживчих благ обсягом їх реалізації у базовому періоді;

б) зміни структури споживчого кошика;

в) зміни структури видатків «середньої сім'ї»;

г) вартості товарів та послуг в обсязі їх реалізації у поточному періоді.

Тест 2

1. Номінальна заробітна плата – це:

а) нарахована вести;

б) заробітна плата за вирахуванням податків та інших платежів;

в) заробітна плата плюс грошові надходження з інших джерел;

г) все перераховане.

2. Реальна заробітна плата – це:

а) кількість товарів та послуг, придбаних за номінальну заробітну плату;

б) вести. Що залишилася після вирахування податків та інших платежів;

в) сума видатків сім'ї протягом місяця;

г) усі відповіді вірні.

3. Є такі дані динаміку цін:

Таблиця 34

Припустимо, що зростання рівня номінальної заробітної плати для працівників, які укладають трудові договори на дворічний період, починаючи з 2009 року, зумовлено залежністю: ΔW / W = 0,1 (де W – номінальна заробітна плата). В цьому випадку можна стверджувати, що реальна заробітна плата:

а) матиме тенденцію до зниження;

б) залишиться незмінною;

в) збільшиться у 2010 році більш значно, ніж у 2009 році;

г) збільшиться у 2009 році значно значно, ніж у 2010 році.

4. Номінальні доходи населення за рік зросли на 50%. Якщо рівень цін за цей період виріс на 25%, то реальні доходи населення:

а) збільшились на 20%;

б) знизилися на 20%;

в) збільшились на 25%;

г) знизилися на 25%.

5. Крива Лоренца може бути використана для того, щоб виміряти:

а) зміна ставок податків;

б) зміна рівня заробітної плати;

в) зміна цін факторів виробництва;

г) жодна з вищезгаданих не підходить.

6. Якщо крива Лоренца є променем з кутом нахилу в 45º, порівнювані змінні в кожній точці кривої будуть:

а) мати однакові значення;

б) мати негативні значення;

в) неоднакові значення;

г) протилежні значення.

а) нерівності доходів у суспільстві;

б) подібність між доходами сімей;

в) сумісності доходів сімей;

г) рівності доходів у суспільстві.

8. Рівень життя визначається:

а) поточними прибутками, накопиченим матеріальним майном;

б) кількістю соціальних послуг, які надаються безкоштовно;

в) системою мінімальних споживчих бюджетів – фізіологічних, прожиткових та соціальних мінімумів;

г) усі відповіді вірні.

9. Об'єктами соціальної політики є:

а) умови життя та праці людини;

б) міжгрупові та міжособистісні відносини;

в) соціальна структура;

г) усі відповіді вірні.

10. Соціальна політика проводиться державою з використанням різних, але взаємопов'язаних механізмів, що визначаються при її формуванні, а саме:

1) законодавчої та нормативної бази;

2) податкових важелів та стимулів;

3) адміністративні рішення;

4) фінансово-кредитного механізму.

11. Сукупність довгострокових та середньострокових цілей розвитку суспільства в галузі рівня та якості життя населення – це:

а) соціальна політика;

б) соціальна стратегія;

в) соціальна тактика;

г) економічна політика.

12. Абсолютна бідність – це:

а) рівень душових доходів у домогосподарстві, при якому не досягається величина прожиткового мінімуму чи іншого показника, що використовується для оцінки рівня життя;

б) рівень душових доходів у домогосподарстві є недостатнім за оцінкою домогосподарства;

в) рівень душових доходів у домогосподарстві нижчий від середнього по регіону або іншому континууму, який використовується для розрахунку середньої величини

г) усі відповіді вірні.

13. Прожитковий мінімум загалом Російської Федерації призначається для:

а) оцінки рівня життя населення Російської Федерації при розробці та реалізації соціальної політики та федеральних соціальних програм;

б) обгрунтування встановлюваних на федеральному рівні мінімального розміру оплати праці та мінімального розміру пенсії за старістю, і навіть визначення розмірів стипендій, допомог та інших соціальних виплат;

в) формування федерального бюджету.

г) усі відповіді вірні.

14. В цілому по Російській Федерації та в суб'єктах Російської Федерації величина прожиткового мінімуму визначається:

а) щорічно встановлюється Урядом Російської Федерації;

б) не рідше одного разу на п'ять років на основі методичних рекомендацій, що розробляються за участю загальноросійських об'єднань профспілок, у порядку, що встановлюється Урядом Російської Федерації;

в) щоквартально на підставі споживчого кошика та даних Державного комітету Російської Федерації за статистикою про рівень споживчих цін на продукти харчування, непродовольчі товари та послуги та витрати на обов'язкові платежі та збори;

г) немає правильної відповіді.

15. До основних напрямів соціального захисту населення не належить:

а) соціальний захист дітей, дитинства та юнацтва;

б) соціальний захист пенсіонерів;

в) соціальний захист непрацездатних громадян;

г) соціальний захист сім'ї.

16. Що з перерахованого не належить до основних принципів побудови державної політики на ринку праці в країнах із ринковою економікою:

а) визнання права власності людини на її здатність до продуктивної та творчої праці;

б) відповідальність держави за забезпечення повної зайнятості населення (надання кожному бажаючому працювати робочого місця);

в) наявність державних гарантій у сфері сприяння працевлаштування громадян та матеріальної підтримки осіб, визнаних у встановленому порядку безробітними;

г) усі відповіді вірні.

17. Бюджет соціальної політики є складною освітою та складається з:

а) консолідованого державного бюджету;

б) коштів роботодавців;

в) бюджетів домогосподарств;

г) усі відповіді вірні.

18. Модель державного патерналізму:

г) немає правильної відповіді.

19. Ліберальна модель соціальної політики:

а) орієнтована визначення державою якісних (ідеологія) і кількісних (соціальна сфера) параметрів всіх без винятку форм відносин у суспільстві та елімінування альтернативних видів цих відносин;

б) базується на постулаті про поділ членів суспільства на економічно сильних та економічно слабких;

в) передбачає, що у випадку виникнення екстремальних (форс-мажорних) ситуацій щодо природних (землетрусу, повені тощо) або техногенних причин (аварії, теракти та ін.) допомога з державного бюджету надається всім без винятку домогосподарствам незалежно від рівня їх прибутків.

г) немає правильної відповіді.

20. Економічний ефект соціальної політики – це:

а) відношення витрат на соціальну політику до результату (соціального ефекту), обумовленого цими витратами;

б) різницю між результатом соціальної політики (соціальним ефектом), вираженим у вартісних одиницях, та витратами, які забезпечили цей результат;

в) різницю між показниками, що характеризують стан соціальної сфери на кінцевий та початковий (базовий) періоди часу;

г) ставлення соціального ефекту соціальної політики до показника, що характеризує стан соціальної сфери у початковий (базовий) період.

Практичні завдання

Чи вірні такі твердження (так чи ні)?

1. Одним із завдань соціальної політики є покращення умов праці та життя людей.

2. Соціальна політика не враховує матеріальних інтересів членів суспільства.

3. Підвищення ефективності економічної діяльності працівників – основна соціальна функція економічної політики.

4. Низькі особисті доходи існують оскільки у економіці спостерігається спад.

5. Етнічна приналежність визначає диференціацію доходів у Росії.

6. Державна політика доходів у країнах з ринковою економікою спрямована на перерозподіл доходів через систему податків та соціальних трансфертів.

7. Охорона здоров'я населення є одним із принципів проведення соціальної політики.

Приклади розв'язання задач

Завдання 1

Штатний працівник ТОВ "Вега" має щомісячний дохід у сумі 7 тис. руб. До бухгалтерії подано заяву про наявність двох дітей віком до 18 років. Розрахуйте розмір щомісячних відрахувань та суму податку на доходи фізичних осіб.

Рішення

Для наочного уявлення зведемо всі дані у таблицю 35 і внесемо величину щомісячного доходу, позначивши розміри стандартних відрахувань, руб.:

Таблиця 35

Місяць	Щомісячний дохід	Стандартне податкове відрахування	Стандартне податкове відрахування на дітей	Оподатковувана база
Січень	7 000		2 ∙ 1 000 = 2 000	4 600
Лютий	7 000		2 ∙ 1 000 = 2 000	4 600
Березень	7 000		2 ∙ 1 000 = 2 000	4 600
Квітень	7 000		2 ∙ 1 000 = 2 000	4 600
Травень	7 000		2 ∙ 1 000 = 2 000	4 600
Червень	7 000	–	2 ∙ 1 000 = 2 000	5 000
Липень	7 000	–	2 ∙ 1 000 = 2 000	5 000
Серпень	7 000	–	2 ∙ 1 000 = 2 000	5 000
Вересень	7 000	–	2 ∙ 1 000 = 2 000	5 000

Закінчення табл. 35

Стандартне податкове відрахування на працівника у вигляді 400 крб. щомісячно віднімається з отриманого доходу до того місяця, поки сукупний дохід з початку року не досягне 40 тис. руб. Стандартний податковий відрахування одну дитину становить 1000 крб. до того місяця, поки сукупний прибуток не досягне 280 тис. руб. Як показують розрахунки, проведені у таблиці, стандартне податкове відрахування на працівника діяв до травня включно, але в дітей віком – протягом року. Визначимо величину податку доходи фізичних осіб протягом року:

58000 руб. ∙ 13% / 100% = 7540 руб.

Завдання 2

Припустимо, у країні заробітна плата працівника дорівнює 130 тис. ден. од. Якщо податкова база для працівника наростаючим підсумком з початку року становить до 100 тис. грош. од., то ставка податку на соціальне забезпечення становить 35%. Якщо ж дана податкова база перебуває в інтервалі від 100 до 300 тис. грош. од., то ставка податку становить 20%. Визначте величину соціального податку працівника у країні і частку податку доходах працівника.

Рішення

Податок із доходу 100 тис. ден. од. дорівнює 0,35 ∙ 100 = 35 тис. ден. од. Заробітна плата працівника перевищує поріг 100 тис. грош. од. на 30 тис. грош. од. Податок із цієї суми дорівнює 0,2 ∙ 30 = 6 тис. ден. од. Отже, величина соціального податку дорівнює: 35 + 6 = 41 тис. грош. од. Відношення податку до доходу дорівнює:

41 / 130 = 0,315 (31,5%).

Завдання 3

Загальний обсяг зарплати у поточному місяці становив 150 тис. крб. Розрахуйте суму внесків до Пенсійного фонду Росії, федерального бюджету, Фонду соціального страхування, Федерального Фонду обов'язкового медичного страхування та Територіального Фонду обов'язкового медичного страхування.

Рішення

1. Визначимо величину внесків у Пенсійний фонд Росії із страхової частини трудовий пенсії: 150 тис. крб. ∙ 10% = 15 тис. руб.

2. Визначимо величину внесків до Пенсійного фонду Росії з накопичувальної частини трудовий пенсії: 150 тис. крб. ∙ 4% = 6 тис. руб.

3. Визначимо величину внесків у федеральний бюджет: 150 тис. руб. ∙ 20% = 30 тис. руб.

4. Визначимо величину внесків у Фонд соціального страхування: 150 тис. руб. ∙ 2,9% = 4350 руб.

5. Визначаємо величину внесків у Федеральний фонд обов'язкового соціального страхування: 150 тис. крб. ∙ 1,1% = 1650 руб.

6. Визначимо величину внесків до Територіального фонду обов'язкового соціального страхування: 150 тис. крб. ∙ 2% = 3 тис. руб.

Завдання 4

За даними двох країн, визначте індекс розвитку людського потенціалу для кожної з них, порівняйте результати та сформулюйте висновки про співвідношення рівня життя цих країн.

Таблиця 36

Рішення

Індекс розвитку людського потенціалу (ІРЛП) є інтегральним узагальнюючим показником рівня життя населення, розробленим фахівцями програми розвитку ООН. ІРПП є складовим індексом, що включає три показники, що відображають найважливіші аспекти рівня життя: очікувану тривалість життя при народженні, досягнутий рівень освіти і реальний ВВП на душу населення в доларах США за паритетом купівельної спроможності. ІРПП визначається за формулою середньої арифметичної з індексів трьох зазначених показників:

I РПП = (I ОПЖ + I ДУО + I ВВП) / 3.

Індекс кожного показника розраховується за такою формулою:

де Х факт, Х min , Х max - фактичне, мінімальне та максимальне значення i-го показника відповідно.

Для розрахунку індексу очікуваної тривалості життя при народженні мінімальне значення приймається рівним 25 років, а максимальне – 85 років:

Отже, для країни А:

Для країни Б:

Індекс досягнутого рівня освіти розраховується як середня арифметична із двох субіндексів: індексу грамотності серед дорослого населення i 1 (у віці від 15 років та старше) вагою 2/3 та індексу сукупної частки учнів початкових, середніх та вищих навчальних закладів i 2 (для осіб молодше 24 років) з вагою 1/3:

При обчисленні індексів грамотності Х min приймається рівним нулю, а Х max = 100%.

Таким чином, для країни А:

Для країни Б:

При розрахунку індексу реального ВВП душу населення Х min приймається рівним 100 дол., Х max = 40 000 дол.

Для країни А:

Для країни Б:

В результаті для країни А:

Для країни Б:

Чим ближче значення ІЧРП до одиниці, тим вище рівень розвитку людського потенціалу в країні. Як показують розрахунки, у країні А якість життя вища, ніж у країні Б, хоча й значно нижча за оптимальне значення.

Завдання 5

Денна вести – 120 крб. Тривалість робочого дня – 8 годин. Визначте, як зміниться вартість 1 години праці, якщо робочий день збільшиться до 10 годин, а погодинна вести – до 130 крб. за день; інтенсивність праці зросте на 10%, а вести – на 5%. Що таке "ціна години праці"?

Рішення

Спочатку вартість години праці становила 15 руб. (120/8). Збільшення тривалості робочого дня з 8 до 10 годин і підвищення погодинної зарплати до 130 крб. Вартість 1 години праці знизиться до 13 крб. (130/10).

Для аналізу динаміки заробітної плати під впливом зростання інтенсивності праці треба згадати, що інтенсивність праці виступає як прихована форма подовження робочого дня на цю ж величину (10%). Тому підвищення інтенсивності праці на 10% рівнозначне подовженню робочого дня до 8,8 годин (8 + 8 ∙ 0,01). У цьому денна вести підвищилася до 126 крб. (120 + 120 ∙ 0,05). Тому під впливом зростання інтенсивності праці на 10% та підвищення заробітної плати на 5% ціна години праці скоротилася з 15 до 14,32 (126/8,8).

Ціна години праці – це особлива форма вираження вартості робочої сили, яка запроваджується, щоб визначити дійсний розмір погодинної заробітної плати.

Завдання

1. Середня вести минулого року становила 3 ​​000 крб., а цього року збільшилася до 4 000 крб. При цьому інфляція минулого року становила 18%, цього року зменшилася до 14%. Визначте, як змінилася реальна заробітна платня за ці роки.

2. За даними двох країн, визначте індекс розвитку людського потенціалу для кожної з них, порівняйте результати та сформулюйте висновки про співвідношення рівня життя цих країн.

Таблиця 37

3. Номінальна заробітна плата працівників бюджетної сфери в умовній країні за 10 років зросла на 910%. Середній темпи зростання цін за цей же період становив 50% на рік. Визначте індекс реальної заробітної плати працівників бюджетної галузі.

4. В умовній економічній системі попереднього року було спожито продуктів харчування на 150 трлн ден. од., а товарів тривалого користування на 110 трлн ден. од. У поточному році обсяги споживання цих товарів становили 161 і 117 трлн ден. од. відповідно. Ціни цього року зросли за продуктами харчування на 103%, за товарами тривалого користування на 105%. Визначте індекс загального зростання цін у цій економічній системі.

5. У сучасних економічно розвинених державах велику роль відіграє соціальна підтримка населення. Уявимо, що вашій студентській групі надійшло замовлення від урядових органів на розробку та проведення опитування «Ви потребуєте соціальної підтримки держави?»

Спільно розробіть анкету для міні-опитування (10 – 12 питань), включаючи питання, що розкривають потребу домогосподарств у конкретних видах державної соціальної допомоги. Після заповнення анкет здійсніть колективну обробку анкет та дайте індивідуальні змістовні коментарі до отриманих результатів.

6. Розгляньте подану на малюнку схему та дайте відповідь на кілька питань.

Мал. 10. Схема розподілу доходів

а) Який процес відображено на цій схемі?

б) На які дільниці можна розділити цей процес?

в) Відобразіть ці мікроділянки та сформулюйте нормативи (контрольні показники), через які можна виміряти та інтерпретувати цей процес.

7. Припустимо, що перші 20% сімей мають 4,6% національного доходу країни. Частка наступних 20% сімей становить 10,8%. Треті 20% сімей мають 16,9% доходу. Четверта група сімей, що становить 20% населення, споживає 24% прибутку. Нарешті, на 20% сімей, що залишилися, припадає 43,7% національного доходу. Побудуйте криву Лоренца та визначте за її допомогою коефіцієнт Джіні.

8. За свідченням міжнародних аналітиків, існує тісний прямий зв'язок між темпами економічного зростання країни та її успіхами у боротьбі з бідністю. Економісти, вивчають ринкову економіку, зазвичай виходять із те, що середня схильність людей до збереження доходів заради майбутнього споживання збільшується зі зростанням їх доходів. І навпаки, що бідніші люди, то менше вони можуть собі дозволити дбати про своє майбутнє і робити заощадження. Така сама закономірність зазвичай простежується і економічному поведінці приватних фірм і навіть урядів. Не дивно тому, що у бідніших країнах, де більшість доходів витрачається задоволення поточних, найчастіше невідкладних, потреб, загальний рівень національного заощадження виявляється, зазвичай, нижче. Низький рівень валових внутрішніх заощаджень перешкоджає зростанню валових внутрішніх інвестицій, а без додаткового інвестування неможливо підвищити ефективність економіки та підвищити доходи. Так замикається «порочне коло бідності».

Мал. 11. "Порочне коло бідності"

Розгляньте схему, зображену на малюнку, та дайте відповідь на запитання:

1. Чи означає, що бідні країни назавжди приречені обертатися у цьому замкнутому колі?

9. В умовній економічній системі 8 домашніх господарств, причому дохід i домашнього господарства може бути виражений рівнянням 20 + 3 · i. Визначте квартильний коефіцієнт.

10. Визначте соціальну та економічну ефективність проведеної в умовній країні політики зайнятості, якщо відомо, що чисельність безробітних, знятих з обліку з усіх підстав протягом року становила 500 тис. чол., чисельність безробітних на початок наступного року була 5 млн чол., а Витрати бюджету державного фонду зайнятості населення склали 5 млрд ден. од.

Примітка

Розрахунок соціальної ефективності політики зайнятості може здійснюватися за такою формулою:

СЕПЗ = ЧБСУ/ЧБк,

де СЕПЗ - соціальна ефективність політики зайнятості у певному календарному періоді; ЧБСУ – чисельність безробітних, знятих з обліку з усіх підстав протягом календарного періоду, чол.; ЧБк – чисельність безробітних наприкінці періоду, чол.

Економічну ефективність державної політики зайнятості можна розрахувати двома способами.

При першому способі розрахунку визначаються питомі (з розрахунку на одиницю соціальної ефективності політики зайнятості) витрати бюджету політики зайнятості:

ЕЕПЗсе = РГФЗН/СЕПЗ,

де ЕЕПЗсе - економічна ефективність політики зайнятості (за соціальною ефективністю) у певному календарному періоді, ден. од../од. соціальної ефективності; РГФЗН - Витрати бюджету ДФЗН за той же календарний період, ден. од.

Другий спосіб оцінки економічної ефективності державної політики зайнятості передбачає використання більш традиційного показника річних видатків бюджету політики зайнятості для безробітного, знятого з обліку протягом звітного періоду. І тут формула до розрахунку економічної ефективність політики зайнятості така:

ЕЕПЗбсу = РГФЗН/ЧБСУ,

де ЕЕПЗбсу - економічна ефективність політики зайнятості (за кількістю безробітних, знятих з обліку), ден. од./чол.

Як і у випадку з показником економічної ефективності політики зайнятості (щодо соціальної її ефективності), чим більші витрати коштів ДФЗН, тим нижча економічна ефективність політики зайнятості.

Завдання для самостійної роботи

Основні тенденції у формуванні та розподілі особистих доходів населення та еволюція соціальної структури суспільства.

Програми боротьби з бідністю у різних країнах.

Розподіл доходів між сім'ями. Риса бідності та забезпеченості.

Абсолютна та відносна бідність, фізична убогість.

Генезис та еволюція системи соціального захисту населення.

Домогосподарство як об'єкт економічної та соціальної політики.

Концепція соціально-орієнтованого ринку. Розробка та наслідки застосування в різних країнах.