كيفية إصدار أصوات الهسهسة للأطفال. للنطق الحق في إصدار الأصوات: الهسهسة، الصفير، الرنانة. مادة من علاج النطق حول الموضوع المناسب للمرحلة الرئيسية من التوظيف

غالبًا ما يعاني الأطفال في سن ما قبل المدرسة من اضطرابات جسدية مختلفة. الأوسع بينهم فقدان أصوات الفيديووالتي لا يمكن التعامل معها على أنها عيب بريء، ولكنها يمكن أن تؤدي حتى إلى عواقب سلبية على نمو الطفل: صعوبة تعلم قراءة الحروف (عسر القراءة وعسر الكتابة)، ومن ثم انخفاض نجاح اللغة الروسية.

قد تكون اللغة مفهومة لمن يغيب، وإذا كان الطفل يفهم أصوات اللغة بشكل خاطئ، فقد تنشأ صعوبات عند الاقتران مع الأطفال بعمر سنة واحدة والبالغين. غالبًا ما يتم تقليد مثل هذا الطفل، ويصبح على دراية بعدم قدرته على التأقلم، مما يخلق مشاكل نفسية إضافية.

يشارك البالغون على الفور في عملية تشكيل لغة الطفل، وبمجرد اتخاذ الخطوات اللازمة لتعزيز نمو الطفل، يصبح نمو الطفل ذو قيمة متزايدة.

تحاول الأسرة المعقولة دائمًا المشاركة في تكوين لغة الطفل، بدءًا من المراحل الأولى من حياته.

الخطوة الأولى في التعامل مع مثل هذه المشكلات هي الاتصال بمعالج النطق الذي يمكنه تصحيح عيوب الطفل. بروت، العديد من الآباء لا يقدرون وجود الأصوات [w]، [f] وخمسة صخور في طفلي. إنهم يحترمون أن الطفل لا يزال "يتفاوض"، اتضح أن الآباء مشغولون بالفعل أو يدركون الصعوبات المادية (والمساعدة في علاج النطق ليست رخيصة).

وظيفة معالج النطق هي مساعدة الوالدين على تطوير أصوات الكلام الصحيحة، والتعرف على تلك الأصوات وبأي ترتيب ولماذا تبدأ العمل على تصحيح الكلام غير الصحيح، ولماذا وبأي تسلسل، وبأي ترتيب لدى طفلك ولا يوجد راحة منه الأعضاء الحية. سوء الإطباق، لجام اللسان القصير، فقدان الأسنان الأمامية، ارتفاع الحنك الصلب.

بالطبع، من المهم ملاحظة أن هناك العديد من الأصوات في لغتنا [w]، [z]. تظهر الرائحة الكريهة بعد أصوات الصفير ([z]، [z]). كيف يمكن تسريع تطوره والقضاء على أنماط الصوت المعيبة؟ دعونا نجرب تواريخ أحدث الخلاصات على مصدر الطاقة هذا.

أصوات الهسهسة مناسبة لإعداد الأتمتة في الأنظمة المنزلية. سيحتاج الآباء إلى الكثير من التربين. في بعض الأحيان يبدو أن كل شيء يذهب سدى، وأنك لا تحصل على شيء. مضغ جولوفني الروبوت بشكل منهجي. لا تبالغ في احترام الفتاة! ليوم واحد يكفي القيام بجلستين كل منهما 10 جلسات. يتم تنفيذ الفصول الدراسية في شكل gris - zmagannia. سيستغرق تركيب وأتمتة الأصوات في المستودعات الأمامية والبوابات حوالي شهر، أو ربما أكثر.

كيف توجد اضطرابات في الأصوات، ما الذي يسبب الهسهسة؟

ما هو "السجماتية" و "الباراجماتية"؟

يتم استدعاء عدد قليل من جميع العناصر الشائكة (w، f، year، y). سيجماتيزم.

يسمى استبدال الصوت بأصوات أخرى (З، Т). الباراسماتيزم

متغيرات الأصوات الصوتية غير الصحيحة w، zh.

هناك هذه الأنواع من السيغماتية:

- السيجماتية الجانبية بين الأسنان- طرف اللسان غائر بين الأسنان الأمامية، وتدفع إحدى حوافه إلى الأعلى مقابل الأضراس، مما يؤدي إلى انتفاخ اللسان بأكمله على جانبه.

- سيجماتيزم بيتشني- يتم ضغط حافتي اللسان (أو إحداهما) على الأضراس مما يحدث فجوة بين حافة اللسان والأضراس. يذهب الظهر مباشرة إلى الفجوة المفتوحة، ويضغط طرف اللسان على السماء، ويخرج صوت سحق.

sigmatism الشفوي السني - يتم سحب الشفاه إلى الأمام، ويتم ضغط القواطع العلوية على الشفة السفلية، مما يخلق فجوة بينها، حيث تذهب الريح بشكل مستقيم. هناك صوت قريب F. (U مع صوت vimov Zh.)

سيجماتيزم الشدق - الاستلقاء بشكل سلبي في الجزء السفلي من الفم، مما يؤدي إلى تهيج الخدين المتألمين باستمرار.

الصوت الملطف [w] - يخرج بمفاصل سفلية أو عندما يقترب طرف اللسان من الأسنان الأمامية.

سيجماتيزم الأنف (الطنين) - عندما تنزل السماء وتغرق الريح في تجويف الأنف.

1. إعداد جهاز التعبير.

الجمباز المفصلي.

لكي يصدر الطفل أصوات الهسهسة بشكل صحيح، من الضروري إعداد قاعدة أولية لهم. كيف يمكنك كسب المال؟ ابدأ العمل على حقوق النطق - المناسبة لللسان والشفتين. خلال هذه العملية، يجب أن يتعلم الطفل رفع الفم الواسع إلى الحويصلات الهوائية ووضعها في هذا الوضع. يعتبر التعبير متقنًا لأنه مكتمل دون المساومة ولا يتطلب إشرافًا وثيقًا.

بادئ ذي بدء، ابدأ في رعاية الطفل، عليك أن تعرف هذه هي القواعد:

• فيكونوفاتي أمام المرآة مباشرة، تحت راخونوك الناضج.
• من المستحيل إبقاء الطفل مشغولاً. من الضروري العمل على شكل جريس مناسب للأطفال.
• الجلد الموجود على اليمين ملتوي خمس مرات على الأقل.
• لا توجد ألغاز فريدة حول الصوت الذي يعمل عليه الروبوت.

محور حقوق التعبير الأساسيةلنجاح إنتاج أصوات الهسهسة:

1. "عقوبة عدم سماع اللسان" -لسانه على الشفة السفلية ويرش شفتيه ويقول: "Pa-pa-pa".

2. "مجرفة"- افتح فمك وضع لسانك العريض على شفتك السفلية بحيث يبرز فمك إلى الخارج. ابق في هذا الوضع تحت الرف حتى الساعة 10. اللغة هادئة وهادئة.

3. "هوفا"- افتح فمك على نطاق واسع وقم بتغطية شفتك العليا بطرف لسانك العريض.

4. "لسان دوفي"- افتح فمك واسعًا وحاول الوصول إلى طرف أنفك بطرف لسانك.

5. "جويدالكا" -افتح فمك وضحك على نطاق واسع. وفي حركة "واحد-اثنان"، يلامس طرف اللسان طرف الشفتين العلوية ثم السفلية.

6. "شماشني فارينيا"- افتح فمك، والعق شفتك العليا بفمك الواسع، ثم أدخل لسانك في زاوية فمك.

7. "الكأس"- افتح فمك واسعًا، وضع لسانًا عريضًا على شفتك السفلية، واثنِ حواف لسانك في "كوب" وارفعه بالكامل عن طريق الأسنان العلوية.

بالتدقيق إلى اليمين (الصف الثاني)، يبدأ الطفل في التعرُّض بأعضاءه المفصلية، مما يؤدي إلى تثبيت عضلات اللسان حتى يُسمع صوت الهسهسة. بالنسبة لهذه الأصوات، فإن سيولة جهاز النطق مهمة جدًا. لذلك حاول بكل الطرق تدمير شفتيك ولسانك والشقوق السفلية!

يبدو Vimova للخيار الصحيح.

عند سماع الصوت [w]، يتم سحب الشفاه للأمام وتقريبها. الوقوف بين الأسنان 4-5 ملم. يتم رفع طرف اللسان مباشرة على الحنك الصلب والحويصلات الهوائية، ويأخذ شكل "الدلو". يتم ضغط الحواف الجانبية لللسان على الأضراس العلوية. يتم رفع الكوة وتسد الممر القريب منها. الطيات الصوتية مفتوحة. ويمر تيار بصري قوي عبر شقين: بين مؤخرة اللسان والحنك الرخو، وبين طرف اللسان والأغشية الصلبة. مع هذا، يهتز ضجيج قابل للطي، أقل، أقل في صوت الصفير، مما يوحي بالهسهسة.

عندما يتم إجراء الخشخشة، يحدث نفس التعبير، ولكن يتم إضافة الصوت. يكون تدفق الهواء الذي يمكن رؤيته أضعف بكثير وتكون الفجوة بين طرف اللسان والحنك الصلب أصغر وأقل عند الانتهاء [ث].

تقنيات إنتاج الصوت[ث] і[و] .

يتم وضع الصوت [w] أولاً، ويتم وضع [zh] على الأساس [zh] .

1. بالنسبة للميراث:أظهر للطفل النطق الصحيح للصوت [w].

تفتح الطفلة فمها، وتكبس لسانها، وتخفض حافته إلى القواطع العلوية. إذا قلت أن "الكوب" به شاي ساخن، فأنت بحاجة إلى نفخه. ويمكن رؤية فيديخ على الوادي المخصص للشركة.

الآن يجب "إحضار" "الكأس" إلى الفم: يجب أن تتدحرج "حافة الكأس" دون تمزيق على طول الجانب الداخلي للقواطع العلوية ، ثم عبر السماء إلى الحويصلات الهوائية. سينتقل صوت الصفير في البداية إلى S، ثم إلى Sh. عندما تشعر بـ Sh، أخبر الطفل أن هذه هي طريقة "هسهسة الثعبان".

كل تصرفات الأطفال تجري خلف مظاهرتك الصامتة.

2. ضبط الصوت [ج]

قم بإصدار صوت طويل (s-s) أو مستودع SA، في هذه اللحظة ارفع طرف لسان الطفل باستخدام الملعقة أو أصابعك خلف الأسنان العلوية، على الحويصلات الهوائية. يمكنك سماع صوت Sh chi SHA. أعد احترام الطفل إلى الموضع العلوي لطرف الفأرة، واستمع إلى ما حدث: "Vimovlyav SA. ماذا حدث؟"

3. ضبط الصوت [ص]- من الضروري التحكم في اهتزاز طرف اللسان بمساعدة ميكانيكية (ملعقة) أو كلمة "توقف!"، وتعزيز النطق وتذكر المكان خلف القواطع العلوية. ما هو المكان المناسب لقول SA والاستماع إلى ما حدث. بصوت هامس راحواس واحدة شا,وعندما يكون بصوت عال - و.

4. في vinyatkas، يمكنك وضع الصوت السفلي [w] عن طريق دفع طرف اللسان للخلف باستخدام ملعقة، في وقت نطق الصوت S - s-s.

يتم وضع الصوت [Zh] أمام الصوت [w] للصوت المتضمن وقت النطق، أو يمكن وضعه أيضًا أمام الصوت [Z] , الياك [ث] في [S]

يتم تثبيت الصوت في المستودعات والكلمات ويكون آليًا في بعض العبارات والخطب والنصوص.

أتمتة (تثبيت) الصوت [ث]

1. متوفر من المستودعات المباشرة:شا - شي - هي - شو - شو

بكلمات:شا - قبعة، عفريت، لي، تمساح، الشيكات، لك، لنا.

شي شينا، سيارة، ميشي، ووها، أطفال، ديهاي، اكتب.

شو شوف، زغب، حقيبة، هدف، عظيم، بيفن.

أنا أحدث ضوضاء، ضوضاء، معطف فرو، دب، أرتدي، أكتب، أحمص.

هي - شيع، عمود، ستة، هدف، طوق، صوف.

Shvachka، Shafa، school، sholom، kapelyuh، النائمون، الشيء، Bagnet.

آمن في عمليات التنظيف:

شا - شا - شا - عصيدة جارنا

شي -شي - شي -ميشي يركض عند الخط

شو - شو - شو - أرتدي معطفًا من الفرو

شح كلمات معقدةالنطق:

الطفل لديه نتوء على جبهته.

روح لوشا حلوة شييو تا فوها.

في أغاني الحضانة:

مانا لدينا صغير ،

إنها ترتدي معطفًا من فرو الغزلان،

Uzlīssya سمور

ماشا أسود بني.

2. ثم عند بوابة المستودعات:

آش - إيش - إيش - أوش - أوش

بالكلمات:АШ - وعاء، كوب، قطة، زيتون.

ІШ - الكرز، الموفشيش، جالاسيش، جوديش.

YSH-tishka، الدب، دونات، رسم.

Osh-kishka، Midge، أخيرا، الوادي.

دش USH، Vushka، مشهد أمامي، Harmata، وسادة.

في تشيستوموفكي:

الرماد-آش-آش-كورين

زوش - زوش - زوش - جريش

يش - يش - يش - طفل

في أغاني الحضانة:

مشى الدب عبر الميدان ،

ميشكا عرفت خطيئة

اشترى الدب المخرز

قام الدب بخياطة اللباد.

بالنسبة لطباخات الضغط:

تيموشكا تيموشتسي

كريشيت يو كريشتو كريشتي.

ركلات Vedmedic السمينة مثل كعكة الدونات.

يمكنك تخزين أقمشة التنظيف دفعة واحدة من الطفل. بعد أن عملت معهم، خذ الكلمة، وبعد ذلك - المقترحات، وأخيرا، النصوص. يمكن العثور على نصوص الآيات البسيطة بالصوت [w]، [z] في أي كتب للأطفال.

في النهاية، أود أن أقدم لك علاجًا آخر. لا تزال عملية العمل على الأصوات المهمة [sh]، [zh] بحاجة إلى التنسيق مع معالج النطق.

والأطفال الذين يستطيعون التعرف على الكلمات بالصوت "w". من العار الحديث عن هؤلاء الأطفال. يمكن أن يتسبب هذا الخلل اللغوي في إلقاء نظرة خاطفة على جوانب الأطفال الآخرين، وحتى مع وجود مثل هذا الصوت، فإن الكلمات تشبه الهسهسة، مما يتسبب في استبدالها.

تسبب تدمير صوت فيموفي

في اللغة الروسية، يُطلق على الاختلاف الناتج عن الصوت "sh" اسم "sigmatism". فعندما يتم استبدالها بأصوات أخرى، على سبيل المثال، تتحول كلمة "كاب" إلى "شبشب"، وهو ما يسمى بالباراسيغماتيزم. هناك 7 أسباب لعدم إمكانية أتمتة الصوت "sh":

• ، أي كلمة بها الصوت "w" تخرج مع لمحة من اللثغة. ويفسر ذلك بلجام قصير لا يصل من خلاله اللجام إلى السماء أو إلى رقة هذا الحنك ذاته.
• سيجماتيزم Bichny: بدلاً من الصوت القاسي "sh" يخرج متناثرًا. من الصعب التعامل مع الطفل بسبب لدغة صفراوية قاسية وضعف على جانب واحد من الفم يحدث عند الأطفال.
• سيجماتيزم الأنف: من المهم للأطفال أن يروا من خلال التوتر الموجود في الجزء الخلفي من الدماغ، بحيث تخرج علامة "x" خلف الأنف.
• Parasysmatism الشفوي السني: يتم استبدال "w" بـ "f". من المهم للأطفال الذين يعانون من سوء الإطباق أن يسمعوا صوت "ش". تنشأ نفس المشكلة من خلال اضطراب السمع الصوتي للغة مع انخفاض النغمة.
• انحناء الأسنان: استبدال حرف "sh" بحرف "t". الأسباب هي نفسها كما هو الحال في Parasigmatism labiodental.
• الهسهسة والصفير - يتم استبدال الأصوات الصلبة بأصوات ناعمة أو بدلاً من "w" هناك "s" و "z".

ضبط الصوت ش

ضبط الصوت "sh" هو في حد ذاته تصحيح لملف الصوت "sh"، لهذا السبب. في بعض الأحيان، يحدث النطق الصحيح للصوت Ш بعد زيارة أخصائي تقويم الأسنان، الذي يقوم بمساعدة هياكل تقويم الأسنان بتوسيع الحنك العلوي وتصحيح اللدغة. إذا لم يتحسن تشوه الأسنان والأسنان الطبيعية بعد علاجها من قبل طبيب الأسنان، فإن علاج النطق مطلوب. الأساس هو اهتزاز النمط النطقي الصحيح للصوت "sh".

التعبير الصحيح

لإنشاء الصوت Ш، من المهم أن نفهم كيف يمكن استيعاب اللغة:

• يجب أن تكون واسعة مع حافة أمامية مرتفعة إلى الأعلى؛
• قد تظهر فجوة بين اللسان والحنك عند القواطع العلوية؛
• في هذا الوقت، تلتصق الحواف الجانبية بشكل وثيق مع أضراس الفجوة العلوية.

العقل مهم - اللغة متناظرة تمامًا. موضع الشفاه مهم أيضًا: فالرائحة الكريهة هي المسؤولة عن تشكيل القمع.

الجمباز المفصلي

تبدأ جلسات علاج النطق الفردية عند . وللمفاصل الحق في الصراخ في أطفال المدفونين. نضع الصوت ش بصوت عال:

• "فرس النهر": افتح فمك على نطاق واسع، وارفعه إلى الأعلى، ثم أغلقه.

• "الضفدع": مد فمك أثناء الضحك، دون تغيير وضع أسنانك.

• "الأنبوب": مد شفتيك بأنبوب، ثم قم بتصويبهما.

• "Mlíniec": ضع لسانًا واسعًا ومسترخيًا على الشفة السفلية.

• "Varinnya": العق شفتك العليا بشفة واسعة في زي الفيليزانكا الخاص بك.

• "البنزليك": حرك لسانك عبر سقف فمك، من أسنانك إلى حلقك.

الجمباز ديهال

يتمثل مجال مجمع الحقوق التعبيرية للطفل في لزوجة حقوق الطفل في شكل لعبة:

• "كرة القدم الملتوية": ضع كرة قطنية على الطاولة وحاول تسجيل هدف بنفث من فمك. لهذا الغرض، يتم طي الشفاه في أنبوب، ولا تشارك الخدين. قبل أن تبدأ في تعلم كيفية القيام بذلك إلى اليمين، عليك أن تلمس خديك بأصابعك حتى تتمكن من الحصول على نظرة متساوية.

• "جلست العاصفة الثلجية على الزهرية": قم بقطع الزهور والعواصف الثلجية من الورق المقوى الملون وربطها بالخيط. انفخ بطائرة من الثلج المتساقط من الكفيت.

أتمتة الصوت

يبدأ العمل الفردي على أتمتة الصوت Ш بمطالبة الأطفال بقول ما يشبه الحرف Ш، والذي يمكن دعمه بصور له.

سيتم تنفيذ المزيد من العمل مع الأتمتة بالتسلسل التالي: عزل الصوت، ثم أتمتة الصوت في المستودعات، ثم المضي قدمًا في الترويج للكلمات والكلام بصوت W وأخيرًا البدء في دورات علاج النطق i، آلات التنظيف ، طناجر الضغط.

أتمتة الصوت في المستودعات، الكلمات، العبارات، الخطب

بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة، تصبح الأنشطة ذات الإنتاج الصوتي مفيدة وتعليمية، حيث يتم تنفيذ أنشطة علاج النطق في شكل لعبة. على سبيل المثال، إذا كنت تعرف حرف "ش" الموجود في الصورة، فستعرف عن حرف "ش".

• تبدأ الأتمتة في المستودعات بنطق الكلمات الهادئة، حيث تقف "sh" منذ البداية: sha، sho، shu.

• بعد التطوير، ستكون هناك مستودعات بوابة - الرماد، Vuh، إلخ.

• ثم ترتبط المستودعات، المغلقة والمفتوحة، بأصوات أخرى: ماذا، بلازن، الدولة.

• الكلمات التي تبدأ بحرف "ش" - مرحلة الهجوم. تحتاج إلى تمرين صوت كلمة "sh" في المنتصف.

• الصوت ش في مجموعات الكلمات.

• الصوت في الكلمات: ابدأ بالكلمات القصيرة واستمر في الكلمات الطويلة.

عندما يقرأ الطفل بالفعل، يمكن أن تكون مادة العمل بمثابة ملخص لدرس فردي، وفي حد ذاتها جزء من الكلمات والكلمات، حتى تتمكن من قراءتها بنفسك.

الأتمتة في القمم، الحساء، طناجر الضغط، الألغاز

هناك الكثير من الحيل النحاسية والأواني والإضافات وأواني الضغط التي يمكن أن تساعدك على أتمتة هذا الصوت.

• فيرشي:

• تشيستوموفكي:

اللعب على تقوية الصوت

لدى معالجي النطق تكتيك خاص في تعاملهم مع المهنة: يجب على الأطفال ممارسة المهام المناسبة لهم. إن تعليم الأطفال الصاخبين أسهل بكثير من تعليم الأطفال الهادئين المملين.

نقدم عددًا من الكلمات لأتمتة الصوت "sh":

• "الثعبان": يوجد في الصورة ثعبان مرسوم، كما تريد إجراء مكالمة إيقاظ صغيرة. وهي تقع على الجانب الآخر من المتاهة. بالنسبة للصغار، ساعد الثعبان على العودة إلى المنزل عن طريق تحريك إصبعك عبر المتاهة ونطق الصوت "sh".

• "ساعد الهدف": حبكة اللعبة - الهدف يضرب القناة الهضمية. يحتاج الأطفال إلى قراءة الكلمات باستمرار، ثم الكلمات التي تبدأ بحرف w، حتى يتمكن القارض من الانتقال من القطة. في المرة الأولى التي تتحدث فيها عن اللغة الصحيحة، وبعد ذلك يمكنك استخدامها لزيادة سرعة ركض الدب من خلال قراءة طيات كلمات الكلمة.

• "حكايات علاج النطق بالصور": ابتكر أو خذ حكاية خرافية جاهزة من الإنترنت دون أي كلمات بصوت "sh". Zavdannya ditini - اقرأ الحكاية وتخيل الأصوات بشكل صحيح.

هيكل جلسات علاج النطق الفردية

1. حان الوقت للبدء في القيام ببعض العناية بالبشرة. سيساعد ذلك في تحضير لحم اللسان والخدين والشفتين. تكلفة هذا الجزء حوالي 5 كويلين.
2. تكرار ما تم تناوله في الدرس السابق. إذا كان طفلك يواجه صعوبات، عليك أن تبدأ في هذه المرحلة وتخوضها مرة أخرى.
3. بما أن طفلك الصغير يتعلم الدرس بسهولة، يمكنك الانتقال إلى إتقان المراحل المتقدمة.
4. العب لتعزيز المادة.

ليست هناك حاجة للمبالغة في 20-25 دقيقة حتى لا يفقد الطفل الاهتمام به.

تتشكل لغة الطفل في سن ما قبل المدرسة. من الضروري مراقبتها منذ سن مبكرة، بحيث بحلول الوقت الذي يصل فيه الطفل إلى الصف الأول، تكون المفردات الصحيحة راسخة. من الواضح أن الأطفال خلال سنوات دراستهم يشعرون بالقلق من اللغة غير النظيفة.

أسباب قد تجعل الطفل غير قادر على قراءة الحروف

يمكن تفسير التهجئة غير الصحيحة للأحرف من خلال التهجئة غير الصحيحة. عندما يتدفق الآباء على أطفالهم، يغيرون أصواتهم أو لثغة أو ثرثرة، ثم ينادي الصغير حتى يسمع مثل هذا الصوت ويتم ختم الحرف الخطأ بالحرف الجديد.

لذلك لا بد من التحدث مع الطفل بشكل صحيح وواضح. اعتني على الفور بأصغر العيوب في غسل طفلك، بحيث يصبح تصحيحها أكثر أهمية على مر السنين.

تم وضعها بشكل غير صحيح قبل اللغة الترويجية. الفكرة الرئيسية هي أن بداية اللغة الرسمية تتم دون تسليمها للكبار. إذا لم يشارك الآباء في عملية تنمية الطفل، فسوف يظهر نمو الطفل في النمو العقلي قريبًا.

النظر في أصوات الطفل

ليست هناك حاجة لمجموعة متنوعة من التقنيات لوضع طفلك بشكل صحيح. الكثير من الآباء لا يعرفون كيفية تعليم أطفالهم مغادرة المنزل، لذلك يلجأون على الفور إلى معالجي النطق للحصول على المساعدة. على الرغم من أنه في أغلب الأحيان يمكن حل هذه المشكلة في أذهان المنزل. كل ما عليك فعله هو الذهاب إلى المنظمة بشكل صحيح قبل البدء. يقع اللوم على الآباء لتذكرهم أنه ليس من الممكن إعادة تفضيل الطفل، ولا يقع اللوم على تفاهة نشاط الجلد في الإفراط في تعريض 15 هفيلين. إذا كان الطفل لا يريد الانشغال، فابقِ مشغولاً لأكثر من ساعة. بعد أن أتقنت قوة الطفل في الحصول على الحرف، يمكنك مرة أخرى الدخول إلى الباجان الجديد ونطقه بشكل صحيح وفهمه بشكل صحيح.

قبل أي نشاط، من الضروري أن يجلس الطفل، وغرز خلفه، بحيث يجلس بشكل مستقيم. تتم إزالة جميع الأشياء ويتم إيقاف تشغيل التلفزيون. سيكون الخيار الممتاز هو الاستمتاع أمام المرآة، بحيث يكتسب الطفل ليس فقط التعبير عن شخص بالغ يجلس أمامه، ولكن أيضا قوتها.

الحق في أصوات فيموف

يوصى منذ البداية بإعداد بطاقات تحتوي على صور للمخلوقات والأشياء، في البداية أو في المنتصف أو في نهاية أي منطقة بها مشكلة. من الضروري توخي الحذر من أن الرسالة المطوية سوف تتحول دائمًا إلى مشكلة أو في مواقف معينة.

• "الريكي" (إذا أُجبر اللسان على "الركوب" على طول الجزء الداخلي من الأسنان العلوية).
• "الصمت" (كرر الصوت "t-sss" عدة مرات، مع تمديد الحرف "C").

لتوحيد الحرف، تحتاج إلى تحديد الصور أو الكلمات للحرف "C": مزلقة، غربال، حزام، شمس، ضوء. يمكنك تنشيط المقترحات: ساشا في هذا اليوم وهذا العصر:

"الثعلب مظلم ،

لقد مر وقت طويل منذ أن ذهب الجميع إلى النوم.

بومة واحدة لا تستطيع النوم

الجلوس على تلك العاهرة.

2. حرف "ز"є توأمة مع "C" فقط دزفينك. لكي يتعلم الطفل نطق حرف "Z" عليه أن ينطق "S" دون أن يرفع صوته. أظهر للصغار، وهم يرفعون يدهم إلى رقبتهم، كيف تتوتر العضلات، ويصدر صوت خشخشة الغسيل. نختتم الرسالة بالكلمات: أرنب، وحش، سن، زركا، بالإضافة إلى الافتراضات: الأرنب يعتني بنفسه مثل حيوان صغير.

3. حرف "ج"يمكنك إتقانها من خلال الانتقال إلى "الصمت" الصحيح، لكن عليك أن تقول ليس "t-sss"، ولكن "ts-ts-ts". نغلقها بالكلمات: تشابليا، كورشا، لانتسيوغ، بيتسا، ومع المقترحات: ما هو لون الطائر؟

4. فيموفلياتي حرف "ش"يمكنك استخدام خدعة صغيرة: اطلب من الطفل تشكيل الحرف "c"، واستخدم ملعقة لرفع لسان الطفل إلى السماء. يمكنك رؤية الصوت "sh". يتم إغلاق الرسالة بالكلمات: خرامه، همسات، واو، ضجيج؛ المقترحات: ماشا لدينا تلعب الحيل؛ وأيضا الآيات:

"عزيزي الطبيب الساحر،
الطبيب الساحر المجيد,
كل ما أنا عليه هو القطيفة
لقد تم خياطة طبيبنا."

5. يمكن عمل نفس الخدعة بالحرفين "z" و"zh". دبوس حرف "ز"من الضروري استخدام الكلمات: خنفساء، القنفذ، الضفدع. وأيضًا مع المقترحات: تقوم زانا بالتحقق من الكتب.

6. لإتقان حرف "ح"اطلب من الطفل أن يقول "t-t-t" أثناء الضغط بأصابعك على خديه. بعد ذلك سوف تشعر أنك أكثر دراية بـ "ch". ولإصلاح الرسالة، اطلب من الطفل توضيح الكلمات: الشاي، السلحفاة، الابنة، الكرة؛ المقترحات: تنظيف حوض الاستحمام.

7. المشكلة الأكثر شيوعاً لدى الآباء هي مشكلة حرفي الراء واللام. بريوميولك الحق في حل المشكلة من خلال توجيهها إلى عادة الطفل في الشخير وعدم تزوير الحروف المطوية وعدم استبدال حرف الراء المطوي بحرف ال أخف:

"كونيكا" - تخيل النقر والطرق على الكونيكا في نفس الوقت مع الطفل.

"اغسل أسنانك بلسانك" - اطلب من الطفل أن يضحك على نطاق واسع. ثم تحتاج إلى تمرير لسانك على طول السطح الداخلي للأسنان العلوية. التأكد من ضياع الشق السفلي للطفل بدون روك.

"دعابة" - يحاول الطفل أن يضايق. ولهذا الغرض، يسترخي اللسان ويتدلى ويتأرجح لأعلى ولأسفل. هناك إغاظة للفتيات.

إن الذكر المشرف للحرفين "R" أو "L" يذهب إلى طناجر الضغط:

• بعد أن عبرت اليوناني عبر النهر، قل لليوناني: النهر مصاب بالسرطان.
• هناك عشب في الخارج، وهناك حطب على العشب: واحد، اثنان، ثلاثة هناك حطب.
• Z'iv Smilivets ثلاثة وثلاثون فطيرة، لكن جميعها تفوح منها رائحة الأب.
• لا يمكنك التحدث عن كل الأواني الفخارية.

أسرار تساعد الطفل على تعلم كتابة الحروف

من أجل إبقاء الأطفال مشغولين ولهم الحق في تعلم الحروف القابلة للطي، من الضروري الاهتمام بتنمية المهارات الحركية الدقيقة. قم مع طفلك بفرز الحبوب أو حبات الخيط على الخيط أو قالب البلاستيسين أو العجين. والبذاءة: الممارسة، وعدم إضاعة الوقت. أخبر طفلك بالحكايات الخيالية وأغاني الأطفال والأواني الفخارية.

سر آخر هو عادة الطفل في تكرار حرف "D" كثيرًا. ومن أجل إظهار هذا الحرف الساحر، قم بتدريب عضلات اللسان، ويتم توزيع النبيذ بشكل صحيح في الفم، ومع التدريب المستمر، سيبدأ الطفل في تعلم تشكيل الحرف المطوي "ر".

متى يفكر الآباء في "القتال بقوة" والذهاب إلى معالج النطق؟

إذا لم يتمكن الطفل من إتقان صوت الأصوات لمدة ثلاث ساعات، فمن الضروري طلب المساعدة من معالج النطق. تعتبر الأجزاء مفقودة، إذا تم تفسير عدم إمكانية التعرف على هذه الحروف الأخرى من خلال الخصائص الفسيولوجية للطفل. وبالتالي، فإن اللدغة غير الصحيحة يمكن أن تسبب لدغًا ولثغة. قد يكون لكل طبيب حقوق خاصة لإجراء عملية جراحية، اعتمادًا على أسباب الصعوبات التي تواجهك. كما يمكن لمعالج النطق كمحترف تحديد الأسباب الأخرى للسلوك السيئ والتعامل معها على مستوى أكثر جدية، تحت مستوى الأب.

المرحلة التحضيرية

مشغول 1

التوجه واسع
عبر التوجه.
- ضع يدك اليمنى على كتفك الأيسر. ضع يدك اليسرى على ركبتك اليمنى. المس أذنك اليسرى بيدك اليمنى. اليد اليسرى تلامس الخدين الأيمن.
"صعود الجبل، نزول الجبل." إزالة المستودعات من يد أصبع الهوى.

"دعونا نقوم بتسخين أيدينا." أخذت نفسا عميقا من خلال أنفي. قم بتدوير شفتيك وتنفس بقوة من خلال فمك. يجب أن تشعر بالهواء الدافئ للتيار. كرر 3-4 مرات.
مناسب للشفاه
"زديفوفانيا". قم بتدوير شفتيك واسحبهما للأمام. صوت فيموفيتي [برو].
حق الفيلم
"اللسان يبحث في المرج القريب من الحديقة." أدخل فمًا واسعًا في الفجوة بين أسنانك.
"الملعقة المسطحة". ابتسم، افتح فمك، وضع الحافة الأمامية العريضة للسانك على شفتك السفلية. اضبط هذا الوضع على 10.
تنسيق التنفس والتعبير والنطق
إيجروفي فازدانيا
"تشوفنيك يصاب بالجنون". رسم خط تذبذب في علبة حبوب الدخن.

رؤية الصوت [ث] من الأصوات المنخفضة البعيدة خلف العلامات الصوتية والنطقية. الأصوات: [v]، [w]، [l]، [sh]، [p]، [b]، [f]، [sh]، [m]، [n]، [sh]. إضافة: la، sha، fu، wu، po، ko، b، gi. الكلمة هي قبعة، صدر، معطف فرو، جرة، قميص، توت.

مشغول 2

إلى اليمين ليهتز الفيديو تافهة
"كرة القدم". نفس الزروبيتي . اضحك وضع الحافة الأمامية العريضة للسانك على شفتك السفلية. يمكنك أن ترى أنه مع طائرة عاصفة يمكنك قيادة الثدي الصغير من الصوف القطني عند "البوابة".
"دعونا نطفئ الشمعة." الشموع مرئية في منتصف الشموع.
انتهاك الأصوات الصوتية a-i، a-u، e-i-o في منظر واحد مع النطق المبالغ فيه.
مناسب للشفاه
"أنبوب واسع." أغلق أسنانك. قم بتدوير شفتيك إلى الأمام. الشفاه لا تلتصق ببعضها البعض. الشفاه لا تغطي الأسنان. ضعي شفتيك في هذا الوضع تحت درجات تصل إلى 6.
حق الفيلم
"شماشني فارينيا" افتح فمك قليلا. باستخدام الحافة الأمامية العريضة للسانك، العق شفتك العليا، وافرك لسانك للأسفل. كرر 5-6 مرات.
"لسانك يذهب لزيارة أنفك." افتح فمك، وارفع الحافة الأمامية الواسعة للسانك إلى أنفك. تقليمه إلى 5-6.
"الأسنان واللسان تحتك بالهوفانكا." افتح فمك وقم بتغطية أسنانك العلوية بلسانك.

"روزموفا زوزولي وسوفوشكي." ظهور المستودعات وأصوات coo-coo، coo-coo، coo-coo؛ اه اه اه اه اه مع تغيير في التجويد.
تطوير التهجئة الصوتية
رؤية الصوت [ث] بين الأصوات القريبة من العلامات الصوتية واللفظية، على الأرض وفي الكلمات. الأصوات: [s]، [sh]، [z]، [s]، [sh]، [ts]، [zh]، [s]. أضف: sa، for، zha، so، sha، tso، su، shu، zi، shi، si. الكلمات zozulya، owl، gorobtsiv، fox، beetle، jmil ta in. ترفع الطفلة يدها أو ترش في الوادي عندما تشعر بصوت [ث].

مشغول 3

إلى اليمين ليهتز الفيديو تافهة
غطي شفتك العليا بفمك العريض وارفعيها إلى الورقة (قليلاً بالقرب من الأنف). دوتا على سلطان الورقة (التيار المنفوخ مذنب بالذهاب بشكل منحرف إلى أعلى التل).
"ليتاك جود." صوت فيموفا [y] مع تغير في الطول وقوة الصوت.
مناسب للشفاه
يحق لـ Cherguvannya الحصول على "Smishka" و "Tubochka".
حق الفيلم
"اللسان يسير على goyalki." افتح فمك على نطاق واسع، وارفع فمك إلى أنفك، ثم اخفضه إلى ذقنك.
"دعونا نجمع أسناننا معًا." تغطية الأسنان العلوية بلسان عريض، ثم السفلية.
"ألصق تسوكيركو." وضع قطعة صغيرة من الكوسة على حافة اللسان المتدلية من الفم. قم بلصقها حتى الحنك خلف الأسنان العلوية.
تطوير تبديل أعضاء الجهاز المفصلي واهتزاز الشفاه واللسان
"اعزف على الطبل." التعبير عن المستودعات يذهب ta-da، ta-da، ta-da، ta-da، ti-di، ti-di، ti-di بالأصابع المتعرجة في كلتا اليدين.
تطوير التهجئة الصوتية
معنى الصوت [ث] في الكلمات. اكتشف الألعاب التي تحتوي على الصوت [w]. (ماتريوشكا، بريازكالتسي، تشيبوراشكا، فيميديك، آلة كاتبة، حقيبة.)
موضع الصوت [w] مهم في الكلمات حقيبة، vedmedic، طفل.

مشغول 4

إلى اليمين ليهتز الفيديو تافهة
"ركز". ضعي قطعة صغيرة من القطن على طرف أنفك. ابتسم، افتح فمك. وضع الحافة الأمامية العريضة للسان على الشفة العليا بحيث يتم الضغط على الحواف الجانبية للسان، ويكون هناك "أخدود" في المنتصف. انفخ بعض القطن. في هذه الحالة، يمكنك المشي في منتصف اللغة، وبعد ذلك سوف يطير الصوف صعودًا.
مناسب للشفاه
"جذع الفيل". قم بتدوير شفتيك واسحبهما للأمام. شد شفتيك في هذا الوضع تحت الأذن حتى الساعة 6.
حق الفيلم
"جويدالكا." رفع وخفض الفم العريض خلف الأسنان، ملتصقاً بطرف العلوي، ثم السفلي.
ضع طرف لسانك تحت شفتك العليا، ثم اسحبه للخارج أثناء النقر.
"كوب".
- حضري "كوباً"، سأعطيك بعض العصير. ما نوع القرف الذي تشربه؟
- افتح فمك، وضع لساناً عريضاً على شفتك السفلية، ثم ارفع طرف لسانك وحوافه الجانبية إلى الأعلى، مما يسبب انبعاجاً في منتصف اللسان.
تطوير الصوت وتحويل الأعضاء إلى جهاز النطق واهتزاز الشفاه واللغة التي تعمل بشكل جيد
"خنازير روزموف ناف ناف ونوف نوف." مستودعات Vimova na-na-na، no-no-no، well-well-well، ale-but-ولكن مع تغيير في الصوت والتجويد (بخوف، غناء، بغضب، بهدوء).
تطوير التهجئة الصوتية
ابحث عن صور حول موضوع "Odyag" التي تحتوي أسماؤها على الصوت [w]. الموضع المخصص للصوت [w] في الكلمات قبعة، وشاح، قميص، سروال، دش.
ترتيب الصور على قماش التنضيد. يجب وضع الكائنات التي يشعر بها الصوت في بداية الكلمة في الجزء العلوي، في المنتصف - y، حيث يكون الصوت في المنتصف، في الأسفل - y، في أسماء الصوت في نهايةالمطاف.

مشغول 5

إلى اليمين ليهتز الفيديو تافهة
"الريح القوية تترك أوراقًا لزوجتي." ضعي حركة واسعة ("مجرفة") على شفتك السفلية. Duttya بخط وسط مضاء من "الأخدود".
مناسب للشفاه
"خرطوم الفيل الكبير والفيل الصغير." Cherguvannya من "أنبوب" واسع وضيق.
حق الفيلم

"دعونا نذهب إلى الحصان." لعق اللسان. يلامس طرف اللسان العريض السماء فيقعقع عليها.
"بيلوستكا تروياندي". نداء موفا "الكأس"، ثم في منتصف الفم. حرك بحيث يتم ضغط الحواف الجانبية لللسان على الأضراس العلوية.
تطوير تبديل أعضاء الجهاز المفصلي واهتزاز الشفاه واللسان
"روزموفا العملاق". مستودعات Vimovlennya podnan bda-bda، bdo-bdo، bdu-bdu، bdi-bdi؛ bda-bdo-bdi، bda-bdo-bdu-bdi مع تغيير التجويد.
تطوير التهجئة الصوتية
موضع الصوت [w] مهم في الكلمات Shura، Masha، Natasha، cre-pish، short، bad، golyaka.

مشغول 6

إلى اليمين ليهتز الفيديو تافهة
"الرياح تصدر ضجيجاً." ضعي الرقصة بشكل مقلوب على مستوى الأنف. ارفعي فمك الواسع إلى شفتك العليا وانفخي بقوة على لسانك. بولباشكا يستشعر الضوضاء.
"الفيل يشرب الماء." زروبيتي "الخرطوم". استنشق وتنفس من خلال فمك.
مناسب للشفاه
يحق للمكررين الاستيلاء على من في المقدمة.
اهتزاز الشفاه واللسان البالية. اسحب شفتيك إلى "أنبوب" ولسانك إلى "كوب" (استدعاء الفم).
حق الفيلم
يحق للمكررين الاستيلاء على من في المقدمة.
"متناسق". ابتسم، افتح فمك. ألصق لسانك في سقف فمك، ثم أغلق وافتح فمك دون أن تخفض لسانك. وعند تكرار اليمين، افتح فمك بشكل أوسع وأوسع، واخفض لسانك أكثر فأكثر.
تطوير تبديل أعضاء الجهاز المفصلي واهتزاز الشفاه واللسان
سيبدأ Hippopotamus Booby في التعرف على المستودعات، bdi-bdi-bdi، bd-bde، bdya-bde، bdya-bdya-bd.
تطوير التهجئة الصوتية
اختر الصور التي أسماءها الصوت [w]، من الصور الأخرى التي أسمائها الصوت [s] و [z]. يقول المعلم الكلمات، ويختار الطفل الصور التي تحتوي أسماؤها على الصوت [w].
ضبط الصوت [ث]
موضع أعضاء الجهاز المفصلي مع النطق الصحيح للصوت [w]
الشفاه مستديرة قليلاً ومرسومة للأمام مثل الأنبوب. الأسنان قريبة من بعضها البعض بمقدار 1-2 ملم. يتم رفع طرف الفأرة بواسطة "كوب"، لكنه لا يلمس الحنك. يتم ضغط الحواف الجانبية لللسان على الأضراس العلوية، ويخلق منتصف الجزء الأمامي من اللسان فجوة شهرية تقريبًا في الحنك خلف الحويصلات الهوائية. فعندما ترتفع السماء تنفتح الحبال الصوتية. التدفق الحالي قوي. عندما تضع يدك على فمك من الخلف تشعر بالدفء.
قبول الروبوتات من إنتاج الصوت [ث]
يمتص الجهاز السمعي الصوت. خلق صورة سمعية من خلال صوت "صانعي الضجيج". الميراث السليم
صوت الريح بالقرب من الثعلب. حفيف الأوراق على الأشجار. كرة أوراق جافة sharudinnya من القش الجاف والقش والورق؛ هسهسة أوزة، ثعبان؛ Sharudinya من الفئران في Nirca، الإطارات في Brookivtsa؛ ضجيج الريح الخارجة من كيس مثقوب، قاطرة بخارية تطلق البخار.
تشكيل الصورة المرئية بالصوت [w]
إظهار الملف التعريفي المفصلي. توضيح وضع الشفاه والأسنان واللسان. وصف تطور أعضاء المفصل.
يعتمد التكوين على تطور أعضاء المفصل بمساعدة الألعاب. شاهد كيف ترفع الطفلة لسانها بـ"الكوب" بجوار أسنانها العلوية.
عرض النطق الصحيح للصوت [w]. تحويل احترام الطفل إلى وضعية الشفاه والأسنان واللسان.
المزيد من أشكال الصور البلاستيكية والصور المتحركة بالأيدي
ارسم بيدك اليمنى شكل "الكوب"، وبيدك اليسرى السماء.
ضبط الصوت [w] خلف R.I. ليفينا (1965)
ضبط الصوت [w] للميراث
ارفعي لسانك إلى الشفة العليا وبشكل متساو، مع قوة رؤية الريح، وتحكمي في اهتزاز الوتر مع الجهة الخلفية للوادي.
بعد أن تمكنت من إطلاق تيار دافئ من موضع اللسان عند الشفة العليا، حرك اللسان فوق الأسنان العلوية إلى الحنك مع فتح الفم. قم بتدوير الشفاه واسحبها للأمام، وتقريب الأسنان لمسافة 1-2 ملم وتصبح مرئية. الصوت [ش] هو المسؤول.
ضبط الصوت [w] على الصوت [t]
يمكنك سماع الصوت [t] عدة مرات على فترات تتراوح بين 2-3 ثوانٍ. ثم يتم الإعداد: اللسان "يضرب" ليس على الأسنان، بل على السنام (الحويصلات الهوائية). يُسمع الصوت [t] في البداية مع الشفط ويضاف إلى صوته صوت هسهسة ضعيف وقصير.
قم بتدوير شفتيك واسحبهما للأمام، وارفع لسانك إلى مقدمة الحنك. يتم ضغط الحواف الجانبية لللسان على الأسنان الخلفية. الانتقال من الصوت [t] إلى الصوت [w]: t-t-tshshsh. علاوة على ذلك، يصبح الضجيج أعلى ويزداد استجابة للصوت الأمامي [t].
ضبط الصوت [w] على الصوت [r]
يمكنك سماع الصوت الطويل [r] بدون صوت أو همس، ​​مع تغير قوة الصوت تدريجياً، حتى يبدأ الاهتزاز بالتلعثم وتظهر هسهسة ضعيفة. وعند تكرار اليمين يظهر الصوت [w] بدون الفيموف الأمامي والصوت الباهت [r].
يمكن إزالة الارتفاع عن طريق لمس السطح السفلي للماوس بملعقة، مما يزيل اهتزاز الماوس.
ضبط الصوت [w] على الصوت [s]
ضع لسانك خلف أسنانك السفلية. دعم الطفل لفهم الصوت [ج]. استخدم على الفور ملعقة أو مسبارًا لرفع اللسان حتى يحترق. باستخدام أصابع يدك اليمنى، اضغط على القطرات على خديك وحرك شفتيك للأمام. بدلا من الصافرة، قد تظهر الهسهسة. يمكنك تكرار الطيات sa، so، si، asa، asi، as، os مع رفع مسبار movi أو الملعقة في نفس الوقت.
ضبط الصوت [w] على الصوت [h]
صوت فيموفيتي [سنة] مع الفيديو المطول القادم. يجب أن تشعر بتيار دافئ من الماء على يدك يتم إحضاره إلى فمك.

أتمتة الصوت [ث] في المستودعات

مشغول 1

أتمتة الصوت [ث] في المستودعات المغلقة

ملحوظة. في مزيد من العمل، يمكن تنفيذ العمل المفصلي لمعالجة الخصائص الفردية للمهارات الحركية للطفل وطبيعة ضعفه الحركي.
تنمية الذاكرة والاحترام
ذاكرة وإنشاء صف مستودع ملامس لأصابع اليد.
غرفة الألعاب "الأصابع على الطاولة":
شاشا، شاشا؛
شاشا شا، شاشا، شاشا، شاشا؛
شي شي، شي شي.
"دببة روزموفا مع الأهداف." إزالة المستودعات مع تغيير في التجويد:
شي شي شي، شي شي شي، شي شي شي؛
شا شي شو شو؛
شي شا شو شو.
- ما هو نوع المستودع؟ شا شا شا شي، شا شا شا سا.
"دعونا نتوصل إلى أسماء للدمى." أماه...(شا)، تاك...(شا)، سا...(شا)، مي...(شا)، ناتا...(شا)، كاتيا...(شا).
- إضافة المزيد من المستودعات. مي... (شي)، مالي... (شي)، كي... (شي)، ص... (شو).
- أي مستودع غاب؟ مانا (شي).
تحليل وتوليف المستودعات
ما هو الصوت الأول في المستودع؟ قم بتسمية صوت آخر.
الصوت [ش] وحده ممل. طلب صوت جديد [y]. الصوت [w] "تصادق" مع الصوت [y]. أي نوع من المستودعات هم Viishovs؟
- ابحث عن الصورة التي يوجد باسمها مستودع. (معطف الفرو، بلزن.)
الوعي بالرسالة

مشغول 2

أتمتة الصوت [ث] في بوابة المستودعات
تنمية المهارات الحركية النطقية
العمل الصوتي
إزالة المستودعات ish-ish-ish، ish-ish-ish، ash-ash-ash، osh-osh-osh، ush-ush-ush بأسماء أبطال الحكاية الخيالية "ماشا والساحرة" (مع تغيير في التجويد).
الذاكرة وإنشاء صفوف المستودعات ish-ish-ash، ish-ish-ash، ish-ish-ash-ush، ish-ish-ash-ush
تحليل وتوليف المستودعات
- كرر شا شي شو. استمع مجددا. شا شي. أي مستودع في الصف؟ (شو.) شو-شو-شي-شا. شو شو شي؟ (شا.)
- استمع وكرر العبارات ІШ-ІШ-ІШ. ما المستودع الجديد الذي ظهر؟ إيش إيش الرماد.
- دعونا "نكوّن صداقات" بصوتين - golosny [a] وvogolosny [sh]. أي نوع من المستودع خرج عندما جاء الصوت [أ] أولاً والأمر منه - [ث].
قم بالإشارة إلى الأصوات برموز ملونة (دوائر من الألوان الحمراء والزرقاء).
- ما هو الصوت الأول في المستودع؟ ما الصوت الآخر؟
- اسم صوت آخر في المستودع؟
مستودعات قابلة للطي، العش، الرماد من رسائل الدير المنقسم.
تطوير التهجئة الصوتية
جرا "Movlencheske Lotto". حدد الصور التي تحتوي أسماؤها على الصوت [w]، من الآخرين. يقوم المعلم بتسمية الكلمات، ويعرف الطفل الصور بالصوت [w].

مشغول 3

أتمتة الصوت [ث] في المستودعات (محطة حوارية)
تنمية المهارات الحركية النطقية
"ميشاتا تهمس." سيتم جمع إزالة المستودعات بواسطة إيشي-إيشي-إيشي، آشا-آشا-آشا، أوشا-أوشا، إيشي-إيشي-إيشي، أوشو-أوشو-أوشو، آشو-آشا-آشا، أوشي-إيشي-آشا في أسماء الأهداف (بما في ذلك حقوق التقليد).
تطوير التهجئة الصوتية
- تسمية مكان الصوت في المستودعات شا، آش، آشا. أين تسمع الصوت [ث] في الكلمات شونيا (لقب الدب)، ميشا، الدب؟
قراءة المستودعات شا، شو، شي
تنمية الذاكرة السمعية والاحترام
اتبع التعليمات في 2-3 خطوات.
- اذهب إلى الشافعي. خذ الدب. ضع الدب بين الأم والحصان، ثم اجلس على المقعد.

مشغول 4

تنمية المهارات الحركية النطقية
العمل الصوتي
الذاكرة وإنشاء صف المستودعات في منطقة الأنقاض. اللعبة على اليمين "مي – رفع الأثقال".
شتا شتا، شتا شتا؛
قطعة قطعة قطعة قطعة (نرفع وننزل الحديد).
"روزموفا تشيبوراشكي والبهلوانات."
- ماذا ماذا ماذا. (بغضب)
- شتي شتي شتي؟ (حسن النية. لماذا أنت غاضب جدا؟)
- ماذا؟ (بمودة. دعونا نكون أصدقاء.)
- ماذا ماذا؟ (الطعام. هل أنت لائق؟)
- شتا-شو-ستو-شتي. (بحزم. جيد.)
تطوير التهجئة الصوتية
- ابحث عن الصور التي أسماءها صوت [ش]، ووضعها قبل حرف الش.
توضع أمام الطفل صور تحمل أسمائها الصوت [w] و [f]. يقوم المعلم بتسمية الكلمات، ويجد الطفل الصورة المطلوبة. يتم تعيين موضع الصوت لكلمتين أو ثلاث كلمات.
قراءة مخازن الآذان، شو؛ أوه، شو

مشغول 5

أتمتة الصوت [ث] في المستودعات مع تقليل الأصوات العالية
تنمية المهارات الحركية النطقية
العمل الصوتي
Igrova على اليمين "Rozmova Mavp". حفظ وإنشاء صف المستودع مع إدراج حقوق التقليد.
- شما شمو. (سومنو)
- شما-إيشو-شمو (آسف)
- شما-شمو-شمو-شمي؟ (حالا)
- إنه لعار. (المصور)
- شنا-شنو-شنو. (جدير بالثناء)
- شن-شن-شن-شن! (بكل سرور)
إيجروفا على اليمين "مافوشكي يقشر الموز". لغة مريحة باليدين - تقليد أيدي اليدين.
شفا شفو؛
التماس شو-شفو.
شوا-شو-شفو-شفي.
تطوير التهجئة الصوتية
- ابحث عن الصور التي أسماءها صوت [ش]، ووضعها قبل حرف الش. توضع أمام الطفل صور تحمل أسمائها الصوت [w] و [s]. يقوم المعلم بتسمية الكلمات، ويجد الطفل الصورة المطلوبة. يتم تعيين موضع الصوت لكلمتين أو ثلاث كلمات.
طي الطيات من تحريض منقسم. مستودعات القراءة

النشاط رقم 6

أتمتة الصوت [ث] في المستودعات مع تقليل الأصوات العالية
تنمية المهارات الحركية النطقية
العمل على تعابير الصوت والوجه
مصنع اللعبة "Rozmova مع الأجانب".
- شكا-شكو-شكو. (مختفي)
- إشلا-شل-ماكرة-فاسقة. (زي بورنيام)
- شبا شبو شبو شبي. (3 مجموع)
- هلا هلا هلا. (لقد تعرضت للضرب)
- شمي-شني-شبي! (بكل سرور)
تطوير التهجئة الصوتية
- حدد الصور للرسالة. قبل حرف w ضع صور في أسمائها يوجد الصوت [w] قبل حرف w - صور في أسمائها يوجد الصوت [z] قبل حرف s - صور في الأسماء الذي يوجد منه الصوت [s].
يقوم المعلم بتسمية الصور، ويقوم الطفل باختيار الصورة المطلوبة وترتيبها من الحرف المقابل.
مستودعات الطي والقراءة
المعرفة اللازمة في مراحل أتمتة الصوت [w]
في الكلمات والتعابير اللفظية والخطب والخطابات المتصلة

شا، شو، شو، شي، هي
كلام فيموف صحيح
كوليا، كولي، قبعة، عفريت، مكانة، لوكشينا، لعبة الداما، المشاغب، لك، لنا، عصيدة، داخ، حمار، شماعات، أهداف، حصان، لعبة الداما، بيشيريتسي.
سائق، شارودينيا، كيس، زغب، عامل منجم، بيفنيك، حزام، مشط، هدف.
الضوضاء، Blazen، معطف الفرو، Zhart، Bear، المسمار، Luska.
Vukha، الإطارات، الشوك، المخرز، شيتيا، ميشي، الشاشة، كونفالي، الخطوط العريضة، الأطفال، الكالوشات، آلة، هارماتا، الصمت، مغرفة، جليشيك، التصحيح، سائق، البازلاء، شيبشينا.
الشيا، القطب، الهدف، pshono، الأريكة، قلادة، حفيف، الدبور، حصاة، mishotrap، shovkovitsa.
زفدانيا
قم بتسمية العناصر. استخدم كلماتك جيدًا. يعني موضع الصوت في كلمة الجلد.
تم تقسيم الكلمات Kulya، Hat، Hanger، Pecheritsi إلى مستودعات.
تخمين الكلمة التي لديك في الاعتبار. ما هي الكلمة التي تحتوي على المستودع الأول، والباقي - كا.
خذ الكلمات من المستودعات المتناثرة. الكلمة لها الأشكال التالية: شا، مي، تا.
طفل 10. (إدراج لون رائع.) الأطفال: ميشكو، ماشا، داشا، لوشا، كسيوشا، لوشا، باشا، ساشا، أليوشا، أندريكو.
ما هي أسماء الفتيات؟ ناتاليا أكثر بالنسبة لماشا. كاتيوشا على القبعة. كسيوشا لديها قطرة. من هو الكبير - ميشكو أم باشا؟ من هو الأكبر - ليوشا وأندريكو؟ من هو الأصغر - داشا أم ساشا؟ من يرمي القرص؟ من لديه الحمقى؟ من لديه قطرة على رأسه؟ من يرتدي وشاح؟ من لديه سيارة؟ من هو فارتيوس؟ من قادم؟
ماكينة خياطة ماليونوك، سيارة ركاب، ماكينة خياطة. قم بتسمية الأشياء بكلمة واحدة. كيف يمكنك تحويل كلمة سيارة إلى كلمة إطار؟
كرر الكلمات كروك، كروكي، كروك، كروكوفاتي. هذه الكلمات تسمى مثيرة للجدل.
أدخل الحرف المفقود وقم بكتابة الكلمات بوضوح.
...ar
...arf
...إيبا
... اريكي
أعطني الكلمة اللازمة.
يحلق الستريبوك من... (السادس).
السحب مدفوع... (السائق).
يمكن ثقب الثقب... (بالمخرز).
الحب... (لاتتيام، كونفاليا).
الحليب موجود في... (جليشيك).
نسكب الماء... (بمغرفة).
السائق يقود... (بالسيارة).
أي مستودع دمر؟ تينا (تيشا)، مانا (آلة).
قم بتسمية الكلمات التي تحتوي على المستودعات شا، شي، شو.
لماذا سميت الشجيرة والشجرة بهذا الاسم - شيبشينا، شوفكوفيتسيا؟ الورك الوردي له أشواك شائكة. توجد على الأشجار يرقات دودة السجاد. تتغذى يرقات عثة العثة على أوراق العثة. يقومون بتجعيد الشرانق من خيوط التماس التي تتحول إلى دمى. تتفكك الشرانق وتنسج أقمشة الخياطة.
أتمتة صوت [w] في الكلمات مع المستودعات
الرماد، اوش، أوش، العش، العش، العش
كلام فيموف صحيح
باشتا، فيزة، كوب، قميص، بابونج، قطة، زيتون.
دش، الذبيحة، هارماتا، جالافينا، زوزوليا، لعبة، قطة، عيد ميلاد، سلحفاة، الضفدع، وسادة، حوض، جد، جدة، زغب، جربوع.
أكمل يا كوخ
موشكا، كيشكا، كريشتا، فيكونتسيا، البازلاء، كوزوب، دولونيا، البطاطس، أوكروشكا.
ميشا، الدب، الطفل، أوشيريت، دونات، فيزا، كريشكا، مالا، مافبا، بوكريشكا.
جوريشكي، كريباك، بريازكاليتس.
زفدانيا
قل ذلك بلطف. الكرز - الكرز، كيشكا - كيشيشكا، ميشا - الدب.
كيف ضاع الكاتب في هذه الكلمات؟ كوتكا، خصلة، ميتكا، مخروط.
لماذا سمي عشب البرشا أوكروشكا؟
ريبوس. غلاية، حافلة، معطف الفرو، بوش، برتقالي. قم بتسمية العناصر. لقد رأينا الصوت الأول في اسم الأشياء. يؤلف كلمة من هذه الأصوات. (كوب.)
أتمتة الصوت [ث] في الكلمات مع زيادة حروف العلة
كلام فيموف صحيح
المقر، السراويل، السراويل، الختم، الرتو، الستار، المفتاح، عجلة القيادة، الشيء.
شافا، لقطة شاشة.
كابليوه، شولوم، قارب.
المدرسة يا طالب.
النائمون، خيوط.
زفدانيا
استبدل الصوت [p"] في كلمة hairpin بالصوت [t"]. كيف خرجت الكلمة؟ (هادئ.)
مستودع لانسيت. دمية دب - قطة - حوض .
قل ذلك بلطف. Kapelyukh - قطرة، معطف فرو - معطف فرو، بنطلون - بنطلون، قميص - قميص، مخروط - مخروط، قبعة - قبعة، ميشا - دب، حقيبة - حقيبة، قطة - قطة.
التقط الريمي. تم تصوير الكلمات. مائتي طفل.
ميشا - هادئ، كيشكا - ميدج، كريشتا - كيشكا - كلودبيري، كا دوشكا - قطة - وسادة - صديقة، هوتينا - حوض، إيغراشكا - زوزوليا، وسادة - الضفدع، فيميديك - دب، مخروط - تيشكا، جارماتي - فوشكا، تجفيف - الذباب، القديم - كعكة الجبن، وأخيرا - كوزوب، أوكروشكا - البطاطس، بيفنيك - مشط.
"تشي صحيح تسي؟" تبادل لاطلاق النار التجفيف، وختم هارماتي. تنمو القناة الهضمية في المستنقع، وتجلس السحابة تحت الطاولة. هناك ألعاب على الشجرة وفي أيدي الأطفال زهور الذرة.
"نيكوريسني وكوريسني من أجل شابوكلياك القديم." الضفادع الملح في أعناقهم. ضع الززوليا على الوسادة. رمي القطط على نافذة الكوخ. ضع الذبابة في الكوزوب. لا تجرؤ على زيارة خاتينتسي. ملح الفاكهة في الحساء. أعط كعكة الجبن القديمة علاجًا. لا تقتل الضفادع! اعتني بالذرة!
كرر من أجل الجذر. لماذا يمكن تسمية راشتو بوراد بمارني؟
ماذا تسأل؟
اكتب اسم الفتاة وأسم ملابسها.
أ، ك، أ، ف، م، ث، ب، ل، ش، ر، ف.
- كيف يتم إفساد الرسالة؟ ...ميل، روما...كا، بطاقة...كا.
- ما معنى هذه الكلمات؟ ميدج - القناة الهضمية. Kapelushok هو قارب. معطف الفرو ساخن. النائم هو لوكشينا. كيف تتشابه الروائح؟
"ماذا يحدث هنا؟" خفيلي في... (حوض)، ريش في... (وسادة).
"ماذا لمن؟" Malyukovi - bryazkalets، detlaham - الألعاب، القديمة - كعك الجبن، Mashentsi - الكرز، الأهداف - السراويل، القمصان، الضفادع - العضلات، Cheburashtsi - البابونج، pivnik - الحبوب.
أتمتة الصوت [ث] في مجموعات الكلمات
أضف الكلمة.
فوفنياني...، فوفنياني...، فوفنياني...، فوفنياني...، بوهنستي...، بوهنستي...، بوهنستي...، بوهنستي...، عظيم...، منتفخ...، واسع... جيد... .
ابحث عن الكلمات التي تحتاجها.
لماذا أنت روبي؟ أخبر نفسك. أنا... (نعيق، لاهث، ملوح)؛ اسمع موسيقى)؛ ملعقة الحساء... (أنا معجب)؛ زافدانيا... (فيريشا) ؛ عارية... (يهتز).
أخبرني عن ميخائيل. ميشكو، أنت أوشيما... (أعجوبة، وميض، أعجوبة)؛ وهامي... (اسمع)؛ بقدميك... (المشي، المشي، الجري، الزحف)؛ بيديك... (امسك، ارمي، لوح، روبيش)؛ أبواب... (يصنع، التشطيبات)؛ الكرة... (قبض)؛ مع دمية (جريش)؛ زيتون... (مليوش) ؛ بالسيارة... (دش) ؛ في Letaku... (ليتيش).
أدرك أن أمي أرسلت ماشا إلى المتجر. سنكتشف ما يجب فعله ونتحدث عنه. تذهب إلى المتجر... (تذهب)، البقالة... (اختر)، المال... (ادفع)، البقالة في حقيبتك... (ضعها بعيدا)، المنزل... (أحضر)، من الكيس... (فيكلاديش)، عند الثلاجة... (كلاديش).
أخبر نفسك. سأكتب ورقة... (اكتبها)، قطعة من الورق للقماش... (أخيطها).
أتمتة الصوت [ث] في الخطب وفي الكلمات المتصلة
المقترحات من كلمتين
الأطفال يصدرون ضوضاء. الدب يلعب الحيل. ناتاليا أكتب. ميشكو هارب. كسيوشا رائعة.
المقترحات من ثلاث كلمات
القناة الهضمية تضايق الدب. كاتيوشا تشتري شاهي. الشجرة تنقر الكرز. ماشينكا لديه شوكولاتة. باشا يزين الحظيرة. قلبت القناة الهضمية التلال. عثرت ناتالكا على حجر صغير. أعطاني ماشينسي وشاحًا.
قم بتكوين جملة مكونة من ثلاث كلمات بالكلمات التالية: cone، zozulya، Mishko، car، top.
لو كنت فنانًا، ما الذي يمكنك رسمه بالصوت [w]؟
المقترحات مع أربع خمس كلمات وأكثر
العمة داشا تخيط قميصًا. الجدة ترتق سروال ميشينا. عم باشا خام rillyu. ماشا تلبس Vedmedic في قميص وسروال. الآلة تعمل على إطارات العلكة.
القطة الصغيرة تجلس على البابونج الكبير. شفيل لملح الفتاة. الضفادع تنعع في وادي الغابة. سقط نتوء على الدب. كانت البازلاء متناثرة على الطريق.
الطبيب البيطري يجلس بجانب السيارة. ذهب الدب على طول الطريق إلى فخ الضباب. أخذ الضفدع قضمة من اللاتاتيا. تلعب ناتالكا مع الطبيب الساحر. الجد يلعب لعبة الداما مع ميشكا. سأستلقي على الأريكة. ماشا تعلق معطف الفرو الخاص بها بجوار خزانة الملابس. لوشا تحت الدش حبيبة. جلست الجدة وأولينكا على سطح السفينة.
المقترحات مع هجاء أ، أنا
يلعب داشا وباشا مع الشاهين. Olenka لديه kozub، وMashenka لديه قدح. استيقظ باشا واستيقظ ميشكو. تأكل العصيدة بالملعقة وتشرب الكومبوت من الكوب. تلعب داشينكا مع والدتها، وميشكو يلعب بسيارتها. أخذت أولينكا الوعاء وأطعمت الأمعاء. ذهبت ياشا إلى العقدة ونقعت الذرة هناك.
زفدانيا
توسيع كل شيء مع المقترحات.
لماذا تهتم داشا؟ داشا تتحدث.
ماذا تفعل داشا؟ داشا ترتدي السراويل.
ماذا ترتدي داشا؟ داشا تخيط السراويل على ماكينة الخياطة.
لمن يرتدي داشا السراويل؟ داشا تخيط السراويل للطبيب على ماكينة الخياطة.
مقترحات إضافية.
الأرنب طويل... (الأرنب). الضفدع يجلس على المحور، أخضر... (نبات صغير). الأطفال يأكلون في... (المدرسة). فطيرة جيدة في المنتصف... (سيدي). الفطر ينتظر، أنا ذاهب إلى... (خاتينسي).
أعط الكلمة للنهر.
والشوكة لها أشواك شائكة وجملية. يوجد ضفدع وحوض يجلس على اللاتيه. كيشكا تدحرج قطة، حشرجة الموت.
من الذي يمكنك أن تكون بهذه القسوة تجاهه؟ أطلب منك أن تعينني.... أطلب منكم المساعدة، واللطف،... . اغضب مني وسوف أفسدك.
كلام فارغ. ماليونوك 14. زوزوليا في الالتقاط. تتم إزالة القناة الهضمية بواسطة آلة. الضفدع في مهب الريح على برودة عاصف. الدب في كابيلوس. حصان في تشوبيتكي. الطبيب البيطري يرقص مع الدبدوب. دب يصطاد أمعاءه.
الخروج مع غير المقترحات.
"دعونا نخرجه من الطريق."
تطوير العمليات المعرفية.
اكتشف الاختلافات.
ماشا مدمرة والفتاة ترتدي ملابس صحيحة. فستان للفتيات. وشاح، قبعة، أربطة الحذاء، معطف الفرو، القفازات.
بدون ماذا يمكن أن تذهب ماشا في نزهة على الأقدام؟ الى الشاطئ؟ ما الذي يجب أن تحضره ماشا إلى الحضانة؟
طفل 16. (إدراج لون رائع.) أحشاء بألوان مختلفة، دب، شال. الأمعاء على الشال، تحت الشال، خلف الشال.
أين يكون الظلام للجلوس؟ أين هو خام الأمعاء؟ هل يبدو الدب وكأنه نجم؟
موضوعات لطي الأدلة والكاسوك
"الطيور". لماذا رائحتها هكذا؟ Avocet، Pintail، مجرفة، عريض الذيل، عريض الفم، الطائر المحاكي، أشلر. الحجر، الخطوط العريضة، الخطوط العريضة. أي الطيور يجلس أفضل من غيرها؟ أي طائر أعسر وأي طير أيمن؟
"زيارة تشيبوراشكا." الكلمات المساندة: تشيبوراشكا، ميشكو، مافبا، تمبلر، ماتريوشكا، بقدونس، كونفاليا، بابونج.
"تعال يا شاريكا تا جارماتا." الكلمات الرئيسية: فوزوك، كوخ، جد، جدة، كعكة الجبن، أولينكا، دجاج، نهر، سلحفاة.
"Mishutka Toropizhka تبحث عن أصدقائها." الكلمات المفتاحية: الدب، المخروط، الضفدع، جميل، القنفذ السمعي، القنفذ الذي لا يسمع.
"قام ياك فيمديتش توبتيزكا بزيارة روضة الأطفال." الكلمات المساندة: ناتاشا، ماشا، بهلوان، مطروشكا، آلة، كيس، فارغ، ضجيج، شفا، كتب.
"تيريموك". أخبر قصتك عن البرج. Vikorist الكلمات الضفدع الضفدع، الدب نوروشكا، pivnik - مشط ذهبي، اللباس الداخلي الأرنب.

خذ ملاحظات علاج النطق

أتمتة الصوت [ث] على أساس المؤامرة

"يوم الأمة ليالكا ماشا"
المواد: الألعاب (دمية ماشا، فيميديك، ماتريوشكا، بقدونس، كيشكا، دب، حصان، بهلوان)؛ صور الأشياء (الكرز، السيارة، القط، الوسادة، القبعة، خزانة الملابس، إلخ)؛ رموز الألوان للأصوات، مكان الكتاب الصوتي، الكاشي، نوع القماش.
يبقى مشغولا
لحظة تنظيمية
لقد جلبنا لك الهدايا.
من يريد ذلك، سأأخذه.
دمية لك بغرزة مشرقة،
بهلوان، دعونا يطير.

قم بتصوير لعبة الألعاب القابلة للنفخ: الدمية تنعق، والمسعف يرقص، والبهلوان يركض، والحصان يعدو.
تكريما لأولئك المشغولين
تم إحضار الدمية. تسي - ماشا.
يبدو الصوت [w] مميزًا.
- تخمين الأسماء التي تجعل الصوت [ث]. (ساشا، ناتاشا، كاتيوشا، كسيوشا.) قل بلطف لماشا. (ماشينكا.) تسألنا ماشينكا اليوم عن يومها الوطني. نزورها ونتعرف على الصوت الجديد [w].

خصائص الصوت [ث] خلف العلامات النطقية والصوتية
- ماشينكا لا يستطيع فهم الصوت [w] بعد، فلنتعلمه. لماذا ترتعش شفاهنا إذا سمعنا هذا الصوت؟ (لف الأنبوب.) أين اللسان؟ أي النبيذ ضيق أم واسع؟ (موفا واسع "على شكل كوب".) كيف نفهم الصوت [ث] - بصوت أم بدون صوت؟ هل يبدو الصوت صعبًا أم ناعمًا؟ صوت Golosny تشي الصوت [ش]؟ ثني أصابعك وكرر الصوت [ث]. (زجيدني ، صعب ، أصم.)
تم تعيينه للصوت [w] بواسطة رمز اللون.

صوت فيموفا [ش] في المستودعات
- استشعرت الدببة يوم ماشا الوطني وهمست: "شا-شو-شي (على الفور - اسألهم ماشا عن اليوم الوطني)." شو-شو-شو (ض بروخانيام). شتا-شو-ستو (بحزم). شفا-شفو-شفي (بكل سرور)."
صوت فيموفا [ث] في الكلمات. الموضع المخصص للصوت. إدارة فلاديمير
-من طلب ماشا في اليوم الوطني؟
يتم عرض الألعاب (بيفنيك، بقدونس، ماتريوشكا، بهلوان، دب مع الأهداف، ميشكو، كيشكا، كولكا الكلب). يتم تعيين الموضع للصوت [w].
- ماذا قدم ضيوف ماشينسي؟ ابدأ بتسمية الهدايا التي تحتوي أسماؤها على الصوت [w] على قطعة الكلمة. (حقيبة، قبعة، شوكولاتة، وشاح، معطف فرو، ستائر.) والآن - مع الصوت [W] في منتصف الكلمة. (سيارة، ضفدع، كوب، كرز، رنين، قطة، كتاب.) لنقم أيضًا بتسمية الهدايا التي تبدو أسماؤها [w] تقريبًا مثل الكلمة. (كيفش، زيتون، بروش.)
تطوير التهجئة الصوتية. التحليل السليم للكلمات ماشا، عصيدة
- يشجعنا ماشينكا على ممارسة ألعاب "صوت الضياع"، "صوت الضياع". ما نوع الصوت المفقود في الكلمات mi...ka، ko...ka،lay down...ka،mo...ka؟
يقوم الأطفال بتسمية الصوت المفقود والكلمة بأكملها.
- ما الصوت الذي ضل طريقه وأصبح في غير مكانه، ما الصوت الذي فقد نفسه في الكلمات التالية: الطاف، ميتكا، كاتا، القسم؟ (ضاع الصوت [t] وصار مكان الصوت [w] المعروف. الكلمات "الصحيحة" هي شفا، دب، عصيدة، ماشا.) هيا نوضح لماشا كيف نشير إلى الأصوات بالدوائر. وماذا نعني بالكلمات أنزلها؟
يضع الأطفال أنماطًا من الكلمات: ماشا، عصيدة.
- ما معنى هذه الكلمات؟ كيف تتشابه الروائح؟
فيزخفيلينكا
أطفال يلعبون لعبة "كيت وميشا".

صوت فيموفا [ث] في الأنهار. تكملة مع الاقتراح
- يبدأ ميشكو بلعب لعبة "أعطني كلمتك". تقوم بتسمية كلمتين، وتضيف كلمة أخرى لتقديم اقتراح. ماشا - عصيدة. (كوه. ماشا يحب العصيدة.) ميشكو - معطف من الفرو. (ميشا ترتدي معطفًا من الفرو.) الضفدع - ذبابة. (أكل الضفدع ذبابة.) كيشكا دب. (اشتعلت كيتكا الدب.)
قيمة كمية الكلمات في الأنهار.
صوت [sh] بلغة ساكنة
- بدأ الضيوف بمشاركة قصص مختلفة. استمع إلى ما قاله تمبلر عن صديقته ناتاليا. هدية إلى ناتاشا، طبيبة بيطرية. ناتاشا تمشي مع الطبيب. لن أرتدي بنطالاً للطبيب البيطري. ناتاشا تحب Vedmedic.
يقوم الأطفال بمراجعة النص وتصحيحه وإعادة صياغته.
قراءة المستودعات شا، شو، شو، شي
- تذكر أن حرف sh لا يرتبط بحرف i، بل يرتبط بحرف i فقط. "اكتب الحرف w z i!"
العمل مع تحريض الانقسام. أضعاف كلمة شيني.
- ما هو النمط الذي لا يظهر في هذه الكلمة فتظهر آلة كلمات جديدة؟ (المستودع أماه) أضف كلمة ماشا.
الحقيبة الوظيفية

أتمتة الصوت [w] بناءً على حبكة الحكاية الخيالية "Get the Cowardly Bunny"

المواد: الألعاب (Vedmedic-naughty، Bunny-panties، Frog-stribushka، Bear-norushka)؛ صور الموضوع (زوزوليا، جميل، كرز، أقحوان، كونفاليا، لاتيه، عصيدة، خفيلي، سيريجكي، أكواب)؛ صور الأشجار والأكواخ ورموز الأصوات والكلمات وأنواع مختلفة من الأبتكا.
يبقى مشغولا
لحظة تنظيمية
الجمباز النفسي الجسدي.
تظهر الألعاب.
- Tse Vedmedic-naughty، Bunny-panty، Toad-croak-stribushka، Bear-norushka. استخدم تعابير الوجه والإيماءات لتمثيل الشخصيات.
تكريما لأولئك المشغولين. خصائص الصوت [ث] خلف العلامات النطقية والصوتية
- ما الصوت الذي شعرت به في أسماء ضيوفنا؟ (صوت [ث].) اليوم يتكرر منهم الصوت [ث]. أي نوع من الصوت هذا؟
الأطفال يميزون الصوت [ث].
صوت فيموفا [ث] في المستودعات. تحليل وتوليف كلمة الضوضاء
- ركض الأرنب الداخلي إلينا واستمع. وغابة الضوضاء: "آش-أوش-شي!" (الأرنب حذر.) واو! (غضب اللباس الداخلي.)" ثم همست الأوراق: "شو-شو-شو." وهدأ الأرنب الداخلي. ما الأصوات التي شعرت بها من الأوراق الهامسة؟ (الأصوات [w]، [y].) أضفها بالصوت [m]. كيف خرجت الكلمة؟ (الضوضاء.) "مبعثر" أصوات كلمة الضوضاء. كم عدد الأصوات التي يمتلكها نيوم؟
صوت فيموفا [ث] في الكلمات
- نفد الأرنب الداخلي من الغابة وجاء إلينا. نكتشف على الفور من وماذا نتبع على طول الطريق.
يتم عرض صور بألوان مختلفة. على العقدة نما... (أقحوان، كونفاليا، عصيدة)، على النهر... (لاتا، أكواب). خمن من خلال الأصوات [w]، [m"]، [e]، [l"] من يجلس على البابونج؟ (جميل.) على نهر البتولا، نما الأرنب الجبان... (كامينتس)، على الصنوبر - ... (الأقماع)، في الغابة - ... (الأواني). لقد نشأوا تحت المسكن... (خفيلينكي، سيرويزكي). ما هو نوع الطائر الذي علقه الأرنب الداخلي على الشجرة؟ (زوزوليا.)
موضع الصوت [w] في الكلمات مهم. اختر روما
- يريد الأرنب الداخلي أن يلعب الكلمات معك. ابحث عن كلمات أخرى ذات نهايات مماثلة: إطار... (سيارة)، أمعاء... (ذبابة)، ضفدع... (وسادة)، يطير... (غارماتا)، دب... (طبيب ساحر). ما صوت القمر [ث] في هذه الكلمات؟ (في منتصف الكلمات.) والمحور هو الدب المشاغب. نقرأ عليك الآيات "المختلطة"، فتستمع وتصحح الأخطاء فورًا.
كنت أنا وصديقي نلعب بجوار الكأس... (لعبة الداما).
شربنا الشاي من مدقق أبيض... (أكواب).
خرج مخروط من الحفرة... (دب).
وقع عليها دب... (غول).
كان الغيلان يجلسون تحت المسكن... (الدببة).
كانت هناك دببة معلقة على شجرة الصنوبر... (الأقماع).
كانت القناة الهضمية تطير في مهب الريح... (ميدج).
غطت الذبابة الحليب... (الأمعاء).
كان هناك أمعاء على الطاولة... (الدب).
كان هناك وعاء يجلس على الجانب السفلي... (الأمعاء).
صوت فيموفا [ث] في الأنهار. تحليل مستودع النهر
- الطبيب الشقي رأى "الارتباك" ليس في الآيات فقط، بل في القضايا أيضًا. "الشرائح تقع على الكتف." على ماذا يجب أن ترتكز الشرائح؟ (الشرائح مستلقية على النائمين). كيف تتشابه الكلمات نائم، لوكشينا؟ والآن يمكننا تصحيح افتراضاتنا المضللة الأخرى. "ناتاشا تحمل القارب." (ناتاشا ترتدي قبعة.) "ديدوس يلعب في السيارة." (الجد يعزف على الأكورديون). "الدب يمسك بالقطة." (القطة تمسك بالدب.) اطرح بنفسك بعض الاقتراحات المربكة. أظهر للفيدميديك ما نعنيه بالاقتراح والكلمات.
تحليل المقترحات.
المزيد من الاستخدام العملي للمكملات الغذائية
- استمع لحديث فيدميديك الشقي عن من سبقونا.
يتحدث معالج النطق باسم المسعف المشاغب، ويساعد الأطفال في إجراء المحادثة.
- أنا غابة واهن... (اعلم). أنا أبعد في الغابة... (بيشوف)، في غابة الكوخ... (زايشوف) وإلى الكوخ... (بيديشوف)، ثم في الكوخ... (زايشوف)، لا يوجد شيء هناك. .. (زنايشوف)، كذلك... (بيشوف). حتى الشجرة أنا... (بيديشوف)، هناك أنا عسل حلو... (أعرف). على طول الطريق... (بيشوف) وسأراك في العمل... (تصل).
فيزخفيلينكا
- الآن استمع إلى الآيات والآيات.

مشينا في الغابة، مشينا، مشينا، لم نر سوى الغول.
هرب الأطفال وأمسكوا بالضفدع.
الضفدع Stribushka - عيون على الخشخاش.
حذار من الضفادع والبعوض والذباب!

يتظاهر الأطفال بأنهم ضفدع يحلق، ويلتقطون البعوض الصرير والبراغيش، ثم يطلبون من الضفدع أن يفعل شيئًا ما.
صوت فيموفا [ث] في فيرشاخ
- أخبرنا الضفدع ستريبوشكا عما حدث مؤخرًا للدب المشاغب.

البروتين من الحليب في هذا الكوخ.
لقد سحبت الغول.
السنجاب سمح للمخروط بالدخول،
ضربني ميشكا مباشرة.
توقف ميشكو وتأوه:
هناك كتلة على أنفي!

يكرر الأطفال الدروس مرة واحدة مع معالج النطق.
قراءة وإعادة إنشاء الكلمات. تحليل الحروف الصوتية للكلمة vedmedic
- ما هي الكلمات المشابهة التي شعرت بها؟ (Vedmedic، cone.) قم بتسمية كلمة Vedmedic بالدوائر. كم عدد المستودعات والأصوات الموجودة في الجديد؟ قم بتأليف هذه الكلمة من حروف أبجدية منفصلة. والآن أضف كلمات جديدة، مع استبدال الحروف الموجودة في كلمة مسعف. (الدب، يطير، ذبابة، القناة الهضمية.)
قراءة الحكاية التي كتبها ج. يودين "ياك ميشا فارغ"
- والمحور والدباديب. من كيم فاز؟ (لأهداف ميشا.) تريد أن تحكي قصة عن هدفك الذي لم يسمع به من قبل. استمع باحترام واحفظ الكلمات بالصوت [w]. قراءة كازكي.
تطوير المظاهر الصوتية
- من يتذكر الكلمات بالصوت [ث]؟ سميهم.
أنواع الأطفال.
رسائل مطوية من قبعة مقطوعة لأعياد ميلاد الأطفال
الحقيبة الوظيفية

- إصدار أصوات هسهسة، مثل [ث]، [و], [ش]، [ح]ربما يكون الأمر الأكثر أهمية بالنسبة لمعالج النطق. وكل ذلك إلى أن البنية المفصلية [ ث]تا [و]قابلة للطي للغاية، لكنها مستحيلة بدون الهسهسة. وينتج اللسان صفيرًا، ولا تسبب تفحم الطفل أي ضرر على الورقة. يُطلق على اضطراب صوت الهسهسة اسم سيغماتيزم الصفير، وهو في حد ذاته سبب غالبية آفات علاج النطق على الورقة: "روزشوك" zamíst مخروط, « هزار» زاميست العلجومإلخ. وكيفية تصحيح هذا الخلل في اللغة سنخبرك في التقرير.

الأسباب

للبدء، من الضروري أن نفهم كيف تعمل أجهزة النطق أثناء إنتاج الصوت [w]. يتم رسم الشفاه في أنبوب وتكون على شكل صندوق صغير، وتقف صفوف الأسنان العلوية والسفلية فوق بعضها البعض تمامًا، مما يخلق فجوة يمكن أن يمر عبرها مركز اللسان بحرية. يرتفع طرف اللسان خلف الأسنان العلوية، وتضغط حوافه الجانبية على النار، ويكون اللسان الموجود في الفم الفارغ على شكل كوب. مشكلة الأطفال الأغنياء هي أن عضلات اللسان لا تقوى بشكل كافٍ، وبدلاً من أن تتحرك للأعلى، تستلقي في أسفل الفم عندما نقوم بتقليم الشفاه والأسنان بشكل صحيح. يؤدي مرور التيار إلى إنشاء الصوت [s] بدلاً من [w]. والمشكلة الأخرى هي أن الطفل الذي يحاول رفع لسانه يرى الشفاه المستديرة في الهواء ويسمع الصوت [ث]، وإلا فإن تدفق الهواء لا يمر عبر الفجوة بين الأسنان العلوية والسفلية، ولكن من الجانب ، إنشاء الصوت [f]. أيضًا، غالبًا لا يُسمع اللسان ويخرج ببساطة من الفم.

نظرًا لأنه من المستحيل أن نكون في أعماق أفواهنا بأسنان مغلقة وشفاه بارزة للأمام، فمن المهم التحكم في نمط النطق وضبط الصوت.

شاهد سيجماتية الأزيز

من أجل اختيار الطريقة الصحيحة لوضع الشعر الشائك، من الضروري أولاً تحديد نوع الإعاقة التي يعاني منها هذا الطفل بالتحديد. نحن بحاجة إلى البذاءة - ضع الصوت [ث]،ومن الأسهل وضعه في الجديد [و]، [ش] تا [ح].يتم شحذ محور أي نوع من الدمار بطبيعته.

السيجماتية بين الأسنان - ظاهرة تدلي طرف اللسان بين الأسنان السفلية والعلوية محدثا صوت ثرثرة.

شفوي الأسنان سيجماتيزم -الشفة العليا عند الشائك ترتفع عاليا إلى الأسنان، واللسان غالبا ما يقع في أسفل الفم. يبدو النطق غير الصحيح صوتًا مختلطًا fs أو vz - عند التعبير [و].

صفير السيغماتية - في هذه الحالة لا يرتفع الصوت إلى الأعلى، بل يضيع في الأسفل، فعند إنتاج الصوت نشعر بالصافرة بدلاً من الصوت المسموع. في مثل هذه الحالات يبدو وكأنه طفل [ث] -أدنى .

سيغماتية الأسنان - يستقر طرف اللسان على الأسنان العلوية عند إصدار الصوت [ث] صيبدو مشابها ل [ت]،عندما مضاءة [ز] - [د].

سيجماتيزم بيتشني - ومن الواضح أنه عندما يرتفع اللسان في الفم الفارغ بشكل غير متساو، وكما لو كان بحافة، فإن تدفق الريح، الذي يمكن رؤيته، يذهب إلى الخدين المنتفخين، وبدلاً من التطهير [ث]نحن نشعر [F].

السيغماتية الأنفية - وفي هذه الحالة يرتفع جذر اللسان عالياً، مما يسمح للريح بالمرور عبر الفم إلى الأنف.

الجمباز المفصلي لأصوات الهسهسة

لإنشاء أي نوع من الصوت، فإن الجمباز المفصلي ببساطة لا غنى عنه وضروري للغاية. لإدراج أصوات صفير في اللغة، فإن المجمع الضروري له الحق في ذلك [ث]،وذلك ل [و]، [ش] تا [ح].أولًا، علينا أن نعمل على شفاهنا ولساننا. من الأفضل أن تقف أمام المرآة حتى يتمكن الطفل من التقاط الوضع الصحيح بصريًا، وعلى أي حال، يمكنه تصحيح الوضع غير الصحيح لأعضاء التعبير.

"ضحكة مكتومة" - نمد شفاهنا لنضحك. "أنبوب" - شفاه مستديرة تتجعد للأمام. "ضحكة مكتومة الأنابيب" - تشيرجوفانيا بوس. "بودينوتشوك" - تقف الأسنان واحدة فوق الأخرى تمامًا، وتقف في وضع مستقيم، ويتم سحب الشفاه للأمام، والفم مفتوح. "الملعقة المسطحة" - علق من الفم بلسان مسطح عريض وثبته لمدة 5 ثوانٍ على الشفة السفلية في وضع ثابت. "سماشني فارينيا" - ضعيه على الجزء العلوي من اللسان ولعق الشفة العليا. "جويدالكا" - ترتفع الشفة بسلاسة من الشفة العليا وتهبط إلى الشفة السفلية. "دعونا نغسل أسناننا" - ارفع لسانك بالكامل وألعق الصف العلوي من الأسنان من الخارج، ثم من الداخل. "كينكا" - النقر باللسان.

"فيتريلو"- إن الحق الجيد في تقييم عضلات اللسان يسمح للطفل باللحاق باللسان لفترة طويلة. الفم مفتوح على مصراعيه، ويرتفع طرف اللسان ويقف خلف الأسنان العلوية، ويخرج الحويصلات الهوائية. لذلك نقوم بقص اللغة بخطوات تصل إلى العشرة، ونزيدها تدريجيًا، إن أمكن، حتى الأربعين.

"كوب" - مع فتح الفم على مصراعيه، يتدلى اللسان، ويرفع طرفه للأعلى، ويتم طي الحواف الجانبية. اللغة تخمن شكل الكأس. إنه أمر مهم حقًا لشخص بالغ يحتاج إلى تدريب منهجي. أولاً، تقوم الطفلة بطي طرف لسانها خلف شفتها العليا، ثم تفتح فمها على نطاق واسع، وترفع شفتها العليا وتمسك بطرف لسانها المرتفع لبضع ثوان. بعد أن حصلنا على هذا الوضع، نتدرب على رفع الأجزاء الخلفية من اللسان. إلى اليمين، يُطلب من obov'yazkova إصدار الأصوات، والهسهسة، ويجب أن تتعلم شظايا اللسان أن تأخذ شكل كوب في فم فارغ.

ديخالني برافي

يعد استخدام الجمباز عند إعداد أسنان الهسهسة أمرًا ضروريًا لاهتزاز تدفق الهواء. ومن حقها أن يتم تنفيذها على شكل لعبة ممتعة تثير اهتماماً شديداً لدى الطفل قبل النشاط.

1. مناسبة للشموع، والسيرنيكي، والدواليب المختلفة، والكعك.
2. اللسان، منتشر على نطاق واسع، يستقر بشكل آمن على الشفة السفلية ("الملعقة")، ويطلب من الطفل أن ينفخ على الطرف المعلق، مع التأكد من أن التيار لا يمر إلى الجانب، ولكن بالضبط في وسط اللسان.
3. "كرة القدم" - يتم وضع كيس خفيف من البوليسترين أو قطعة صغيرة من القطن عند البوابة الأمامية، ويجلس أمام الطاولة.
4. "التركيز" - ضع قطعة صغيرة من القطن على طرف الأنف، وعلق الشفة السفلية قليلاً للأمام وانفخ عليها، محاولًا تقويم اللافتات صعودًا. إلى اليمين، انفخ قطعة قطن من أنفك.

ضبط الصوت [ث]

تعتبر الجمباز الثنائي والجمباز المفصلي مرحلة تحضيرية للإنتاج المباشر للصوت. الآن دعونا نطلب من الطفل إنشاء نمط النطق الصحيح للصوت [w] وسماع الصوت. كما نشعر [s]، إذا كنت تعمل عليه، فسيتعين عليك التحرك فوق الناهض العلوي للماوس، وسيتعين عليك اللجوء إلى الأساليب الميكانيكية. معالجو النطق هم أشخاص واسعو الحيلة وقد اكتشفوا طرقهم الخاصة. على سبيل المثال، مع السيغماتية الشفوية السنية، لتثبيت الوضع المطلوب للشفاه واللسان، نعطي الطفل أن يعض الخروف بين الأسنان، ثم نضع طرف اللسان خلف الأسنان العلوية ونطلب منه سماع صوت [w] . كلما نخرج نتدرب مع الزيتونة في كل ساعة.

عندما يدخل الخيط في الخدين، من المهم ملاحظة أن الحواف الجانبية لللسان لا ترتفع إلى الأسنان الجانبية العلوية، فعندما يتم نطق الصوت، نضغط بإصبعين من اليد في وقت واحد على الخدين. لذا يتدفق الخيط بشكل مستقيم عبر مركز الفيلم، وترتفع حواف البرميل، بمساعدة ميكانيكية، إلى الأعلى. كلما خرجنا نطلب من الطفلة أن تقوم بفرك خديها حتى يتم تحديد الوضع الصحيح للسان في الفم ويتم تحديد التدفق الصحيح للأوتار.

إذا كان لدى الطفل لسان سفلي، فاستخدم ملعقة أو مسبارًا لرفع طرف اللسان ميكانيكيًا خلف الأسنان العلوية. إذا كان من الضروري ضبط موضع الشفاه، فإننا نضغط أيضًا على الضفائر، مما يساعدها على التمدد وتشكيل الشكل المطلوب. يستغرق إصدار الصوت [w] أكثر من ساعة، من يومين إلى شهر، ليشغل يومين في الأسبوع. وإلى أن يتم إنشاء البنية المطلوبة للأعضاء المفصلية، ونشعر بأننا معزولون تمامًا، فلا توجد طريقة يمكن أن ننهار بها.

يمكن التحكم في إنتاج الصوت الصحيح عن طريق وضع الجانب الخلفي من الفم على شفتيك؛ وسيظل التيار ساخنًا. بمجرد ظهور الصوت المعزول، ننتقل إلى الأتمتة. سبوشاتكو بالقرب من المستودعات: شا، شي، هي. تسمح لك شظايا صوت القدم في هذه الحالات بتقويم الشفاه في نفس الوضع. في وقت لاحق، لدينا طيات أكثر مرونة: إنها شو، أجزاء الخطوة حول وعند "الهريسة" من الشفاه، عند مزجها، تسحب أكثر للأمام، مما يعطل التعبير عن الشفاه، وهو أمر ضروري لـ [s] التعبير الشفاه. ثم ننتقل بسلاسة إلى المستودعات المغلقة: ash، osh، vush، izh، izh، المؤتمتة بشكل أكبر في الكلمات والعبارات والألفاظ واللغة المتصلة.

الإعداد والأتمتة [ز]

الصوت [zh] مشابه في نطقه لـ [w]، والفرق هو أنه عندما يهتز [zh]، يأخذ الصوت المصير. ضع في اعتبارك أنه إذا كان لدى الطفل صوت [w] ثابتًا في لغته، فيمكن تعيين [zh] كميراث. إذا لم يظهر الصوت، فسيتم تقديم المساعدة الميكانيكية مرة أخرى باستخدام ملعقة أو مسبار، ورفع طرف اللسان إلى الحويصلات الهوائية العلوية، يرجى الضغط على [g]. إن إنتاج الصوت ليس بالأمر السهل، حيث تم الانتهاء من التسلسل - أولاً [w]، ثم [z]. نقوم بأتمتة الصوت بالطريقة الكلاسيكية: في المستودعات المفتوحة، ثم المغلقة، والكلمات، والعبارات، والخطب، والنصوص.

الإعداد والأتمتة [u]

بعد [w] و [zh] ننتقل إلى إنتاج الصوت [w]، والذي يتم شحذ نطقه بواسطة [w] التغييرات الملحوظة التالية في اللغة: يتم الضغط على الحواف الجانبية بشكل أقرب إلى الأسنان العلوية ويكون طرف اللسان أكثر بياضا ويتدلى إلى الأمام أكثر. مرة أخرى، يتم تقديم المساعدة الميكانيكية، وعندما يبدأ الصوت، نضغط بقوة على الخدين حتى ترتفع الحواف إلى أعلى. ومن المهم جداً عند إصدار الصوت [sh] زيادة احترام الطفل لوضعية اللسان ومعادلتها مع النطق عند [w]، فالطفل هو المسؤول عن اختلاف وضعية اللغة. لذلك، في وقت لاحق على الورقة، يبدأ الطلاب في الخلط بين الصوتين، وتحويلهم إلى رمز رسومي. وتستمر الأتمتة في المستودعات والكلمات والعبارات والخطب والنصوص.

سنة الإنتاج]

هذا الصوت أفريقي، وهو مكون من صوتين [t"] و[uh]. لأنه في اللغة لا يوجد صوتان [t"] و[uh]، لا نبدأ بإنتاج [h]، وهو ما يرجع إلى التكرار السريع للاتصال. نظرًا لوجود أصوات أكثر تنوعًا في اللغة، فإن إنتاج [السنة] لا يستحق الكثير من الوقت. يحدث النطق أثناء الإخصاب [ح]: يرتفع طرف اللسان في البداية إلى الحويصلات الهوائية العلوية، ثم ينخفض، وتتحرك الشفتان للأمام ويتم تقريبهما، ويصبح اللسان عند الفم على شكل كوب، ويرتفع جذر اللسان صعودًا، لا تسمح لتيار الرياح بالدخول إليك، بل قم بتوجيهه على طول مركز الفيلم السيطرة هي الجانب الخلفي من الوادي: تدفق الرياح التي تمر عبره يرجع إلى كونها دافئة. وبما أن هذه الطريقة لإصدار الصوت لا تنجح، فإننا نطلب من الطفل أن يكون حذراً للغاية، وأن يستخدم مسباراً أو ملعقة لرفع طرف اللسان إلى أعلى خلف الأسنان، على ما يبدو - آه. تتم أتمتة الصوت بالطريقة الكلاسيكية.

بعد إصدار أصوات الهسهسة، من الضروري الانتقال إلى تمايزها. سيكون معالج النطق سعيدًا بمساعدتك في التغذية. أتمنى لك النجاح!