Aktivität— Diese spezifisch menschliche Aktivität wird durch Informationen reguliert, die durch Bedürfnisse erzeugt werden und auf die Kenntnis und Transformation der Außenwelt derselben Person gerichtet sind.
Das Hauptmerkmal der Tätigkeit besteht darin, dass ihre Ersetzung nicht ausschließlich durch den Bedarf bestimmt wird, der sie hervorgerufen hat. Die Nachfrage als Motiv (spontaner Impuls) führt zur Aktivität sowie zu den Formen und dem Ersatz der Aktivität selbst sind für freiwillige Zwecke bestimmt, mit Vorteilen und Informationen.
Separate drei Hauptarten von Aktivitäten: gru, vchennya ta pratsyu. Nach Methode spielen Was ist die „Aktivität“ selbst und was sind nicht die Ergebnisse? Die Tätigkeit einer Person, die die Fähigkeit besitzt, zu wissen, klug zu sein und ein Anfänger zu werden, wird genannt vchennyam. - Diese Tätigkeit umfasst die Herstellung wesentlicher Produkte.
Merkmale der Aktivität
Lassen Sie uns die spezifisch menschliche Art der aktiven Auseinandersetzung mit dem Licht verstehen – einen Prozess, bei dem ein Mensch zu viel Licht kreativ umwandelt, sich selbst in ein aktives Subjekt und die ihm vertraut werdenden Objekte in das Objekt seiner eigenen Aktivitäten verwandelt.
Pid Thema Hier verstehen wir, dass es viel Aktivität gibt, eine echte Person. Je mehr Aktivität ein Mensch zeigt, desto häufiger wird er selbst als Subjekt bezeichnet.
Objekt Nennen Sie die passive, passive, träge Seite der gegenseitigen Aktivität, die scheitern wird. Gegenstand der Tätigkeit kann ein natürliches Material oder ein Gegenstand (Land bei landwirtschaftlicher Tätigkeit), eine andere Person (ein Schüler als Lerngegenstand) oder der Gegenstand selbst (bei Selbstbildung, Sporttraining) sein.
Um die Funktionsweise des Folgenden zu verstehen, beachten Sie bitte die folgenden wichtigen Merkmale.
Die Aktivitäten der Menschen sind untrennbar miteinander verbunden. Aktivität ist das unverzichtbare Element des menschlichen Lebens: Sie schuf die Menschen selbst, bewahrte sie in der Geschichte und bedeutete die fortschreitende Entwicklung der Kultur. Nun ja, Menschen schlafen nicht in einer aktiven Haltung. Genauer und richtiger: Ohne Menschen gibt es keine Aktivität. Nur Menschen widmen sich der Arbeit, spirituellen und anderen kreativen Aktivitäten.
Aktivität ist die Transformation von Downkill. Kreaturen werden den natürlichen Geist erreichen. Lyudina ist entschlossen, ihre Meinung aktiv zu ändern. Beispielsweise beschränkt es sich nicht nur auf das Sammeln von Pflanzen für Igel, sondern baut diese im Rahmen landwirtschaftlicher Tätigkeiten an.
Aktivität fungiert als Kreativität, kreative Aktivität: Der Mensch überschreitet im Verlauf seiner Tätigkeit die Grenzen der natürlichen Möglichkeiten und erschafft Neues, das es in der Natur bisher nicht gab.
Auf diese Weise transformiert ein Mensch im Prozess der Aktivität die Aktivität, sich selbst und ihre sozialen Verbindungen kreativ.
Der Kern der Tätigkeit wird im Zuge der Strukturanalyse deutlich.
Grundformen menschlichen Handelns
Menschliche Aktivitäten finden in der (viralen, alltäglichen, natürlichen) Umgebung statt.
Aktivität- Es gibt eine aktive Wechselwirkung zwischen einem Menschen und der Mitte seines Lebens, deren Ergebnis seine Grobheit ist, die bei Menschen zu einer hohen Zerbrechlichkeit der Nervenprozesse, schnellen und präzisen Bewegungen, einer fortgeschrittenen Aktivität des Sinnessystems und einer Kältefestigkeit führt .
Der Prozess der menschlichen Entwicklung beinhaltet Ergonomie, also die Optimierung der Arbeit auf der Grundlage des optimalen Aussehens eines neuen Menschen.
Alle verschiedenen Aktivitätsformen lassen sich aufgrund der Art der menschlichen Funktion in zwei Hauptgruppen einteilen: körperliche und geistige Aktivität.
Körperliche Bewegung
Körperliche Bewegung Es erzeugt eine erhebliche Fleischaktivität, zeichnet sich durch eine Wirkung auf den Bewegungsapparat und die Funktionssysteme des Körpers (Herz-Kreislauf, Kreislauf, Neuromuskulär usw.) aus und stimuliert auch die Bewegung des Energieverbrauchs. 17 bis 25 mJ (4.000–6.000) kcal), das ist eher extra.
Rozumova arbeitet
Rozumova arbeitet(intellektuelle Aktivität) – Dies ist der Prozess, den Roboter verbrauchen, der mit der Aufnahme und Verarbeitung von Informationen verbunden ist und sich auf die Stressbelastung, das Gedächtnis und die Aktivierung mentaler Prozesse auswirkt. Der zusätzliche Energieverbrauch beträgt bei Normaltarif 10-11,7 mJ (2000-2400 kcal).
Aktivitätsstruktur
Die Aktivitätsstruktur sollte linear dargestellt werden, wobei jede Komponente auf die andere folgt.
Bedürfnis → Motiv → Meta → Zwecke → Aktion → Ergebnis
Werfen wir einen Blick auf alle Komponenten der Aktivität.
Bedürfnisse
Brauchen- Dies ist Nachfrage, Unzufriedenheit aufgrund des Mangels an etwas, das für einen normalen Schlaf notwendig ist. Damit ein Mensch seine Aktivitäten beginnen kann, ist es notwendig, sich seiner Bedürfnisse und seines Charakters bewusst zu sein.
Die detaillierteste Klassifizierung gehört dem amerikanischen Psychologen Abraham Maslow (1908-1970) als Bedürfnispyramide (Abb. 2.2).
Die Butter wurde in primäre, native, sekundäre und Zusatzstoffe unterteilt. Fügen Sie Folgendes in Ihre Cherga ein:
- physiologisch - Igel, Wasser, Wind, Kleidung, Wärme, Schlaf, Sauberkeit, Leben, körperliche Unterstützung;
- existenziell- Sicherheit und Geborgenheit, Mangel an Sondermacht, garantierte Beschäftigung, Verfügbarkeit für morgen usw.;
- Sozial - Die Bedeutung der Zugehörigkeit und des Respekts zu einer sozialen Gruppe, einem Team usw. Die Werte Freundlichkeit, Freundschaft und Khanna basieren auf diesen Bedürfnissen;
- prestigeträchtig - basierend auf wichtigen Werten, anerkannt durch andere besondere Leistungen, Werte der Selbstbestimmung, Führung;
- spirituell - ausgerichtet auf Selbstdarstellung, Selbstverwirklichung, kreative Entwicklung und Entwicklung der eigenen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse.
- Die Bedürfnishierarchie hat sich mehrfach geändert und wurde von verschiedenen Psychologen aktualisiert. Maslow selbst fügte in späteren Phasen seiner Forschung drei zusätzliche Bedürfnisgruppen hinzu:
- Lernen- Bekannt, weise, vernünftig, gut recherchiert. Hier können Sie ein Gefühl von Frische, Raffinesse und Selbsterkenntnis bekommen;
- ästhetisch- Streben nach Harmonie, Ordnung, Schönheit;
- Transzendenz– zurückhaltende Bemühungen, anderen dabei zu helfen, spirituellen Selbstausdruck zu erlangen, und anderen dabei zu helfen, Selbstausdruck zu erlangen.
Um höhere, spirituelle Bedürfnisse zu befriedigen, ist es laut Maslow notwendig, die Bedürfnisse, die in der Pyramide darunter stattfinden, sofort zu befriedigen. Immer wenn ich mit den Bedürfnissen anderer Menschen völlig zufrieden bin, haben Menschen ein natürliches Bedürfnis, die Bedürfnisse anderer Menschen zu befriedigen.
Motive für Aktivität
Motiv - basiert auf dem Bedürfnis nach Spontaneitätsbewusstsein, das echte Aktivität gewährleistet. Das Bedürfnis wird zum Motiv, denn sie weiß nicht nur, wie, sondern auch, wie sie sich zum Handeln verpflichtet.
An der Bildung des Motivs nehmen sowohl Konsum als auch andere Spontaneität teil. Definieren, konsumieren und vermitteln Sie Interessen, Traditionen, Trends, soziale Einstellungen usw.
Interesse ist der konkrete Grund für eine Handlung, die bedeutet. Obwohl alle Menschen es brauchen, haben unterschiedliche soziale Gruppen Interessen. Beispielsweise gibt es unterschiedliche Interessen zwischen Arbeitern und Fabrikarbeitern, Männern und Frauen, Jugendlichen und Rentnern. Also für wichtige Neuerungen, für Rentner – Traditionen; Die Interessen von Unternehmern sind meist materieller Natur, während Menschen mit Mystik spiritueller Natur sind. Jeder Mensch hat seine eigenen spezifischen Interessen, die auf individuellen Vorlieben und Vorlieben basieren (Menschen hören unterschiedliche Musikrichtungen, treiben unterschiedliche Sportarten usw.).
Traditionen stellen einen sozialen und kulturellen Niedergang dar, der von Generation zu Generation weitergegeben wird. Sie können über die Traditionen von Religion, Beruf, Unternehmen, Nationalität (z. B. Französisch und Russisch) usw. sprechen. Aus Gründen bestimmter Traditionen (z. B. militärischer) können Menschen ihre primären Bedürfnisse einschränken (indem sie Sicherheit und Geborgenheit in den Köpfen des Hohepriesters durch Aktivität ersetzt haben).
Perekonannya- Festigkeit, Prinzipien, Blick auf die Welt, die auf den leuchtenden Idealen der Menschen basieren und die Bereitschaft der Menschen respektieren, geringe Bedürfnisse (z. B. Komfort und Pennys) für das zu akzeptieren, was sie für richtig halten (um die Ehre zu wahren). und Identität).
Einstellungen- Die Bedeutung der Orientierung der Menschen am Lied der Institution der Ehe, die ihre Bedürfnisse beeinflusst. Beispielsweise kann sich eine Person an religiösen Werten, materiellem Reichtum oder einer großartigen Idee orientieren. Wir behandeln jede Haut unterschiedlich und auf unterschiedliche Weise.
Bei komplexen Aktivitätsarten kann man beispielsweise nicht nur ein Motiv, sondern ein Muster erkennen. In diesem Fall kann man das Hauptmotiv für den Respekt vor dem Ruin erkennen.
Ziele der Aktivität
Zweck - Dabei handelt es sich um Informationen über das Ergebnis der Tätigkeit im Vorfeld der Zukunft. Ob Aktivität also einen Sinn vermittelt. die Fähigkeit, selbstständig Ziele zu setzen. Lebewesen in der Rolle des Menschen können sich selbst keine Ziele setzen: Ihr Tätigkeitsprogramm wird weiter durchdacht und in Instinkten ausgedrückt. Menschen erstellen leistungsstarke Programme, die Dinge erschaffen, die es in der Natur nie gab. Die Fragmente in der Aktivität der Kreaturen sind von täglichem Zweck, sie haben keine Aktivität. Da das Geschöpf im Voraus keine Vorstellung von den Ergebnissen seiner Tätigkeit hat, hat ein Mensch, der mit der Tätigkeit beginnt, das Bild eines erworbenen Objekts im Kopf: Bevor er etwas in der Realität tut, erschafft er es in seinem Kopf.
Der Zweck kann jedoch faltbar sein und für seine Reichweite sind niedrige Schrittkanten erforderlich. Um beispielsweise einen Baum zu pflanzen, müssen Sie einen Garten anlegen, einen geeigneten Platz finden, eine Schaufel nehmen, ein Loch graben, den Garten hineinlegen, ihn bewässern usw. Aussagen über Zwischenergebnisse nennt man Aussagen. Somit wird das Ziel in bestimmte Aufgaben unterteilt: Wenn alle Aufgaben erfüllt sind, wird das beste Ziel erreicht.
Planen Sie eine vikorystvuyutsya-Aktivität
Zasobi - Diese werden nach Aktivitätsstunde, Aktionsmethoden, Objekten usw. ausgewählt. Um zum Beispiel das Heiraten zu lernen, sind erforderliche Vorlesungen, Assistenten und Aufgaben erforderlich. Um ein guter Verkäufer zu sein, muss man sich natürlich Fachwissen aneignen und seine Arbeit konsequent ausüben.
Katzen können Ziele für zwei Sinne anzeigen. Erstens sind die Katzen proportional. Ansonsten können sie weder unzureichend (andernfalls ist die Aktion fruchtlos) noch übernatürlich sein (andernfalls werden Energie und Ressourcen umsonst verschwendet). Es ist zum Beispiel nicht möglich, einen Stand zu bauen, weil nicht genügend Materialien dafür vorhanden sind; Es ist auch ratsam, so oft mehr Materialien zu kaufen, wie es für Ihr tägliches Leben nötig ist.
Mit anderen Worten, die Katzen sollen moralisch sein: Es ist unmöglich, die unmoralischen Eigenschaften des Adels zu rechtfertigen. Wenn die Ziele unmoralisch sind, dann sind alle Aktivitäten unmoralisch (wovon der Held von F. M. Dostoevskys Roman „Die Brüder Karamasow“ Ivan ausging, der nur mit den Tränen eines versunkenen Kindes ein Königreich der Lichtharmonie schuf).
Diya
Diya - ein Element der Aktivität, das von Natur aus unabhängig und aufgabenbewusst ist. Die Aktivität besteht aus mehreren Prozessen. Zu den Investitionstätigkeiten gehören beispielsweise die Vorbereitung und Durchführung von Vorträgen, die Durchführung von Seminaren, die Vorbereitung von Hausarbeiten usw.
Der deutsche Soziologe Max Weber (1865-1920) sah die folgenden Arten sozialer Prozesse:
- zielstrebig - Schritte, orientierte Reichweite des intelligenten Schläfers. In diesem Fall versteht eine Person klar alle Möglichkeiten und möglichen Probleme (ein General, der eine Schlacht plant; ein Geschäftsmann, der ein Geschäft organisiert; ein Einleger, der einen Vortrag vorbereitet);
- wertvoll-rational- Handlungen, die auf Prinzipien, Grundsätzen, moralischen und ästhetischen Werten basieren (z. B. Vidmovs vollständige Übertragung wertvoller Vermögenswerte, der Befehl eines Ertrinkenden mit Weste für ein reiches Leben);
- affektiv - Handlungen, die unter dem Einfluss starker Gefühle eingeleitet werden – Hass, Angst (z. B. Flucht vor einem Feind oder spontane Aggression);
- traditionell- auf Auslösern basierende Aktionen, bei denen es sich häufig um automatische Reaktionen handelt, die auf der Grundlage von Auslösern, Signalen usw. generiert werden. (zum Beispiel der Abschluss von Gesangsritualen bei der Frühlingszeremonie).
Die Grundlage der Tätigkeit bilden die Handlungen der ersten beiden Arten, die Gestanksfragmente können kenntnisreich sein und einen schöpferischen Charakter haben. Effekte und traditionelle Tätigkeiten können nicht mehr als zusätzliche Elemente in den Handlungsablauf einfließen.
Besondere Aktionsformen: Dinge sind Ideen, die eine wertvolle, rationale, moralische Bedeutung haben, und Dinge, die eine hohe positive soziale Bedeutung haben. Zum Beispiel ist es eine Aktivität, Menschen in dieser Angelegenheit zu helfen und einen wichtigen Kampf zu gewinnen. Das Trinken einer Flasche Wasser ist ein wesentlicher Akt, da es weder ein Trick noch eine Aktivität ist. Der Begriff „Handlung“ wird in der Rechtsprechung häufig verwendet, um eine Handlung oder Unterlassung zu bezeichnen, die gegen Rechtsnormen verstößt. Im Gesetz heißt es zum Beispiel: „Das Böse ist nicht rechtswidrig, es ist gefährlich, es ist kein Verbrechen.“
Ergebnis der Aktivität
Ergebnis- das ist das Endergebnis, das Camp, für jeden, der (meistens) zufrieden sein muss. Das Ergebnis des Lernens kann beispielsweise Wissen, Gedächtnis und Fähigkeiten sein, das Ergebnis – das Ergebnis wissenschaftlicher Tätigkeit – Ideen und Ideen. Das Ergebnis der Aktivität kann sie selbst sein, und die Fragmente entwickeln und verändern sich während der Aktivität.
Diese Art von Aktivität kann verschiedene Objekte verändern: Natur, Ehe, Menschen. Die Neuschöpfung der Natur kann ruinösen Charakter haben, da sie ihren Respekt vor den Taten der Philosophie als „Wiederaufbereitung“ der Natur unter sich selbst hervorhebt und das „lebendige Potenzial der Natur für den Menschen das Zentrum der Harmonien von“ ist alle Dinge, die zerstört und optimiert werden können.“ zuvati „. Mit der Transformation der Ehe, die sowohl in revolutionär ruinösen als auch in kreativen Formen stattfinden kann, verändern sich soziale Objekte: Räte, Institutionen, Institutionen und die Menschen selbst verändern sich. Transformierende Aktivitäten werden die Sicherheit des Lebensstandards der Menschen und die für ihren Lebensunterhalt notwendige Infrastruktur gewährleisten. Im Hinblick auf die transformative Aktivität möchten die Menschen den Schwerpunkt auf die Tatsache legen, dass die transformative Aktivität vom Individuum direkt auf sich selbst, auf sein „Ich“, durch körperliche und geistige Vollkommenheit gerichtet ist. „Die Selbstkasteiung eines Menschen ist verbunden mit der Entdeckung immer tieferer Möglichkeiten, sich selbst und den Fluss (Gegenseitigkeit) mit immer größeren Verpflichtungen der Realität zu verstehen.“ Ein und dieselbe Person erscheint hier sowohl als Objekt als auch als Subjekt.
Die Hauptarten transformativer Aktivität, verstanden unter der Vielfalt ihrer Themen, sind in erster Linie Aktivitäten mit individuellem Charakter (die Arbeit einfacher Menschen, Sport treiben usw.), also Aktivitäten usw. über wahllose Interaktion mit dieser und einer anderen Gruppe (Militär, kollektive Aktivität), drittens die Aktivität einer durch ein Versprechen gebundenen Ehe.
Die Erholungsaktivität kann auf zwei Ebenen stattfinden, abhängig von der tatsächlichen oder idealen Änderung des Themas. In der ersten Phase erfolgt eine wirksame Veränderung des vorbereiteten materiellen Körpers (Praxis), in der anderen Phase erfolgt eine Veränderung des Gegenstandes nur in der Realität (in den Worten von Marx „praktisch-geistig“).
Transformative Aktivität kann sowohl in Form der Reproduktion als auch in Form der Reproduktion erfolgen. In beiden Fällen stellt das Subjekt das Objekt dar, lediglich das Verhältnis zwischen der manuellen und der schöpferischen Seite menschlichen Handelns erscheint unterschiedlich.
Eine weitere Differenzierungsebene offenbart den Unterschied zwischen kreativer und mechanischer Aktivität (produktiv und reproduktiv). Kreativität findet sich sowohl im Sprachbereich als auch in der Intelligenz eines Menschen, wenn er die körperlichen Fähigkeiten seines Körpers aktiviert, geistige Kräfte, seine Fähigkeiten entwickelt. Die Ernte kann auch kreativ, originell sein, wodurch neue Wege zur Kultivierung der Produktionsprodukte entdeckt werden, oder mechanisch, wodurch Formen der Aggregation passiv gefördert werden.
Durch die Perfektionierung und Transformation der überflüssigen Welt werden die Menschen eine neue Realität entdecken und die Horizonte des fertigen Hinterns durchbrechen. Bei der Stärkung des aktiv transformierenden Beginns der praktischen Tätigkeit eines Menschen muss jedoch berücksichtigt werden, dass es einen Menschen in die materielle Tätigkeit einschreibt, nach der er sich sehnt und die die Grenzen der tatsächlichen Möglichkeiten erneut überschreiten wird. ї praktische Meisterschaft. Der Mensch mit allen Perspektiven und Möglichkeiten seiner aktiven schöpferischen Tätigkeit ist seiner Tätigkeit beraubt und kann nicht anders, als seine Tätigkeit nach seinen objektiven Gesetzen zu verstehen. Die kreativen, konstruktiven Möglichkeiten transformativen Handelns in der Welt sind immer mit objektiven Mustern verknüpft. Ansonsten scheint es, dass die Wirksamkeit menschlichen Handelns mit der Befriedigung subjektiver Interessen und Bedürfnisse zusammenhängt und die höchste Ordnung vermittelt, die durch die inneren Gesetze dieser Realität verstanden wird. Und Aktivität, solche Aktivität ist direkt. Ein Verständnis der Dialektik menschlichen Handelns in Bezug auf die Ausdehnung der Welt und die Abhängigkeit eines Menschen von dieser Welt, seine Einschreibung in diese Welt, sein Bewusstsein für die Welt und die notwendige Mentalität, sich dieser bewusst zu sein. Die Zuverlässigkeit von ein Mensch, der sich in der Dialektik, in der praktischen Tätigkeit vor zu viel Licht und vor sich selbst widerspiegelt.
Die Arten der Aktivitäten sind sogar unterschiedlich. Nach verschiedenen Kriterien wird es in praktische, arbeitsbezogene, anfängliche, spielerische, materielle, spirituelle, moralische, amoralische, fortschrittliche, reaktionäre unterteilt und umfasst auch Kreativität und Fusion.
Im Schullehrgang der Tierhaltung wird deutlich, dass eines der Hauptmerkmale des Menschen, gleichgestellt mit hochorganisierten Lebewesen, in der vollsten Tätigkeit als der allmählichen Erledigung der Gesangsaufgaben durch Wechsel zu viel Licht erkannt wird, die Das Ergebnis ist die Schaffung der sogenannten „anderen Natur“.
Jede Aktion basiert auf vier Grundelementen:
- Objekt (Objekt, das Veränderungen erkennt);
- Subjekt (derjenige, der an der Aktivität beteiligt ist);
- Ziele (Übertragung des Ergebnisses dieser oder anderer Aktionen);
- Motive (bezeichnet diejenigen, auf denen der Wille einer Person beruht).
Hauptarten von Aktivitäten
Zu solchen Dingen kann man sowohl materielle als auch spirituelle Dinge beitragen. Der Zweck des ersten liegt in der Veränderung übermäßiger Aktivität, einschließlich der Natur und der Ehe. Auf seine Art ist es in Virobnicha (Meta – Veränderung natürlicher Objekte) und sozialen Wiederaufbau (Meta – Veränderung und Modernisierung des Systems der kommunalen Entwässerung) unterteilt.
Wie bei der ersten Art ist es möglich, die Produktion von Gütern in großem Maßstab zu etablieren.
Der gesellschaftliche Wandel äußert sich in verschiedenen politischen Phänomenen, wie zum Beispiel: Regierungsreformen, Revolutionen, Gründung von Parteien, Teilnahme an Wahlen.
Spirituelle Aktivität kann das menschliche Wissen nicht verändern, weder bei einer einzelnen Person noch in der gesamten Ehe. Es ist wichtig, neu zu bewerten, wie viel Sie zu Ihrem Leben beitragen. Dieser Typ hilft, Menschen zu vereinen, richtet die Besonderheit der Haut auf die Suche nach dem eigenen Weg und Glück aus.
- wertvoll (leicht aussehend);
- prognostisch (die Zukunft planen);
- Kognitionsaktivität (Entfernung des Wissens über übermäßiges Licht).
Die Ausweitung materieller und spiritueller Aktivität auf verschiedene Kategorien ist mentaler Natur.
In der Praxis sind diese Phänomene nichts anderes als zwei Seiten derselben Medaille. Ihre Haut vermittelt einen materiellen Inhalt, der auf den geplanten, festgelegten Zielen, Methoden und Wegen zu deren Erreichung basiert.
Praktische Aktion
Es entwickelt sich in der Transformation der gesamten überflüssigen Welt, einschließlich der Natur und der Ehe.
Sozialtransformationsaktivität
Das wichtigste Meta ist eine Veränderung in der Struktur der Ehe, den Eheboxen. Das Thema ist Ehe, Klasse, Gruppe oder Spezialität.
Sie schließen Handlungen ab, die für die Ehe wichtig sind, im Interesse der Ehe und im Sinne wirtschaftlicher, politischer und ideologischer Instrumente.
Spirituelle Aktivität
- Einfließen in kreative Gedanken und wissenschaftliche Erkenntnisse;
- formen, die Lebenseinstellung verändern;
- Planung für zukünftige Veranstaltungen
Das spirituelle Leben eines Menschen basiert auf:
- wissenschaftlich;
- kreativ;
- religiöse Aktivität
Andere umfassen Kunst, Musik, Schauspiel, Architektur und Regie.
Gemeinschaftsaktivität
Eine seiner Erscheinungsformen ist, dass die Aktivität politisch ist, was auf der Macht des Managements basiert. Das Leben von Menschen, die in den Prozess des Todes verwickelt sind, wird unweigerlich von politischen Parteien und Regierungsentscheidungen beeinflusst.
Auf ihnen fließen auf ihre Weise verschiedene Formen der Beteiligung des Volkes am politischen Leben der Region ein, mit deren Hilfe das Volk seinen Willen und die Stellung des Volkes bestimmt und seine politischen Befugnisse den Vertretern des Landes präsentiert Regierung.
Prognostische Aktivität
Basierend auf den etablierten Modellen zukünftiger Aktivitäten und Abläufe, Hinweise auf mögliche Leistungsänderungen. Diese Art von Aktivität basiert auf der menschlichen Fantasie, die die reale Aktivität widerspiegelt und ein Modell der Zukunft ist.
Die Ergebnisse des Projekts sind:
- Pläne, Tabellen, Diagramme für Eingänge und verschiedene Gebäudestrukturen;
- ideale Modelle für eheliche Veränderungen;
- Ideen neuer Formen souveräner und politischer Ordnung.
Leitfähige Aktivitätsarten - Gra, Spilkuvaniya und Pratsia
Das Spiel zeichnet sich durch eine Reihe realer Aktionen mit Hilfe von Gewinnen aus.
Rechtschreibung ist der Prozess der Übertragung des Ergebnisses einer Interaktion. Die Menschen haben es satt, persönlichen Kontakt zu haben, um ihr Schlafbedürfnis zu befriedigen.
Es liegt nicht nur im Austausch von Informationen, sondern auch in der Übertragung von Emotionen und Erfahrungen von einem zum anderen, dem Zeigen der eigenen Einstellung gegenüber Menschen und Reden, dem Ausdruck einer Einschätzung des Verhaltens der Verlassenen, ihrer Angehörigen.
Das direkte Üben anhand der Ergebnisse kann zu praktischem Schaden führen.
Arten der beruflichen Tätigkeit
Die berufliche Tätigkeit ist durch Organisation, eher Monotonie gekennzeichnet und wird durch einheitliche Regeln geregelt. Die Menschen, die hier arbeiten, verfügen über Berichte, fundierte Einblicke und praktische Fähigkeiten aus der singenden Galusa.
Die Ergebnisse einer solchen Aktivität sind von großer Bedeutung und wirken sich auf das Leben reicher Menschen aus.
Der Begriff „Beruf“ umfasst eine Vielzahl von Tätigkeiten. Es gibt fünf Arten beruflicher Tätigkeit:
- Volkstechnologie. Menschliche Arbeit unter Verwendung von Mechanismen, Materialien, Energie.
- Lyudina-lyudina. Vihovannya, Navchannya, Service, Hilfe.
- Menschliche Natur. Interaktion mit den fünf Reichen der belebten Natur (Kreaturen, Pflanzen, Pilze, Viren) sowie mit Objekten der unbelebten Natur (Mineralien, Kopalbäume usw.).
- Volkszeichen. Arbeiten mit Zahlen, Sprachen, Zeichen.
- Lyudina ist ein künstlerisches Bild. Schaffen von Musik, Literatur, Schauspiel, Malerei usw.
Hintern fortschreitender Aktivität
Es ist wichtig anzumerken, dass das Erbe der Aktivität der Geschichte, der Entwicklung von Macht und Ehe, progressive (Entwicklung, Verbesserung, Schöpfung vermittelnde) und reaktionäre (ruinative) Aktivitäten aufweist.
Als Beispiele fortschrittlicher Aktivität können die Industriereformen von Peter I., die Einschränkung der Leibeigenschaft durch Alexander II. und die Reformen von P. A. Stolipin genannt werden.
Reaktionsaktivität
Im Gegensatz zum Progressiven, das zur Entwicklung führt, führt das Regressive (Reaktionäre) beispielsweise zu Schneefall, Verwüstung, zum Beispiel:
- Einführung von Opritschnina;
- Dekret über die Schaffung militärischer Siedlungen;
- Einführung eines Lebensmittelembargos.
Materielle Aktivität
Dies ist das Ergebnis von Veränderungen und Verarbeitung von überschüssigem Licht, der Unterdrückung von Naturobjekten und Erscheinungen spannungsgeladener Natur.
Die einfachsten Verwendungszwecke dieser Art sind: Pflanzenanbau, Landbewirtschaftung, Fischerei, Alltag usw.
Kollektive Aktivität und ihre Anwendung
Die Aktivitäten werden außerhalb der Gruppe durchgeführt, abhängig von der Anzahl der Themen, die am Ende erreicht werden. Der Umfang der kollektiven Aktivität ist individuell.
Persha konzentriert sich auf die gemeinsame Arbeit und Koordination der Aktivitäten jedes Teammitglieds. Die erforderliche Integration liegt im Kern. Die Effizienz wird anhand der Produktionsergebnisse beurteilt. Eine wichtige Rolle kommt dabei dem psychologischen Beauftragten zu, der eine besondere Rolle für die Arbeitseffizienz des Teams spielt.
Andererseits hängt die Wirksamkeit der Teamaktivitäten von der Komplexität der zwischenmenschlichen Beiträge, der nutzbringenden Arbeit und der psychologischen Komplexität der an der Arbeit Beteiligten ab.
Lassen Sie uns das Beispiel kollektiver Aktivität und das Leben der Chinesischen Mauer hervorheben.
Visnovok
Die Arten von Aktivitäten und Kriterien dafür werden in verschiedenen Kategorien dargestellt, die allgemein akzeptiert, aber nicht universell sind. Für Psychologen sind die Haupttätigkeitsarten bestimmte, für Historiker andere, für Soziologen dritte.
Daher gibt es eine große Vielfalt in der Klassifizierung menschlicher Aktivitätsarten, die durch die folgenden Positionen charakterisiert werden: schlecht/unehrlich, progressiv/regressiv, moralisch/unmoralisch usw.
Sprache- Historisch im Prozess der materiellen Transformationsaktivität der Menschen entstanden, wird die Form des Spuckens durch mich vermittelt.
Die Sprache hat eine niedrige Funktion:
- poznachennya - Hautwort, Flussarbeit ein singender Ort;
- Information – Weitergabe von Informationen, Wissen, Informationen;
- Ausdruck – Intonation, Ton, Stimme, Ausdruck, Ausdruck von Gefühlen, Bedürfnissen, Input;
- Ich werde mich einbringen - ich werde spontan zur letzten Aufgabe aufwachen, ich werde Aktivität zeigen, meine Ansichten ändern.
Die Funktionen des Promo manifestieren sich bei diesen Arten auf unterschiedliche Weise.
Für die Psychologie ist es wichtig, sich auf das System der wichtigsten mentalen Funktionen einer Person zu konzentrieren – ihre Beziehung zu Gedanken, Bewusstsein, Gedächtnis, Emotionen usw.; In diesem Fall sind diese Besonderheiten besonders wichtig, da sie die Struktur von Besonderheit und Aktivität untermauern. Psychologen betrachten Sprache als geistige Aktivität, die entweder in Form eines gesamten Aktivitätsakts auftritt (da sie eine spezifische Motivation hat, die bei anderen Aktivitätsarten nicht realisiert wird) oder in Form beweglicher Handlungen, die in der unsichtbaren Aktivität enthalten sind .Struktur internationaler Aktivitäten Und die Haupthandlung wird aufgrund der Struktur jeder Handlung vermieden. umfasst die Phasen Orientierung, Planung (in Form der „internen Programmierung“), Umsetzung und Kontrolle. Sprache kann aktiv sein, das heißt, sie wird sofort neu aufgebaut, oder reaktiv, das ist eine Ansammlung dynamischer sprachlicher Stereotypen. Beim spontanen Denken wird die Auswahl und Bewertung der mentalen Eigenschaften der Person auf ein Minimum reduziert, während geschriebene Worte im vorbereiteten Gedanken einen wichtigen Platz einnehmen. Verschiedene Arten und Formen der Sprache folgen bestimmten Mustern (z. B. erlaubt die formale Sprache erhebliche Modifikationen gegenüber dem grammatikalischen System der Sprache, einen besonderen Platz nimmt die logische und darüber hinaus die künstlerische Sprache ein).**
Sieh dir das anArten von Aktivitäten : intern und extern. Zur externen Sprache gehören Sprache (Dialog und Monolog) und Schreiben.Interne Kommunikation unterscheidet sich im Prozess der realen Kommunikation voneinander. Die innere Sprache wird in drei Haupttypen unterteilt: innere Sprache (verminderte Lautphonation, typisch für hochrangige Köpfe), innere Sprache (wirkt als Ergebnis der Vermischung, zeichnet sich durch eine bestimmte Struktur aus und hat dadurch eine bestimmte Struktur). , die sich von der Struktur der bestehenden Sprache unterscheidet), interne Programmierung (Formung und Fixierung in der Form).
Usna-Sprache - Verbales (verbales) Zuhören mit Hilfe menschlicher Fähigkeiten, die mit dem Ohr gehört werden können. Mentale Sprache zeichnet sich dadurch aus, dass die Komponenten des mentalen Bewusstseins konsequent erzeugt und übernommen werden. Die Prozesse der Gedankengenerierung umfassen die Phasen Orientierung, einstündige Planung (Programmierung), globale Umsetzung und Kontrolle; In diesem Fall erfolgt die Planung auf zwei parallelen Kanälen und bezieht die austauschbare und die motorisch-artikulatorische Seite des Denkens ein.***
Die Usna-Sprache boomtDialog und Monolog .
Die Dialogsprache wird durch eine Sprache unterstützt, die mit dem Geist verbunden sein kann, sie ist einfacher, intensiver, sie kann Intonationen, Gesten, Pausen und Stimmen enthalten.Dialogische Sprache ist dann vielleicht situativ. Sie beziehen sich auf die Situation, in der die Verschüttung stattfand, und können auch kontextbezogen sein, wenn alle vorstehenden Erkenntnisse einen Angriff implizieren. Und situative und kontextbezogene Dialoge sind unverzichtbare Formen der Gruppierung von Menschen, bei denen die Dialogteilnehmer ihre eigenen Gedanken personalisieren und die Reaktionen anderer Menschen darauf abschätzen.
Monologsprache – ein trivialer, konsequenter, zusammenhängender Ausdruck von Gedanken, der einer Person bekannt ist.
Pismova-Sprache - verbale (verbale) Komposition mit Hilfe geschriebener Texte. Dies kann entweder eins zu eins (z. B. ein Blatt) oder indirekt (Austausch von Notizen während einer Besprechung) erfolgen. Die geschriebene Sprache entwickelt sich aus der geschriebenen Sprache nicht nur aufgrund ihrer vikoristischen Grafiken, sondern auch in grammatikalischer (vor allem syntaktischer) und stilistischer Hinsicht – typisch für geschriebene Sprache mit syntaktischen Konstruktionen und für sie spezifischen Funktionsstilen. Was speziell entwickelt werden muss, seine Entwicklung erfordert besondere Aufmerksamkeit im Prozess der Einschulung. Die Textfragmente einer schriftlichen Nachricht können sofort oder mit großer Kraft aufgenommen werden. Die Akzeptanz einer schriftlichen Nachricht hat viele Auswirkungen auf die Akzeptanz der Nachricht.
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Die charakteristische Charakterisierung der beweglichen Entwicklung junger Studenten
Der Platz und die Form unseres Volkes hängen von seinem Alter, seiner Situation, seinem Wissen, seinem Temperament, seinem Charakter, seinen Fähigkeiten, seinen Interessen und seiner Position ab. Um Hilfe zu erhalten, lernen meine Kinder das Grundmaterial, kommen zusammen und sprechen eins zu eins mit. Je aktiver Wissenschaftler sind, desto besser werden ihre Fähigkeiten im Schreiben, Schreiben und anderen Denkweisen sowie ihr Vokabular bzw. die Bandbreite ihrer kognitiven Fähigkeiten und ihrer Kultur. Yak bedeutetR.S. Nemov: „Von dem Zeitpunkt, an dem ein Kind in die Schule kommt, bis zu der Anzahl der Tage, an denen es getrunken und getrunken hat, beginnt die erste Aktivität. Es selbst weist auf die Art anderer Arten von Aktivitäten hin: Spielen, Arbeiten und Sport.“ * Die Sphären erweitern sich und ersetzen junge Studenten durch entfremdete Menschen, insbesondere durch reifere, die als Lehrer fungieren, als Kinder für das Erbe und als Hauptquelle des Wissens dienen. „Die Liebe von Vorschulkindern und jungen Schulkindern ist in der Regel gleichgültig. Oft tse Mova-Wiederholung, Mova-Name; „überwältigender Stil, mimovile, reaktive (Dialog-)Sprache“, schreibt L. Zenkovsky in seinem Werk. ** Der erste Prozess beinhaltet die Bildung einer ausreichend heißen Mischung, wie geplant. Während des Unterrichts stellt der Lehrer den Schülern die Aufgabe, ihnen beizubringen, frische und lebendige Ernährungsformen zu vermitteln, die Lektion nach dem Liedplan zu gestalten, sich nicht zu wiederholen, kompetent zu sprechen und den großartigen Stoff auf verständliche Weise zu erklären. Die Enthüllungen, die Schlussfolgerungen, die Formulierung der Regeln werden wie ein Monolog sein. „Im Prozess der anfänglichen Tätigkeit sind Akademiker für die Aufrechterhaltung einer ausreichenden, aktiven, programmierten, kommunikativen und monologischen Sprache verantwortlich.“***
Das Kind im schulpflichtigen Alter lebt das Wort genauer durch die Bedeutung, während das Kind im jüngeren Alter das semantische Wissen genauer auslebt. Das reifere Kind kann die Bedeutung des Wortes immer klarer erklären. Zunächst charakterisiert Kind ein Wort, das einen Gegenstand mit einer Funktion bezeichnet, die seiner äußeren Erscheinung ähnelt; später charakterisiert es ihn abstrakter, vikoristisch und synonym, indem er Gegenstände in Kategorien einteilt.
Kinder im jungen Schulalter haben begonnen, etwa 5000 neue Wörter zu lernen. Wörter, die Kinder lernen, werden in zwei Gruppen eingeteilt.
Perscha- Dies ist ein aktiver Bestand, davor stehen Wörter, die das Kind nicht nur versteht, sondern aktiv, offensichtlich in seiner Promo vikorsist.Freund- Passivbestand – umfasst Wörter, die ein Kind versteht, aber nicht in seine eigene Sprache einbezieht. „Um den Wortschatz von Kindern zu bereichern, müssen wir verstehen, dass das neu eingeführte Wort den aktiven Wortschatz von Kindern nur dann auffüllt, wenn es gefestigt wird.“ Es reicht nicht aus, einmal oder zweimal Vimoviti Yogo zu machen. Kinder haben die Schuld am Hören und hören häufiger“****„Ein neues Wort, das ein Kind gelernt hat, scheint ihr wichtig zu sein. Oftmals hat ein neues Wort eine gemeinsame Wurzel mit einem bereits bekannten Wort, wodurch es für ein Kind leichter fällt, sich daran zu erinnern. Wie können Kinder im schulpflichtigen Alter verstehen, wie eine Sache mit einer anderen zusammenhängt, und der Wortschatz wächst rasant.“*****
Die geschriebene Sprache eines jungen Schülers ist dürftig und schläfrig. Bis zum Alter von 8 Jahren besteht die Sprache eines Kindes aus etwa 2500 Wörtern, die schriftliche aus 1600 Wörtern. Ale für die Daten folgen M.D. Tsviyanovich hat selbst bis zur 3. Klasse einer Schule für Schriftsprache die meisten Namen und Anhänge, sie hat weniger Kreditnehmer und eine Liste, die als Ergebnis des Schlafes wahrgenommen wird. Promos haben einfache, umfassende Vorschläge (71 %).* -
Die Buchstaben sind kurz, es gibt weniger Wortwiederholungen und es gibt nicht so viele Wörter, die nur aus einem Buchstaben bestehen. Nun ja, bis zur 3.-4. Klasse verändert die Schriftsprache des Gesangssinns den Schlaf und entwickelt die Formen der buchstäblichen, literarischen Sprache. Bis zu 12 Tage beträgt die Anzahl der Wörter für Sprache 2400 und für Buchstaben bereits 2700 Wörter.
Eine wichtige Rolle bei der Entwicklung der Schülersprache spielt das Erlernen von Arbeitsblättern, Grammatik und Rechtschreibung. Basierend auf der Forschung verschiedener Psychologen hat A.F. Obukhova lernte daraus, dass er von einem jungen Schulkind an allmählich zur Klanganalyse eines Wortes übergehen kann: Das Hörbild verwandelt sich dann in ein Star-Rukhov. wird Element für Element erstellt. Kinder müssen lernen, das Schreiben zu verstehen und zu schreiben... Bis zum Ende des Anfangs können Kinder problemlos die Stunde des Vortrags, die Person, in deren Namen der Beitrag verfasst wird, den Fokus auf das vorgegebene Thema für den Vortrag ändern Schreibplan oder gegeben am Sie können grundlegende grammatikalische Konstruktionen erfolgreich erlernen.“ * Der Autor schreibt, dass Kinder vom Beginn der Analyse des Wortschatzes an, der Auswahl einwurzeliger Wörter, der Änderung von Wörtern durch das Ersetzen verschiedener Präfixe und der Einbindung von Suffixen den Wortschatz ihrer Muttersprache beherrschen, die notwendigen und figurativen Wörter auswählen Gedanken auszudrücken und den Inhalt von Gegenständen genau einzuschätzen. Aus der Alltagssprache, aus Rezitationen und Werken erlernen die Studierenden die Regeln der Rechtschreibung und beherrschen die Syntax.
Psychologe O.O. Lyublinska schätzt, dass „die Entwicklung der Sprache eines jungen Schülers dadurch zum Ausdruck kommt, dass er eine Lesefähigkeit entwickelt.“ um die korrekte Erkennung des Buchstabens und seine Erkennung und Umwandlung signifikanter Zeichen in die entsprechenden Laute, Tonerzeugung usw. sicherzustellen. Wörter. Die Wirksamkeit des Lesens zeigt sich darin, dass die richtige Intonation auftritt und Kinder Respekt vor Zeichen entwickeln, die am Ende eines Satzes stehen: einem Punkt, Essenszeichen und einem Ruf. Später beginnt sich die Bedeutung der Lesung aus der subtilen Intonation ihrer Vielfalt herauszukristallisieren.“** Allerdings ist die Bedeutung der Lesung nicht sofort gegeben. Dabei ist es besonders hilfreich, dass der Promovist von der Lehrkraft und dann von den Studierenden selbst vorgelesen wird.
P.P. Blonsky möchte daher die Bedeutung des Übergangsprozesses vom Routinelesen zum Lesen von Gedanken erwähnen. Verinnerlichung des Lesens aufgrund der Art und Weise, wie das Abziehbild gesehen wirdVerhaltensweisen von Kindern:
das flammende Flüstern ist eine klare und äußere Förderung von Wörtern und Phrasen aufgrund von Dickenänderungen;
Reduzierung der Flüsterförderung anderer Wortformen bei gleichzeitiger Aufrüttelung anderer;
die stille Bewegung der Lippen ist eine Funktion der Trägheit der äußeren Förderung und der Beteiligung der Stimme;
unausgesprochenes Zucken der Lippen, das meist zu Beginn des Lesens auftritt und sich nach dem Lesen der ersten Sätze bemerkbar macht;
Das Lesen mit den eigenen Augen, das sich hinter anderen Darstellungen dem Familienlesen durch ältere Kinder und Erwachsene annähert.
Vor diesem Hintergrund kann man unprätentiös davon ausgehen, dass man bei Kindern im jungen Schulalter vielfältige Veränderungen erkennt und sich unter dem Einfluss des anfänglichen Prozesses ständig weiterentwickelt. Alle Funktionen der Sprache werden offenbart, und das bedeutet, dass das Kind beginnt zu planen, seine Gedanken auf seine eigene Weise zu formulieren, mögliche Reaktionen des Nervensystems zu vermitteln, der Geist wird sich verändern,Kontrollieren Sie Ihre geistige Aktivität.
* - A.F. Obukhova Kinderpsychologie. Moskau, 1995, S. 257
Besonderheiten der Kommunikation zwischen Studierenden
Zv'yazne-Wortlaut-Rozdil, das heute als besonderes Arbeitsgebiet der Sprachentwicklung gilt. Dies sind die Bedeutungen der Beziehung zwischen Leben und Ehe. In der Methode hat der Name „Linkage“ drei Bedeutungen:
Dies ist der Prozess, die Aktivität dessen, der spricht, schreibt;
Produkt, Ergebnis der Aktivität, Text, Definition;
Der Name des Abschnitts lautet Roboter aus der Entwicklung der Sprache.
*- M. Koltsova Ditina gewöhnt sich an das Reden. Moskau, 1973, S. 5
Schauen wir uns die Beziehung zwischen Wissenschaftlern und ihre kraftvollen Eigenschaften an.
Filmfunktionen.
Die Sprache des Kindes erscheint zunächst in zwei sozialen Funktionen – alsKontakt hergestellt und mit Menschen und wie Nehmen Sie Wissen über die Welt. Dann, im Alter von 3-7 Jahren, beginnt sich eine Sprache zu entwickeln, die zur Organisation von Schlafaktivitäten dient. Während der ersten Aktivitäten der Schule entwickeln sich alle Funktionen der Sprache, aber in dieser Zeit kommt der Sprache durch Ergänzung und Übertragung eine besondere Bedeutung zuInformationen als Quelle der Selbsterkenntnis und Selbstdarstellung, als Einflussquelle auf Freunde und Erwachsene.
Formiger Film.
Ditina schläft auf ihrem Ohr. Bis vor drei Jahren schlafe ich situativ ein. Abgesehen davon ist der Werbeschritt eine kontextbezogene Sprache. Der Schlafkontext bei Kindern im Alter von 6 bis 7 Jahren ist jedoch weniger tadelnswert. Mein schriftliches Lernen basiert auf Schulkindern, da deren Lernen die Grundlage für die Entwicklung des Schreibens ist und sich jedoch unter dem Einfluss der Schriftsprache Buchstile und die übliche Form der literarischen Sprache herausbilden.
Sprachtypen im funktionalen Stil .
Bis zum Alter von 6-7 Jahren folgt das Kind hauptsächlich dem römischen Stil. In der Schule beherrschen die Schüler den buchstäblichen Stil der schriftlichen Kommunikation, ihre journalistische, offiziell-geschäftliche Variante, den wissenschaftlichsten Schreibstil, der auf die Art der leitenden Tätigkeit der Schüler zurückzuführen ist – sie beherrschen die Grundlagenwissenschaften.Sehen Sie sich den Film an (Dialog und Monolog).Dem Kind fällt von Anfang an die dialogische Förderung schwer. Dann (schon bei 2-3 Steinen) tauchen Elemente der Monologrede auf. Gleichzeitig entwickelt sich ein Dialog: Jede Person hat Elemente der Bewertung, Motivation und die Wahl, was sie tun möchte, um der Aktivität Freude zu bereiten (z. B. während der Stunde). In der Schule beginnen sich Dialog und Monolog weiterzuentwickeln. Lernen Sie, Gespräche zu einem breiten Spektrum von Themen im Zusammenhang mit dem Klassenleben, der Schule, dem Land und dem Studium der Grundlagenwissenschaften intelligent zu führen.
Textarten, Kompositionsformen.
Bereits im 3. oder 4. Jahr beginnt das Kind zu erzählen, was mit ihm passiert ist, was es getan hat, was es getan hat. In seinen Antworten gibt es Elemente der Beschreibung (z. B. Spielzeug) und der Ausarbeitung (z. B. Motivation dafür, was auf diese Weise und nicht auf eine andere Weise getan werden muss). Dityna gewöhnt sich daran, informative Texte (Geschichten, Geschichten, Filme) nachzuerzählen. Viele Kinder erzählen unterschiedliche Geschichten. Dies soll die Klarheit des Liedplans, die Entschlossenheit und die Anstrengung bezeugen, ihn zu verwirklichen. Zu Beginn der Schule studieren die Schüler diese Art von Text als Beweismittel (im Schlaf und schriftlich) mit Beschreibungselementen.Veränderung in der fortgeschrittenen Entwicklung von Schulkindern, bei denen die Fähigkeit, sich zu schützen, sich auszurichten und zu koordinieren, als Ersatz für das Lernen angesehen wird, bei denen, die schreiben und sagen, Kinder.Gleichzeitig ist es offensichtlich, dass viele Wissenschaftler ohne gezielte Spezialarbeit nicht nur eine Reihe kompositorischer Formen (z. B. eine Notiz in einer Zeitung, eine Aussage usw.) nicht schaffen können, sondern auch Ideen wie das Waschen von Rosen kritisieren das Thema und den Hauptgedanken: Denken Sie daran, es zu planen.
Daraus lassen sich folgende Rückschlüsse auf die Entwicklung der Kommunikation bei Kindern ziehen:
1. Im Vorschulalter entwickelt sich die Sprache vom Dialog zum Monolog, von der Situationssprache zur konkreten Sprache und umgekehrt in der Funktion des Lernens und Lernens sowie in der Funktion der Planung und Koordination von Aktivitäten;
2. Im schulischen Lernprozess nimmt die Sprache der Kinder die Entwicklung voran: Sie siegen im Lernprozess als Mittel zur Aufbereitung, Speicherung und Weitergabe von Wissen. Wie man den Selbstausdruck einfängt und einfließen lässt;
3. Lernen Sie, eine schriftliche Form der literarischen Sprache zu erstellen.
Die Entwicklung einer kohärenten Sprache manifestiert sich bei jungen Schulkindern in verschiedenen Arten und Formen und wird auch bei Kindern im Laufe des Lebens geformt.kommunikativ-sprachlicher Geist : -
das Thema des Textes verstehen und seine Grenzen definieren; -
Wählen Sie das Material aus und ordnen Sie es nach den Hauptthemen Gedanke; -
Sagen Sie den Wert des Textes für das, was ich es nenne, voraus
betiteln Sie den Textvidpovіd, um sich zu ändern; -
Teilen Sie den Text in logisch abgeschlossene Teile. -
Sehen Sie sich die Hauptidee an und erstellen Sie einen Plan für den Text.- Schlüsselwörter, Phrasen und Wörter sehen; -
den phonetischen, lexikalischen und syntaktischen Reichtum der Sprache erkunden; -
die Bedeutung unbekannter Wörter erkennen.
Jetzt konzentrieren wir uns auf die aktiven Arbeitsformen aus der Entwicklung der Sprache der Gelehrten.Eine dieser Formen istam Wort arbeiten . Unsere Sprache ist Tse Mova Sliv. Hinter dem Wort steht der menschliche Geist mit objektiver Handlung, denn das Wort selbst bezeichnet den Gegenstand der Handlung und bestimmt den Begriff davon. Es gibt nichts, was nicht in Worten oder Worten ausgedrückt werden könnte. Menschen „drücken ihre Gedanken aus und hören den Worten anderer zu, hören den Worten anderer zu, lernen neue oder unbekannte Wörter, lernen die Wörter anderer Menschen, erraten die vergessenen Wörter einer anderen Sprache.“. Das für das Wort charakteristische Annäherungsminimum ist sichtbar :
1. das Vorhandensein einer verbalen Stimme;
2. phonetischer Ausdruck;
3. Erweiterung der sprachlichen und grammatikalischen Gestaltung auf den Gesangsteil;
4. mangelnde Durchdringung, die Unmöglichkeit ausreichender Einfügungen und Änderungen in der Mitte eines Wortes;
5. Klarheit der Bedeutung.
* - R.A. Budagor Lyudina ta її mova. Moskau, 1974, S. 6
Zu Beginn der Schule kommt das „Wort“ von allen Seiten, aber man möchte sich besonders darauf konzentrieren, daran zu arbeitenlexikalische Bedeutungen . „Es ist offensichtlich, dass einem Wort nicht der Name eines oder mehrerer Objekte fehlt, sondern auch eine Bedeutung, die sich vom gesamten Bedeutungssystem unterscheidet.“* Die lexikalische Bedeutung ist teilweise ein Ersatz für die Seite eines Wortes.Anscheinend ist das Wort ein eigenständiger Bestandteil des lexikalischen Systems der Sprache, aber es ist auch Mitglied systemischer Wortschatzeinheiten: Synonymreihen, Antonymreihen, thematischer und lexikalisch-semantischer Gruppen.
1. Und die Aktivitäten von Menschen und das Verhalten von Machtgeschöpfen:a\ gibt Charakter
Aktivitäten;
B Zweck begradigt nachgebaut
Aktivität;
die Erstellung des Projekts.
2. Das soziale Wesen des Menschen ist mit dem Bedürfnis verbunden nach:
a\ bekannte Naturgesetze; b Igel entfernt;
Haben Sie einen Sinn für das Wort Kultur?1) alles, was geschaffen wurde
Menschheit in der Sphäre
Mystik
2) Wissen erwerben, lernen und
menschliches Verhalten
3) Eifersucht
singende Menschen
4) Alles wird neu erstellt
Die menschliche Aktivität ist dieselbe
Ergebnisse
Das Leben verändert nicht nur natürliche Zusammenhänge und Komplexe. Verformen, kollabieren und erschaffen zugleich. All diese Veränderungen passen in die früheren natürlichen Komplexe und Verbindungen, die ihr Lagerhaus bildeten. Finden Sie heraus, nachdem Sie es betont haben, dass Wohlstand in die Natur und durch die Ergebnisse ihrer Produktion und anderer Aktivitäten fließt. Auf diese Weise beschränkt sich der Zufluss von Reichtum in die Natur nicht auf die Entwicklung der Reichtümer der Natur. Dieser Zufluss ist vielfältig und liegt an seiner Direktheit für die Entwicklung der Natur: Einige seiner Fähigkeiten sind entwickelt und vollständig entwickelt, andere sind ruiniert. Mit einem Wort, dieser Zustrom ist die Essenz von Schöpfung und Untergang.
Das Fundament der Natur und der Menschheit ist eine Größe, die sich entwickelt. Die endlosen Möglichkeiten der Natur, das unaufhaltsame Wachstum der Bedürfnisse der Menschen. Dadurch erhält die Haut einen neuen Glanz, der von Natur aus verjüngt ist
Dies ist im Wesentlichen der Beginn einer neuen Runde in der gegenseitigen Ehe der Natur. Ich in dieser neuen Runde
eine neue Basis für die Natur. Vielleicht
Diese wachsende Unterstützung der Natur ist einer der Gründe für die fortschreitende und beschleunigte Entwicklung der Ehe.
Mit einem Wort, die Natur des einfachen Volkes stellt sich ihm wie zwei Barrieren vor: auf der einen Seite die Geschlossenheit der Natur, die Verfestigung ihrer Bänder, das Geheimnis ihrer Gesetze; Aus einem anderen Blickwinkel betrachtet, die Offenheit der Natur, ihre Plastizität und ihr Fließen. Die Menschen müssen jetzt Frieden in diesen Barrieren erfahren. Wie Sie Ihren Arbeitsdruck und Ihre kognitiven Aufgaben lindern können
In der Natur gibt es viele „Mängel“, die das Potenzial Ihrer Entwicklung verkürzen. Wenn Sie es mit Ihrer regenerativen Besessenheit übertreiben, werden Sie am Ende negative Folgen für sich selbst haben und das Loch abschneiden, auf dem Sie sitzen können.
Im 20. Jahrhundert, während der wissenschaftlichen und technologischen Revolution, nahm das Ausmaß der materiellen Aktivität so stark zu, dass die Ergebnisse dieser Aktivitäten mit großer Wucht auf die Natur fielen.
(Für Materialien aus dem Internet)
1) Falten Sie den Plan zum Text. Die wichtigsten semantischen Fragmente des Textes sehen und daraus einen Titel erstellen.
2) Welche beiden Erscheinungsformen einer überempfindlichen Infusion von Engagement für die Natur werden im Text besprochen? 3) Auf welche Weise verändert die Ehe die natürliche Umwelt? Wie beruht die Natur nach Meinung des Autors auf dem Zustrom menschlicher Verbindungen zur Entwicklung der Ehe? 4) Was sind nach Meinung des Autors die beiden Hindernisse, die der menschlichen Natur im Weg stehen müssen? Veranschaulichen Sie mit einem Hintern den Aufruf des Autors zum Anbruch der Welt
am Ende dieser Barrieren. 5) Wie bewertet der Autor die Ergebnisse materieller Aktivität im 20. Jahrhundert? Auf welchen Prozess beziehen sich diese Ergebnisse? Erstellen Sie basierend auf den Fakten des Lebens ein Argument, das die Position des Autors bestätigt. 6) Wie bewertet der Autor die Ergebnisse materieller Aktivität im 20. Jahrhundert? Auf welchen Prozess beziehen sich diese Ergebnisse? Erstellen Sie basierend auf den Fakten des Lebens ein Argument, das die Position des Autors bestätigt. 7) Viele aktuelle Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens fordern das Versprechen, die Situation auf natürliche Weise zu ändern. (Vikorists Kenntnis der Fakten des Ehelebens zeigt drei mögliche direkte Veränderungen.)
1. Humanismus bedeutet:
A) Unbestechlichkeit des Denkens und Furchtlosigkeit angesichts der Unmenschlichkeit;
B) Liebe zu den Menschen, Respekt vor der besonderen Würde der Menschen, Glaube an ihre Zukunft;
B) Sentimentalität;
D) eine besondere Art von Aktivität.
2. Strahlende Ideale, universelle moralische Standards, die die spirituelle Weisheit der Menschheit fördern, entstehen im Prozess der spirituellen und praktischen Aktivität der Menschen – das ist:
a) Moral;
b) Kultur;
B) menschliche Werte;
D) spannendes Wissen.
3. Ein System fokussierter Ansichten über unnötige Aktivitäten – das ist:
A) Philosophie;
B) Lichtgucker;
B) Wissenschaft;
d) Soziologie.
4. Die offensichtlichste Moral ist:
A) die Prinzipien, wie Menschen bei der Analyse ihres Verhaltens vorgehen;
B) Wissenschaft über die Regeln guter Manieren;
C) die Gesamtheit der Grundsätze und Verhaltensnormen von Menschen in einer Ehe;
D) Verhaltensnormen der Bürger werden formuliert und gesetzlich verankert.
5. Die Regeln „Geben Sie anderen nicht, was Sie selbst nicht wollen“, „Stehlen Sie nicht“, „Machen Sie keine Fehler“, „Ehren Sie Ihre Älteren“ sind die Normen:
a) Mystik;
b) Wissenschaft;
c) Moral;
p) Rechte.
6. Vor der Moral der Verwaltung liegt das Recht bei:
a) was auch immer das Gesetz ist;
B) Verfassung des Staates;
B) die Satzung einer Gemeinschaftsorganisation;
p) Gesangsprinzipien, Verhaltensnormen.
7. Moral für die Rechtspflege:
a) dreht sich um die Unterstützung der Ehe;
B) die Verhaltensnormen der Menschen zu zerstören;
C) beschuldigt das Verständnis des historischen Wissens der Menschen;
D) befindet sich in einer Entwicklung.
8. Sie sind Zeuge geworden, wie eine Person eine andere Person zu Unrecht dargestellt hat. Welche Art von Verhalten spiegelt die moralische Entscheidung eines menschlichen Menschen wider?
a) das Opfer unter der Adresse des Opfers kontaktieren;
B) aufgeben, damit du dich nicht darum kümmerst;
C) mit dem Abgebildeten sprechen;
D) die Ursachen des Konflikts untersuchen und versuchen, ihn zu lösen.
9. Vipadkovo hat, ohne es zu wissen, schlechte Dinge getan oder anderen Menschen Böses angetan. Welche Wahl spiegelt die moralische Position eines menschlichen Menschen wider?
A) alles tun, um das Böse und Unheil zu beseitigen;
B) loslassen, dass nichts passiert ist;
C) Versuchen Sie sicherzustellen, dass niemand Ihre Schläge bemerkt;
D) Geben Sie demjenigen die Schuld, der gelitten hat (hey, lügen Sie nicht, Sie selbst sind schuldig).
10. Kriterien für menschliche Spiritualität:
A) aktive Wohnposition;
B) Volodinnya mit seinem hellen Licht;
C) Hingabe an Gedanken und Ideen verborgener menschlicher Werte.
11. Svetoglyad im Leben:
A) eine Richtlinie für Ihre Tätigkeit;
b) Wertschätzung der Zeugnisse Ihres Lebens;
C) Verbindungen aus Religion und Wissenschaft.
12. Die Entwicklung der spirituellen Kultur stirbt aus:
A) Engagement für die Schaffung spiritueller Werte in der Ehe;
b) die Vielfalt spiritueller Produkte;
C) weil die Menschen vom Reichtum der spirituellen Kultur profitieren;
D) der Grad der sozialen Gleichheit von Menschen, die an die Werte der Kultur gewöhnt sind.
13. Der helle Blick der Menschen liegt in:
a) historische Köpfe;
B) Lebensbeweise;
B) von der Beleuchtungsstärke;
d) interne Kultur.
14. Moralische Werte der Menschen:
A) als Volk niedergelegt;
B) vibrieren vor Selbstreflexion und Selbstprüfung;
B) völlig gerade geformt sind.
15. Kultur unter Sensi - tse:
A) alle Arten von Transformationsaktivitäten;
B) alles, was mit Mystik zu tun hat;
C) die Schaffung spiritueller Werte;
d) Heiligung von Menschen.
16. Berühren Sie keine Produkte der materiellen Kultur:
A) Khmarochos;
B) Musik;
B) Auto;
d) Fernsehen.
17. Auf spirituelle Werte achten:
A) Mikroskop;
B) Computer;
B) wissenschaftliche Kenntnisse;
D) Videokassetten.
18. Ist Sudzhenya richtig?
A. Spirituelle und materielle Kultur entstehen auf ein und dieselbe Weise.
B. Elemente der spirituellen und materiellen Kultur sind untrennbar miteinander verbunden.
A) ist wahrer als A;
B) ist wahrer als B;
C) wahres A und B;
D) Straftat ist falsch.
19. Die vertikale Anhäufung kultureller Werte hängt zusammen mit:
A) mit dem Erscheinen neuer Werke der Mystik;
B) verlorenes Wissen über Kultur;
C) die Übertragung kultureller Werte von Generation zu Generation;
d) Restaurierung von Kulturdenkmälern.
