उपप्रजाति की विशेष हड्डियों का विकास। प्रभावी विकास के लिए प्रमुख विशेष चावल! ऊर्जा विकास के लिए मुख्य वृक्षारोपण

लारिसा तियुनोवा
शैक्षणिक परियोजना "युवा पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की विशेष क्षमताओं का गठन"

सामाजिक के मूल सिद्धांत विशेषविकास सबसे अधिक गहनता से उत्पन्न और विकसित होगा पूर्वस्कूली बच्चा. अन्य लोगों के साथ हमारे पहले संबंधों का प्रमाण आगे के विकास की नींव है बच्चे की विशेषताएँ. यह पहला साक्ष्य किसी व्यक्ति की आत्म-जागरूकता, दुनिया के प्रति उसके दृष्टिकोण, लोगों के बीच उसके व्यवहार और आत्म-धारणा की विशिष्टताओं को इंगित करता है। युवा लोगों में नकारात्मक अभिव्यक्तियों का अभाव, जिससे वे हर समय सावधान रहते हैं (लोलुपता, अतिआक्रामकता, अलगाव, आदि), उनके धागे को आगे बढ़ाते हैं विद्यालय से पहले के बच्चे. यह आपको सामाजिक पोषण पर नजर डालने के लिए प्रोत्साहित करता है पूर्वस्कूली बचपन से बच्चों का विशेष विकास.

संकट पूर्वस्कूली बच्चों की विशिष्टता के नैतिक मूल्यों का निर्माण, संकेत, नैतिक आचरण सामने खड़ा था शिक्षक पहलेइस समय कुछ भी बदतर चीज़ स्वयं प्रकट हो रही है। क्षेत्र में FGT प्रीस्कूललोगों को जागरूक करें मोल्डिंग के लिए डीएनजेड शिक्षकसांस्कृतिक मूल्य किसके सामाजिक के लिए पूर्वस्कूली बच्चों का विशेष विकाससंप्रभु संघीय लाभों की सुरक्षा सुनिश्चित करना अतिरिक्त सुरक्षा के कार्य की मुख्य प्राथमिकता बन जाती है। इसमें नैतिक, देशभक्ति और लैंगिक विकास की मुख्य दिशाएँ शामिल होंगी preschoolers.

यू प्रीस्कूलयह वह अवधि है जब बच्चे को सांस्कृतिक व्यवहार विकसित करने के लिए सबसे अच्छी तरह से प्रशिक्षित किया जाता है। इसलिए, 4 साल में, जब बच्चे स्वयं-सेवा में सक्रिय भाग लेना शुरू करते हैं, तो वे स्वच्छता, साफ-सफाई और सुंदरता के आदी हो जाते हैं। रुको वीटीएसआई- अलग हुए लोगों की भाषा के विकास और समझ के साथ - वे उन लोगों के मन में कंपन कर रहे हैं, जो सेवा मांग रहे हैं, और उनकी भाषा को समझ रहे हैं।

विद्यालय से पहले के बच्चे, बच्चों के किंडरगार्टन सामाजिक रूप से गाना और गाना सीखेंगे - विशेष व्यंजन:

मतलब "क्या अच्छा है, क्या बुरा है?"

नैतिक सिद्धांतों को प्रकट करें - सावधानी, दयालुता, संवेदनशीलता, आदि।

विवाह में व्यवहार के मानदंडों और नियमों को जानें, अलग-थलग लोगों के साथ आपसी समझ के तरीकों को जानें (वयस्क और एक वर्ष के बच्चे)

माताओं में अपने प्रति पर्याप्त आत्म-सम्मान होता है।

इसलिए यह सुनिश्चित करना बहुत महत्वपूर्ण है कि सिस्टम पर्याप्त रूप से संरेखित है बच्चों से विशेष मांस की ढलाई.

कार्यक्रम में "विटोकी"यह कार्यक्रम के सभी अनुभागों में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।

हालाँकि, जाहिरा तौर पर, बात करें बच्चों के साथ काम करने का आनंद, यह तभी संभव है जब कार्यों को रोबोटिक प्रणाली के माध्यम से क्रियान्वित किया जाए। उन्नति की विधि से याकोस्तीरोबोट और सामाजिक स्तर के उच्चतम स्तर तक एक प्रणालीगत दृष्टिकोण का निर्माण- बच्चों का विशेष विकासऔर डेनमार्क का पूर्व विघटन परियोजना. Spravzhny परियोजना 3-5 वर्ष के बच्चों के लिए रोबोट प्रणाली विशेष मांस की ढलाईऔर नैतिक व्यवहार बच्चे.

मेटा रोबोट:

प्रभावी कार्यान्वयन फार्म, नैतिक व्यवहार के सफल विकास के तरीके युवा और मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे.

ज़वदन्न्या:

1. विज्ञान और अभ्यास के बारे में पढ़ें पूर्वस्कूली बच्चों में सामाजिक रूप से विशेष कौशल का निर्माण.

2. अपने, अन्य लोगों, संचार और सामाजिक क्षमता के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के विकास के लिए दृष्टिकोणों का एक सेट विकसित और अनुकूलित करें बच्चे.

3. पितरों के सम्मान को समस्या से पहले मोड़ दें पूर्वस्कूली बच्चों में नैतिक मूल्यों का निर्माण.

4. आवश्यक वस्तु बनाएं - गतिविधि, सीखने और पीने के लिए बच्चे की त्वचा की जरूरतों को पूरा करने के लिए एक विशाल माध्यम।

6. कार्यान्वयन के दौरान परियोजनादृष्टिकोणों के परिसरों को तोड़ दिया गया है जो बच्चे के स्वयं के प्रति, अन्य लोगों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, अधिक प्रकाश, संचार और सामाजिक क्षमता के विकास का समर्थन करते हैं। बच्चे.

परिकलित परिणाम:

सकारात्मक गतिशीलता मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में नैतिक मूल्यों का निर्माण(संवेदनशीलता, त्वरित-बुद्धि, अच्छा स्वभाव, आदि)

सृजन पर बच्चेविवाह में सामाजिक मानदंडों और व्यवहार के नियमों के बारे में एक व्यापक और व्यवस्थित विवरण।

बच्चों के किंडरगार्टन समूह के विकासशील मध्य भाग की विषय वस्तु का ज्ञान।

नैतिक शिक्षा की सबसे गंभीर समस्याओं में पिताओं और पिताओं की एकाग्रता बढ़ाना बच्चे.

उन्नत रोबोट प्रणाली कलन विधि:

स्वीकार करने का तरीका

विधियों का 1 समूह जो निर्माण सुनिश्चित करेगा बच्चेसदाचारी व्यवहार का व्यावहारिक प्रमाण (नैतिक सिद्धांतों की शिक्षा; एक वयस्क का बट और अन्य)। बच्चे; बढ़ते वयस्कों के लिए उद्देश्यपूर्ण सावधानियाँ बच्चे; नींद की गतिविधियों का संगठन; नींद आ रही है)

निर्देशित विधियों का दूसरा समूह मोल्डबाथनैतिक अभिव्यक्तियाँ, निर्णय और मूल्यांकन (नैतिक विषयों पर चैंपियन की बातचीत; कथा पढ़ना; चित्रों को देखना और चर्चा करना; सुलह की विधि; चाहने और दंडित करने की विधि।)

नैतिक कौशल के विकास और वी. ओसिवेवा के काम के लिए एक बुनियादी सिद्धांत से ओडी को पूरा करने के लिए एल्गोरिदम “आकर्षक शब्द”

मेटा - पहचानो बच्चेनैतिक मानदंड व्यवहार के नियमों को प्रकट करना है, जैसे जीवित स्थिति में कार्य।

व्यवहार संबंधी नियमों की पहचान के लिए एल्गोरिदम

1. समस्या को दूर करें और कारण को समझें

2. आदर्श की खोज करना एक अद्भुत शब्द है "कृपया"

3. आकर्षक शब्द का प्रयोग करें और परिणाम प्राप्त करें, जो व्यवहार का आदर्श है

नियम तक पहुंच:

4. आप जो भी पूछना चाहते हैं, वह आपको पहले कहना होगा “आकर्षक शब्द”- कृपया।

मेरा रोबोट उन दृष्टिकोणों पर सर्पिल हो गया जिन पर मेरा आधारित था शैक्षणिक कार्य:

मध्य वस्तु तीक्ष्णता के बिना व्यापक रूप से विकोरिस्टन्या, एक विकासशील मध्य, डीओपी में बनाया गया;

नियमित एवं विविध गतिविधियों का आयोजन बच्चे, स्पिलकुवनिया (अत्यधिक कार्रवाई के साथ भावनात्मक और दयालु बातचीत);

विशेष रूप से चयनित बच्चों के साहित्यिक साहित्य की विस्तृत श्रृंखला;

मैं बच्चों की देखभाल करने वाले की गतिविधि में पूरी तरह रचनात्मक हूं। (एल्बम, खजाना संदूक, आदि का निर्माण);

गेमिंग गतिविधियों का नियमित समावेश, सामाजिक स्तर पर गेमिंग की प्रारंभिक स्थितियाँ- विशिष्ट सत्कार;

इष्टतम प्रदर्शन और कनेक्शन शैक्षणिकआशीर्वाद से आ रहा है, संतों, जो एक उज्ज्वल भावनात्मक आवाज कहते हैं बच्चे;

इस रोबोट के परीक्षण के अभ्यास से पता चला है कि बच्चों के साथ काम करते समय सबसे प्रभावी तरीके निम्नलिखित तकनीकें सामने आई हैं: उपदेशात्मक खेल, कथानक-भूमिका वाले खेल, विषयगत और अनौपचारिक विकास, विभिन्न समस्या स्थितियों का निर्माण;

उपदेशात्मक खेल - जिसमें बच्चे वस्तुओं के बारे में बयानों को स्पष्ट करते हैं, समेकित करते हैं, विस्तार करते हैं और महान गतिविधि का प्रदर्शन करते हैं;

विषयगत भूमिका निभाने वाले खेल बच्चों को मानव गतिविधि की इस विशेषता में महारत हासिल करने में मदद करते हैं - अपने संबंधित व्यवसायों के प्रयोजनों के लिए परस्पर निर्भर प्रणालियों का समेकन।

बच्चों के साथ खेल गतिविधियों का सही संगठन बताता है आना:

विजेता के स्वतंत्र एवं शांतिपूर्ण जीवन के लिए मैत्रीपूर्ण मन का निर्माण preschoolers.

बेसिडा - विभिन्न उपदेशात्मक विकोरिस्ट प्रयोजनों:

भविष्य की गतिविधियों से पहले रुचि को बढ़ावा देना (सावधानी से पहले, भ्रमण).

ज्ञान को स्पष्ट करना, परिष्कृत करना, समेकित करना और व्यवस्थित करना बच्चे.

विधि को लेकर समस्यात्मक स्थिति उत्पन्न हो जाती है मोल्डबाथसामाजिक रूप से स्वीकार्य फार्मव्यवहार और नैतिकता का अधिग्रहण विवाह के रूप. बच्चों को उन स्थितियों से परिचित कराया जाता है जिनमें सहयोग और पारस्परिक सहायता की आवश्यकता होती है, और उन पर चर्चा भी की जाती है अंतर-वैयक्तिक संघर्ष, नैतिकता को क्या दोष देना मिट्टी:

इस तरह से:

हम समस्या स्थितियों के विकास के माध्यम से बच्चों को साहित्यिक सृजन पर आधारित नैतिक मानदंडों का ज्ञान देते हैं (व्यवहार के नियम).

यह दिखाया गया है कि कैसे

गठन योग्यमूल्यवान स्थिति बच्चे

चलिए डालते हैं बच्चों के मन में: अवयवों की विरासत को सीखें और समझें और उनकी गवाही दें।

हमारे परिणाम:

यू बच्चे:

सकारात्मक गतिशीलता उभर रही है नैतिक मूल्यों का निर्माण

विवाह में आचरण के मानदंडों और नियमों के बारे में बहुत सारी जानकारी थी

समूह का विकासशील केंद्र अधिक समृद्ध हो गया है

नैतिक शिक्षा की सबसे गंभीर समस्याओं पर पिताओं का ध्यान बढ़ा है बच्चे.

रोबोट परिणाम परियोजना:

नैदानिक ​​परिणाम बच्चे(व्यवहार के तरीके और विशेष जामुन)

उच्च रूबर्ब - 26%

मध्य रुबर्ब - 72%

कम रूबर्ब - 2%

पिता के सर्वेक्षण के परिणाम

28% - सम्मान दें बच्चों में नैतिक मूल्यों का निर्माण

58% - अक्सर सम्मान दिखाते हैं

14% - उन्हें किसी भी नैतिक कथन की जानकारी नहीं है याकोस्तीबच्चे में विकास होना जरूरी है.

विकोरिस्टा सूची साहित्य:

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व्यक्ति के विकास की प्रभावशीलता ही वह सब कुछ है जो एक व्यक्ति अपने जीवन में हासिल करने में सक्षम है! स्वयं निर्णय करें, चूँकि एक व्यक्ति लगातार स्वयं को परिष्कृत कर रहा है, चूँकि उसके मन, आत्मा, इच्छा, इंद्रियों में शक्ति धीरे-धीरे बढ़ रही है, तो देर-सबेर पूर्ण शिखर पर पहुँच जाएगा। क्योंकि इसके विकास में, यदि यह इसके अनुरूप है।

हम वह हासिल नहीं कर सकते जो वह अपने बराबर के लोगों को प्रमाणित नहीं करता: ज्ञान, ताकत, उसके अपने विशेष गुण, उसके दिमाग का पैमाना, उसकी दोषी प्रतिभाएं और कौशल, आदि। उदाहरण के लिए, परम सेल्समैन-विकोनावेत्स्य, जिसे ग्राहकों के साथ अच्छा व्यवहार करने और उनकी सेवा करने की कोई इच्छा नहीं है, तुरंत एक स्टोर का प्रबंधन करने, एक प्रक्रिया को प्रभावी ढंग से व्यवस्थित करने, लोगों को प्रबंधित करने, अनुबंधों का संचालन करने आदि में असमर्थ है। इसके लिए हमें शक्ति की आवश्यकता है और शक्ति हमारे सामने आती है, विशिष्टता के रूप में, एक नेता के रूप में! और विकास व्यक्ति के विशेष गुणों और प्रतिभाओं, उसके ज्ञान और विशिष्टताओं का विकास है। स्टोर प्रबंधन (व्यवसाय प्रबंधन) के लिए, संगठनात्मक प्रतिभा और कौशल, लोगों पर लागू होने और उन्हें प्रबंधित करने के कौशल, स्मृति और एक ही समय में किसी व्यक्ति के बिना प्रक्रियाओं को संभालने की आवश्यकता होती है। एक शब्द में, आपको सबसे बड़े विक्रेता और सबसे बड़े विक्रेता से कहीं अधिक जानने और ध्यान में रखने की आवश्यकता है।

दूसरे शब्दों में, एक विशेष विक्रेता, एक स्टोर का बॉस बनने के लिए, एक अलग व्यक्ति, एक अलग, मजबूत और दोषी विशेषता वाला, अमीर बनने की जरूरत है हेअच्छाइयों और धन का एक बड़ा समूह, और जीवन पर एक अलग दृष्टिकोण! और वहाँ पहले से ही एक पूरी तरह से अलग नस्ल (एक और नदी) के पक्षी होंगे!

यदि आप किसी ऊंचे लक्ष्य तक पहुंचना चाहते हैं (उदाहरण के लिए, राष्ट्रपति या अरबपति बनना), तो आपको उस लक्ष्य तक पहुंचने के लिए पर्याप्त मजबूत होना होगा! फिर ये निशान आपकी ताकत से दूसरे व्यक्ति तक पहुंचेंगे, जो आप अपने विकास की प्रक्रिया के दौरान बनेंगे!

आप अपने पवित्र गंतव्य तक शीघ्रता से कैसे पहुँच सकते हैं?पता लगाएं कि आप कितनी तेजी से विकास कर रहे हैं! और आपके विकास की ताकत क्या, किन पहलुओं पर आधारित होनी चाहिए?और पहली पसंद के जामुन, जो लोगों के विकास और, जाहिर है, जीवन में सफलता का संकेत देते हैं! हम नीचे दी गई जानकारी पर एक नज़र डालेंगे, जो इंटरनेट पर खुले स्रोतों से ली गई है।

गूढ़ रहस्य,

लोग क्या मानते हैं?

इस तथ्य के बावजूद कि विज्ञान और प्रौद्योगिकी की शेष उपलब्धियाँ एथलीटों की तैयारी के लिए स्थिर हैं, वे अभी भी गूढ़ प्रणालियों के प्रतिनिधियों के लिए उपलब्ध परिणाम नहीं दिखाते हैं (उदाहरण के लिए, श्री चिन एक हाथ से दो टन उठाते हैं)। बाकी की तैयारी के मुख्य सिद्धांत हैं: विशेष अवयवों का प्रत्यक्ष गठन, दार्शनिक तैयारी के साथ एक अटूट संबंध में ऊर्जा तकनीकों (आत्म-सम्मोहन, ध्यान) का उपयोग, ताकि मन के विकास के साथ, जो डेटा आँकड़े हैं।

1. ज़विच्ने मिसलेन्या

विश्वदृष्टि का आधार, जो अधिकांश लोगों पर प्रभाव रखता है, अपनी विभिन्न अभिव्यक्तियों में कमजोरी (सफलता की कमी) और इस कमजोरी के उत्पन्न होने की आवश्यकता है। वह तीन "स्तंभों" पर ध्यान केंद्रित करती है: निराशा, अपर्याप्त आत्म-सम्मान और बंद मानसिकता, जो शुरू से ही हमारे पिता, फिर सड़क, स्कूल आदि द्वारा हमें दी जाती है। विवाह में मौजूदा रूढ़ियों के समान।

आइए इन "व्हेल" को पढ़ने का प्रयास करें।

- यह इस प्रकार के लोगों की अशुद्धि और अयोग्यता को दर्शाता है, सबसे पहले हर चीज के लिए, उनकी अभिव्यक्तियों (भावनाओं, दृष्टिकोण, व्यक्तित्व, आदि) के लिए, उन चीजों की हिस्सेदारी के लिए जो अपेक्षित हैं। वॉन को जीवन के लिए निष्क्रिय कार्य दिए गए हैं, यही कारण है कि हमारा विवाह आध्यात्मिक और सामाजिक कानूनों की अज्ञातता और अनुचितता, आत्म-परिवर्तन की तकनीकों के साथ भी जुड़ जाता है और, किसी व्यक्ति के मुख्य भंडारण ज्ञान में से एक को अवरुद्ध कर देता है - उसकी इच्छा .

आत्मसम्मान अपर्याप्त है- अक्सर दूसरों के गलत विचारों और स्थितियों के बारे में पूछा जाता है, जो या तो लोगों के खुद पर विश्वास ("बेज़्ड्या" प्रकार - "मेरे पास कुछ भी नहीं है") का समर्थन कर सकते हैं या, इसके विपरीत, उन्हें अलग-थलग लोगों से ऊपर रख सकते हैं ("गौरव" प्रकार - "मैं हमेशा सही होता हूं, मैं पूरी तरह से")। दोनों प्रकार के प्रकरणों में, एक व्यक्ति बहुत अधिक प्रकाश के प्रति आत्म-जागरूक प्रतिक्रिया विकसित करता है, जो एक अन्य मुख्य भंडारण संकेत - आध्यात्मिकता में रुकावट का संकेत देता है।

दिन के अंत तक बंद- यह सोचने में लोगों की अपर्याप्तता और लापरवाही को दर्शाता है कि उनके आंतरिक प्रकाश (घटना, खतरे, आदि) को क्या बदल सकता है, यह सुझाव देता है कि ये अभिव्यक्तियाँ और नुकसान उनकी पीड़ा को बढ़ाते हैं, अपमानित करते हैं और वह बुरे आदमी को शामिल करते हैं। यह अक्सर हठधर्मिता (शायद ऐसे ही) और एक प्रेरणा प्रणाली पर आधारित होता है जो लोगों और प्रकाश को "ज्ञान की कमी" (घटना की असमानता) से बचाता है, जो शेष स्टॉक जानकारी - बुद्धि को अवरुद्ध करता है।

अगर लोग हर दिन इनमें से एक चीज़ चाहते हैं, तो रास्ते में विकास का मौका है। एक नियम के रूप में, जानकारी के अनब्लॉक भाग को दर्ज करने से सहायता प्राप्त करना आवश्यक है: जीवित रहने की स्थिति में रखना (इच्छा की सक्रियता, उदाहरण के लिए, पी. ब्रेग), एक निराशाजनक विकास में प्रवेश करना (सक्रियण, स्वयं का पुनर्मूल्यांकन) और किसी का जीवन), अज्ञात के साथ संपर्क (बुद्धि का समावेश)। साथ ही, किसी व्यक्ति में सभी महत्वपूर्ण गुणों की उपस्थिति व्यावहारिक रूप से किसी दिए गए जीवन में विकास की संभावना को पूरी तरह से कम कर देती है।

2. गूढ़ रहस्य

सबसे पहले, अपने आप को और अपने जीवन को बदलने की क्षमता हासिल करने के लिए काम करना आवश्यक है, यह जानने के लिए कि कमजोरी, गरीबी और खुशी की कमी की स्थिति उस व्यक्ति के लिए असामान्य है जो वहां पीड़ित है, जहां उसे दया आती है या नहीं। इस या किसी अन्य समस्या पर काबू पाने के लिए अतिरिक्त ताकत। प्रक्रिया की शुरुआत एक विशेष विचार है, जो जामुन की उद्देश्यपूर्ण ढलाई है, जो विकास से पहले लोच को इंगित करता है।

- गूढ़ विचार की पहली मुख्य विशेषता, जो मानव जीवन के सभी क्षेत्रों तक फैली हुई है और इसमें अधिकतम संभव मोड में कार्य और इच्छा (परिवर्तन और गतिविधि के लिए ऊर्जा का आंतरिक शरीर) शामिल है। किसी की अभिव्यक्ति और उसके हिस्से की जिम्मेदारी लेना किसी व्यक्ति के जीवन का महत्वपूर्ण मोड़ है, जो कई ताकतों के संबंध को दर्शाता है जो पृथ्वी के लक्ष्यों के कार्यान्वयन के अनुरूप हैं।

गतिशील आत्मसम्मान- इस तरह, अपने आप को विकास के लिए किसी व्यक्ति के क्रोध को अधिकतम रूप से सक्रिय करने वाले और साथ ही अनुपस्थित लोगों के विभिन्न आकलनों पर दृढ़ता से काम करने वाले के रूप में समझें। इस आत्म-मूल्यांकन के गठन से निम्नलिखित सार्वभौमिक सूत्र की समझ आती है: "मेरे पास बहुत सारे छोटे फायदे हैं, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि जो चीज मुझे खुश करती है वह है संपूर्णता के प्रति समर्पण, खुद पर लगातार काम करना, सभी कमियों को व्यवस्थित करना और ताकतें महान हैं।”

समय के अंत तक खुला रखें- परिवर्तनकारी मानवीय जानकारी की अप्रत्याशित धारणा और समझ की उत्पत्ति। यह, सबसे पहले, आलोचना के लिए आता है (पहले से ही सामने आई कमियों को पहचानना और उन्हें संबोधित करना संभव बनाना उचित है) और विकास के पथ को समझने की कोशिश करना (कई मामलों में, एक व्यक्ति बाध्य है) शिक्षक के प्रति विश्वास के माध्यम से जाने के लिए, भले ही ये शब्द छुपे हुए अभिव्यक्तियों को सुपर-रीड कर सकें)।

विचार परिवर्तन के इस पहले चरण से गुजरना बहुत कठिन है, क्योंकि एक-एक करके जाना तर्कसंगत है, इसलिए एक-एक करके उन तक जाना तर्कसंगत है, और फिर उन तक आगे बढ़ना आसान है। दूसरा चरण विकास के तीसरे स्तर का मार्ग है, जो ध्यान और गतिविधि के माध्यम से विशेष क्षमताओं के प्रत्यक्ष प्रशिक्षण के उद्देश्य को बताता है। अगले चरणों में, एक व्यक्ति अपने विचारों-कार्यक्रमों की मदद से एक सही "प्रोग्रामर" बन जाता है, जो आदर्श ज्ञान का निर्माण करता है।

3. जीवन से पहले गूढ़ क्रम

जो व्यक्ति एक समृद्ध व्यक्ति बन गया है, उसके लिए जीवन बोझिल नहीं रह जाता है और समृद्ध धन प्राप्त करने के लिए एक अद्भुत अवसर में बदल जाता है। सबसे पहले, यह आत्म-विकास है, नई क्षमताओं की खोज, जानकारी का गायब होना, आदि, दूसरे तरीके से, किसी के कर्मों का सुधार (पिछले पापों और क्षमा से), भविष्य के हिस्से का गठन (द पिछले वर्ष का योगदान iv) और बहुत सी अन्य चीज़ें।

लोगों को किसके साथ सीखना चाहिए कि थोड़े से संतुष्ट कैसे रहें और अपनी सभी अभिव्यक्तियों में अधिकतम कैसे प्राप्त करें: एक मिनट में सब कुछ खर्च करने से डरे बिना, दैनिक लक्ष्यों को जीना, निर्धारित करना और महसूस करना सीखें। इस मार्ग पर चलने वाले व्यक्ति के प्रमुख मूल्यों में से एक भौतिक मूल्यों पर आध्यात्मिक मूल्यों का प्रभुत्व है, अगर हम समझें कि सम्मान एक खाली वाक्यांश नहीं है, बल्कि उसकी विशिष्टता के बाहरी पत्थरों में से एक है।

सम्मान- लोगों की आंतरिक पुष्टि इस या उस प्रणाली में अपनाई गई प्राचीन सम्मान संहिता के कारण होती है। ये कोड बहुत भिन्न हो सकते हैं, लेकिन अधिकतर ये दो बुनियादी नियमों पर आधारित होते हैं:

1. मजबूत, अचेतन व्यवहार की आवश्यकता जो दूसरों के सम्मान और योग्यता, पड़ोसियों के प्रति सम्मान का सम्मान न करे।

2. अपने सम्मान और अपने प्रियजनों की रक्षा करने की आवश्यकता, न कि हर किसी को अपनी छवि से वंचित करना या बिना सम्मान के उन्हें अपमानित करना।

यह सच है कि एक योद्धा या अभिजात वर्ग के लिए सम्मान की हानि द्वंद्व के रूप में प्रकट हो सकती है, फिर एक गूढ़ व्यक्ति अक्सर दूसरे रास्ते पर जाता है, क्योंकि वह अदृश्य दुनिया के बारे में ज्ञान प्राप्त करने में सक्षम हो सकता है। इस प्रकार, द्वंद्व या तो सूक्ष्म दुनिया में हो सकता है, जहां व्यवस्थित लोगों में जादू, दुनिया की ताकतों की हिमायत आदि होती है, मुख्य रूप से ताकि न्याय कायम रहे, और बुराई अपनी शक्ति न खोए।

पूर्ण रूप से गठित विचारों वाला व्यक्ति भय से मुक्त हो जाता है, उसका मानना ​​है कि यदि उसका व्यवहार अकारण है, तो वह निरपेक्ष की मध्यस्थता के अधीन है, यदि ईश्वर उसे प्रयास करने की अनुमति देता है, तो वह स्वीकार करने के लिए तैयार है। कोई किस पर विश्वास कर सकता है और व्यावहारिक रूप से अपनी आत्मा की अमरता की फिर से जांच कर सकता है, सूक्ष्म दुनिया में जा सकता है और उन लोगों के साथ जुड़ सकता है जो लंबे समय से गुजर चुके हैं, अपने झुकाव के इतिहास से साझा करने और कुछ और बग करने के नियमों को सीखने के लिए।

4. ऊर्जा विकास हेतु मुख्य वृक्षारोपण

गूढ़तावाद लोगों को महानता प्रदान करता है, जिसे अभी तक संभावना के विज्ञान द्वारा नहीं सिखाया गया है, लेकिन ऊर्जावान क्षमताओं की खोज सहित विभिन्न सिफारिशों के द्रव्यमान को स्वतंत्र रूप से समझना मुश्किल है। इसलिए, इन सभी सिफारिशों से, यह मुख्य प्रतीत होता है जिसका अर्थ लोगों के विकास की प्रभावशीलता है, जिसकी विफलता सब कुछ वापस एक साथ ला सकती है। ये सिद्धांत हमें गूढ़ विकास प्रणालियों की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने की अनुमति देते हैं।

1. सिद्धांत 1.ऊर्जावान विकास का आधार (अतिसंवेदी क्षमताओं की खोज, किसी की ऊर्जा और प्रणालियों को प्रबंधित करना सीखना, आत्म-नेविगेशन और ध्यान के माध्यम से शरीर को मजबूत करना, आदि) ऊर्जा का संचय है (कर्तव्यों में वृद्धि, हड्डियों में कमी)। संचित ऊर्जा एक समृद्ध मेटास्टेसिस है, जो विकास में मुख्य में से एक है, जिसे ऊर्जा के संग्रह को निर्देशित करने, शेष ऊर्जा को बचाने और तर्कसंगत रूप से इसे निर्वहन करने के उद्देश्य से महसूस किया जाता है।

सिद्धांत 2ऊर्जा लाभ नियमित और व्यापक हो सकता है (सभी लोगों के गोदामों के लिए)। इस मामले में, चार्ज करने का भौतिक अधिकार भौतिक शरीर के लिए महत्वपूर्ण है, ध्यान सूक्ष्म शरीरों के लिए महत्वपूर्ण है, आत्म-नेविगेशन चक्रों (चेतना) के लिए महत्वपूर्ण है। केवल गोदाम के लोगों से ऊर्जा प्राप्त करना शुरू में सर्वोत्तम परिणाम दे सकता है, लेकिन फिर, इसका भंडार समाप्त हो जाने पर, यह आगे के विकास को अवरुद्ध कर देता है।

सिद्धांत 3ऊर्जा की बचत दिन भर की एक निरंतर अवधि हो सकती है, जो आत्म-नियंत्रण के विकास और स्वयं को प्रबंधित करने की क्षमता के माध्यम से प्राप्त की जाती है (शास्त्रीय योग में इसे नियम द्वारा दर्शाया जाता है, धर्मों में - दिल में प्यार के साथ रहना)। भुट्टे के छिलके पर व्यक्ति के जीवन के विकास की बहुत कम सराहना की जाती है, जबकि आने वाले समय में इसे बहुत अधिक मूल्य प्राप्त होता है (नकारात्मक मूल्य ऊर्जा की बर्बादी है, सकारात्मक मूल्य बचत और स्वचालित लाभ है)।

सिद्धांत 4तर्कसंगत ऊर्जा को इनपुट (एक ही समय में, समेकन) में इस तरह स्थानांतरित किया जाता है कि यह अधिकतम रिटर्न (लक्ष्यों की प्राप्ति, निवेश का विकास) लाता है। यह जीवन के तर्कसंगत संगठन (लय, किसी की क्षमता की खोज, तात्कालिकता की तीव्रता) और मनोविज्ञान की महारत (क्या और किस क्रम में अभ्यास करना है, ताकि यह खुशी लाए, सकारात्मक ऊर्जा का प्रवाह) के माध्यम से प्राप्त किया जाता है। , और अनजाने में नहीं – їх відтік).

अब, यदि आपने गूढ़ ज्ञान में रुचि विकसित कर ली है, और आप इसे व्यावहारिक रूप से अपने आप में लागू करना चाहते हैं, तो आपको इन बुनियादी नियमों को याद रखने की आवश्यकता है:

1. ट्रोजन द्वारा कुचले जाने से दूर विकास के साथ आगे बढ़ना, शिखर तक पहुंचना ही काफी नहीं है, सबसे सीधा कदम है, इसलिए निराशा में न पड़ें और हिम्मत न हारें - केवल इस मामले में, उद्देश्य जो भी हो, बनें पहुंच योग्य।

2. सबसे पहले, गूढ़ सिद्धांत सीखने से पहले, और इससे भी अधिक इसका अभ्यास करने से पहले, यह पता लगाएं कि आप आंतरिक रूप से क्या तैयार हैं, ताकि आप अपनी जिम्मेदारी लें, अपना हिस्सा दिखाएं, एक गतिशील आत्म-सम्मान स्थापित करें और आप 'मौत से डर गए हो, इसे अपने लिए बदलो।

3. किसी भी सिस्टम में अपने आप ही आगे गिर जाने की तुलना में अधिक कुशल तरीके से विकास करना अधिक प्रभावी है, इसलिए सभी उपलब्ध सिस्टमों में से, वह चुनें जो आपको अधिकतम संभावनाएं देगा या अपना खुद का निर्माण करेगा।

विशिष्ट लक्षण:

स्विडोमिस्ट

ज़विचकी; व्यवहार

आध्यात्मिक प्रक्रिया में दो चरण होते हैं (मकारेंको):

विशिष्टता के प्रमाण को ढालने की अवस्था

शैक्षिक जानकारी बनाने की विधियाँ शिक्षक से छात्र तक और वापस जानकारी प्रसारित करने के लिए डिज़ाइन की गई हैं। ज्ञान और समझ के रूप में ज्ञान दृष्टि, व्यवहार, बुद्धि और व्यावसायिक गतिविधि के बौद्धिक आधार का आधार है। जानकारी जितनी अधिक समृद्ध, अधिक परिष्कृत, अधिक सार्थक, अधिक उद्देश्यपूर्ण और अधिक परिवर्तनशील होगी, पीढ़ी उतनी ही अधिक गहन होगी, कार्यकर्ता जितना अधिक पेशेवर अपना करियर शुरू करेगा, उसकी प्रगति उतनी ही तीव्र होगी। वाह, यह तो बहुत ही अजीब बात है मोड़।

विधियों के इन समूहों में सबसे व्यापक हैं वार्तालाप, निर्देश, वार्तालाप, प्रदर्शन, स्पष्टीकरण। उनमें से प्रत्येक के अपने फायदे और नुकसान हैं।

तो आप त्वचा विधि को देख सकते हैं और देख सकते हैं कि त्वचा में बहुत अधिक क्षमता है, इसका अपना प्रवाह क्षेत्र है।

व्यवहार और गतिविधि को आकार देने की विधियाँ व्यावहारिक विधियाँ हैं। मानवता गतिविधि, रचनात्मकता और अनुभूति का विषय है। इसलिए, सीखने की प्रक्रिया में, वह न केवल एक जासूस है, बल्कि एक कर्ता भी है। व्यवहार को आकार देने के तरीकों से पहले हैं: गतिविधि में समावेश, ग्रा, साक्ष्य पर निर्भरता, सौंपना, मदद, अनुष्ठान, प्राइमस, आत्म-नियंत्रण, आत्म-सेवा, स्मागन्या, ज़मागन्या, प्रशिक्षण, अधिकार इत्यादि। इन तरीकों का उपयोग प्रत्यक्ष रूप से व्यवहार को आकार देने के लिए किया जाता है, लेकिन अप्रत्यक्ष रूप से इनका उपयोग लोगों के ज्ञान को आकार देने के लिए किया जा सकता है। ज्ञान और गतिविधि को उत्तेजित करने के लिए संवेदनाएं बनाने के तरीके अतिरिक्त प्रकृति के हो सकते हैं और ज्ञान और गतिविधि बनाने के तरीकों के साथ संयुक्त होते हैं। उत्तेजित करना - इसका अर्थ है उत्तेजित करना, गति देना, संज्ञानात्मक और श्रम गतिविधि को बढ़ाना, इसके लिए अनुकूल दिमाग बनाना। ऐसे उत्तेजक तरीकों में इच्छा, निंदा, सफलता के लिए स्थिति बनाना, लोगों में सकारात्मकता पर भरोसा करना, नियंत्रण, आत्म-नियंत्रण, मूल्यांकन और आत्म-सम्मान आदि शामिल हैं।

छात्रों की संज्ञानात्मक, श्रम और अन्य प्रकार की गतिविधियाँ, और अनुसंधान विधियों की प्रभावशीलता को सत्यापित करना। संज्ञानात्मक और वायरल गतिविधि को नियंत्रित करने के तरीके अलग-अलग हैं। संज्ञानात्मक गतिविधि की निगरानी के तरीके - नींद प्रशिक्षण (व्यक्तिगत, ललाट), टांके की जाँच, स्वतंत्र (नियंत्रण) कार्य, भरने का प्रयोगशाला नियंत्रण, परीक्षण और आदि के माध्यम से। उनका लाभ, एक नियम के रूप में, छात्रों की दीर्घायु के लिए उत्साह है। श्रम गतिविधि की निगरानी के तरीकों में कंपन उपकरणों का नियंत्रण, अन्य व्यावहारिक उपकरणों (निर्मित भागों, मरम्मत कार्य बेंच) का नियंत्रण, साथ ही तकनीकी नियंत्रण से संबंधित उपकरण आदि शामिल हैं। , बातचीत, छात्रों में बीमारी के स्तर का निदान करने के तरीके।

व्यवहार, संकेतों के गठन का चरण।

जीवन से पहला परिचय पहली उम्र का होता है। प्रदर्शन, स्पष्टीकरण, पुष्टि, सावधानी के माध्यम से जागरूकता प्राप्त की जा सकती है। ज्ञानपूर्ण शुरुआत के आधार पर, कार्रवाई की विशालता और अस्थायी विशेषताओं के बारे में पहली, अधिक छिपी हुई, योजनाबद्ध अभिव्यक्तियाँ स्थापित की जाती हैं - आंदोलनों की दिशा और आयाम, उनकी तरलता और स्थिरता के बारे में। गीत क्रियाओं को उनके समेकन और संपूर्णता की विधि का उपयोग करके कई बार दोहराने की आगे की प्रक्रिया में, आंदोलनों की स्थिरता अधिक सुव्यवस्थित हो जाती है, और क्रियाएं स्पष्ट और अधिक वश में हो जाती हैं। ये अनुभव प्रबंधन की प्रभावशीलता को शांत करने और दबाने दोनों तरह से प्रभावित करते हैं।

रैक का स्वचालन. परिणामस्वरूप, पूर्णता तेज हो जाएगी और हल्की हो जाएगी। धाराओं का बढ़ना और उनके समाप्त होने के दौरान वोल्टेज में परिवर्तन। खंडहर एक संपूर्ण अधिनियम में एकजुट हो जाते हैं, और यह अधिनियम आगे चलकर एक संपूर्ण अधिनियम की रचना करेगा।

विशिष्टता के आंतरिक गुणों के विकास को क्रूर कार्यों को समाप्त करने के तरीके और आत्म-विकास के सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांत के साथ-साथ व्यावहारिक गीतों द्वारा प्रोत्साहित किया जाता है जो हम अपने लिए बनाते हैं। एक बार जब हम स्पष्ट रूप से समझ गए कि हमारा जीवन कैसे आकार लेगा, और इस मॉडल को तैयार करना शुरू कर दिया, तो अपनी आंतरिक शक्तियों को विकसित करने के लिए, हमें जीवन के इस मॉडल का समर्थन करने के लिए सब कुछ विकसित करने की आवश्यकता है।

जैसा कि हम जानते हैं, जब लोग लगातार सोते रहते हैं और सब कुछ भूल जाते हैं, तो उन्हें अव्यवस्थित होने के लिए सम्मानित किया जाता है, लेकिन परिणामस्वरूप, सब कुछ अचानक सामने आ जाता है, ऐसे लोगों को संगठित और समय के पाबंद होने के लिए सम्मानित किया जाता है। यह स्पष्ट है कि यदि आपके पास किसी प्रकार की आंतरिक शक्ति है, तो उसे इस विशेषता की विशेषताओं के अनुसार जीने के लिए विकसित करना और प्रशिक्षित करना आवश्यक है।

अगला कदम विशिष्टता के आंतरिक गुणों को विकसित करना है।

हम सभी अपने लिए विभिन्न जीवन लक्ष्य निर्धारित करते हैं, उनमें से कई शांत लक्ष्य होते हैं, जिनमें से कुछ बहुत ऊंचे होते हैं। समृद्ध लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए अनुशासन, सहजता, क्षमाशील, लचीला, धैर्यवान जैसी आंतरिक शक्तियों का विकास करना आवश्यक है।

ऐसे कई लक्ष्य हैं जिनके लिए अत्यधिक समय व्यय की आवश्यकता होती है, जिसके परिणामस्वरूप तुच्छ और नीरस कार्यों की उदासीनता होती है जिन्हें लक्ष्य प्राप्त करने के लिए पूरा किया जाना चाहिए। यदि कोई व्यक्ति कार्रवाई के सर्वोत्तम संभव कार्यक्रम को प्राप्त करने में असमर्थ है, तो उसके ऊंचे और जटिल लक्ष्यों को प्राप्त करने की संभावना बेहद कम हो जाती है।

मुख्य आंतरिक घटक विशेष हैं.

• कवरेज का प्रकार
• आत्म अनुशासन
• संगठन
• विट्रिम्का (टेरपिन्न्या)

कवरेज का प्रकार- यह भाइयों की खुद की जिम्मेदारी है कि वे दोष दूसरे लोगों पर डाले बिना उन्हें दंडित करें और गलत मामलों से निपटें।

आत्म अनुशासनऔर अनुशासन मनोवैज्ञानिक स्थिति और अमूर्त परिस्थितियों की परवाह किए बिना, पहले से स्थापित कार्यक्रमों के आधार पर किसी के कार्यों को नियंत्रित करने की क्षमता है।

संगठन- कार्यक्रम में आवश्यक चरणों को छोड़े बिना, गतिविधि सटीक और लगातार पूरी की जाती है।

विट्रिम्का (टेरपिन्न्या)- शांति खोने और स्थापित योजना का पालन करने के लिए, लंबे समय तक कोई परिणाम नहीं मिलने पर ब्रेकडाउन को सहन करना आवश्यक है, अन्यथा स्थिति अप्रत्याशित परिदृश्य के अनुसार विकसित होती है।

बट.

आपने अपने दिन को पूरी तरह से एक नोटबुक में लिख लिया है, और कई दिनों से आप अपने लिए एक नई दिनचर्या हासिल करने की कोशिश कर रहे हैं, लेकिन आप एक ही समय पर लेटते हैं, उठते हैं, खाते हैं, दौड़ते हैं, इत्यादि। पहले से ही, अधूरा साज-सामान नष्ट किया जा रहा है, और आप कई वर्षों बाद बिस्तर पर गए हैं, और आपको एहसास होता है कि नींद के समय आप बहुत कुछ ठीक नहीं कर पाए हैं, और आप कुछ और सोना चाहते हैं। यदि इस समय भी आप उठते हैं, और फिर सुबह दौड़ते हैं (या व्यायाम करते हैं), तो आप स्वयं अनुशासन, संगठन जैसी विशेषताएं विकसित करेंगे, और आप विकसित होंगे और एक आत्म-नियंत्रण लियू बन जाएंगे। जैसे ही आप नींद से वंचित हो जाते हैं, आपमें इच्छाशक्ति की कमजोरी, अव्यवस्था, आत्म-दया, आलस्य आदि जैसे नुकसान विकसित होने लगते हैं। इस प्रकार, हम दिन-ब-दिन अपनी आंतरिक हड्डियों को मजबूत करते हैं, या उन्हें कमजोर करते हैं, और अंतर्निहित हड्डियों को मजबूत करते हैं।

यदि आप अपने आलस्य के माध्यम से अपनी कमजोरियों और भय पर काबू पा लेते हैं, अपने से आगे निकल जाते हैं, तो उस क्षण आपकी आंतरिक शक्तियों में मजबूती और मजबूती आएगी, और अपने कार्यों से आप स्वयं संकेत देंगे कि आप किस प्रकार के व्यक्ति होंगे। यदि आप अन्य लोगों को मूर्ख बना सकते हैं, और उन्हें विशिष्टता के गीत बता सकते हैं, तो आप स्वयं को मूर्ख नहीं बना पाएंगे, और आप हमेशा अपने सच्चे व्यक्ति को जान पाएंगे, फिर स्वयं के प्रति ईमानदार रहें, विवेक से कार्य करें, और तभी आप इनकार करेंगे किसी योग्यता का परिणाम। ovuete।
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मैं यह भी अनुशंसा करता हूं कि आप इस लेख को पढ़ें कि यह कैसे आपके चुंबकत्व को मजबूत करने और लोगों के साथ आपकी बातचीत को बढ़ाने में मदद करेगा। विशिष्टता के आन्तरिक घटकों के विकास के सम्बन्ध में पर्याप्त सफलता मिली है।

"विभिन्न रंगों के मोती" कार्यक्रम में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में विशेष गुणों का निर्माण

बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा छात्रों को उनकी रचनात्मकता और संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित करने, उनकी विशेष क्षमताओं का एहसास करने और उन क्षमताओं को प्रदर्शित करने के लिए अधिक अवसर प्रदान करती है जो अक्सर अनावश्यक बुनियादी बातों से वंचित होती हैं। उनके द्वारा प्रकाशित। बच्चों की उन्नत शिक्षा से बच्चा खुद ही फॉर्म लेना सीख जाता है और असफलताओं से नहीं डरता।

रचनात्मक समुदाय "बीड वीविंग" शिकुनोवा ओलेन्या वलोडिमिरिवना "बीड्स ऑफ़ वेरायटीज़" के रोशनी कार्यक्रम को कार्यान्वित कर रहा है, जो 7-11 वर्ष की आयु (जूनियर स्कूल आयु) के बच्चों के लिए कवर किया गया है।

रचनात्मक समुदाय युवा स्कूली बच्चों के समाजीकरण में लगा हुआ है - यह सामाजिक कार्यों को पूरा करने और नई सामाजिक भूमिकाओं में महारत हासिल करने की प्रक्रिया है। सामाजिक दुनिया तक पहुँचने की समस्या बच्चे की विशेषताओं के निर्माण की प्रक्रिया में मुख्य कारकों में से एक थी और लुप्त हो गई थी। शैक्षिक गतिविधि और विकास की प्रक्रिया में समाजीकरण की विधि अपने आप को सामाजिक रूप से उपलब्ध व्यक्ति (विभिन्न बच्चों से निपटने वाले समूहों में) के लिए पर्याप्त रूप से उन्मुख करना है, आत्म-मूल्य के बारे में जागरूकता और अन्य लोगों की विशिष्टताओं के बारे में जागरूकता महत्वपूर्ण है, जो इसके कारण प्रतीत होती है बच्चों की टीम की नियुक्ति, शिक्षक और विवाह की सांस्कृतिक परंपराएँ।

युवा स्कूली बच्चों के लिए जो विशिष्ट है वह यह है कि उनकी कार्य गतिविधि से पहले उनका समावेश उनके विशाल दायित्वों, शिक्षक द्वारा निर्धारित ज्ञान, रोजगार से पहले स्पष्ट तैयारी, अपने स्वयं के काम के लिए अपने क्षितिज को व्यापक बनाने के बारे में जागरूकता पैदा करता है। इंटरनेट पर अनुसंधान गतिविधियाँ, साहित्य अधिग्रहण , रुचि सृजन रचनात्मक जीवन में भाग लेने का प्रयास करें।

सामाजिक गतिविधि बच्चों में विवाह के बारे में समझ का विस्तार करती है, जिससे सामाजिक क्षमता का विकास होता है और परिणामस्वरूप, छात्रों की विशेष क्षमताओं का निर्माण होता है। अभी सीखना शुरू करने के बाद, बच्चा सबसे पहले सामाजिक गतिविधियों का अनुभव करता है, जिसके परिणामों का आकलन सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण मूल्यांकन द्वारा किया जाता है। दूर के लोगों के साथ उसका रिश्ता अब इन लाभों जैसा दिखने लगा है - बच्चा विवाह में व्यवहार के तरीकों और रणनीतियों के गीत विकसित करता है। बचपन में सीखी गई रणनीतियाँ सामाजिक व्यवहार की नींव रखती हैं और बाद के जीवन में उनके कई निहितार्थ होते हैं। एक युवा छात्र को प्रभावी व्यवहार रणनीति विकसित करने में लक्षित सहायता की आवश्यकता होती है। इसलिए, युवा स्कूली बच्चों की सामाजिक क्षमता का विकास कार्य के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक बन सकता है।

सामाजिक क्षमता सामाजिक कौशल (दायित्व) है जो लोगों को विवाह में जीवन के मानदंडों और नियमों को पर्याप्त रूप से समझने की अनुमति देती है।

सामाजिक योग्यता का आधार विवाह, उसमें नियमों और व्यवहार के तरीकों के बारे में ज्ञान से बनता है। एक युवा छात्र के लिए, विवाह को व्यापक (दुनिया, देश, स्थान) और संकीर्ण (मातृभूमि, स्कूल, रचनात्मक समुदाय) विशिष्टताओं द्वारा दर्शाया जाता है। उसकी सामाजिक क्षमता इस बात से निर्धारित होती है कि उसे एक-दूसरे के बारे में कितना ज्ञान है। यहां आपको दुनिया, देश, क्षेत्र, उनकी विशेषताओं, सामाजिक संस्थाओं, उनमें प्रतिनिधित्व, स्कूल, परिवार और लोगों के बीच आपसी संबंधों की विशिष्टताओं, परंपराओं, मानदंडों और व्यवहार के नियमों के बारे में जानकारी मिलेगी। बच्चों के एक समूह के साथ काम करना, बातचीत के नियम स्थापित होने तक बच्चों को शिक्षित करना, बच्चों के साथ बातचीत और व्यवहार की विभिन्न स्थितियों पर चर्चा करना अच्छी तरह से परस्पर कार्य के ताने-बाने में बुना जाता है। इस प्रयोजन के लिए, कार्य जोड़ियों में, सूक्ष्म समूहों में आयोजित किया जाता है, जहां यह आशा की जाती है कि प्रत्येक बच्चा एक-दूसरे को पहचानने के बजाय आत्म-अभिव्यक्त करने में सक्षम होगा, और रचनात्मक विचार बना सकेगा। प्रदर्शनी हॉल का अद्भुत उद्घाटन, भ्रमण, संग्रहालय में जाना, पवित्र शयनगृह "धार्मिक सभाएँ", "पवित्र महान दिवस", "मातृ दिवस" ​​मेरे रचनात्मक समुदाय में गर्म, मैत्रीपूर्ण दिनों की स्थापना लाते हैं। जिनमें सहनशीलता, सहानुभूति और मित्रता जैसे विशेष गुणों का निर्माण होता है। व्यवहार के इन तरीकों और नियमों के बारे में जागरूकता विशेष रूप से आयोजित निगरानी, ​​चर्चा, सूचना, कक्षा में विशिष्ट स्थितियों के विश्लेषण आदि की प्रक्रिया में होती है।

बच्चे में सामाजिक अनुकूलन का समर्थन करने वाली विशेष संरचनाओं के निर्माण के बिना सामाजिक सहानुभूति विकसित नहीं की जा सकती।

सबसे पहले, सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधि के लिए प्रेरणा विकसित और क्रिस्टलीकृत होती है। यह समझना आवश्यक है कि इस गतिविधि का अंतिम परिणाम, तैयार उत्पाद महत्वपूर्ण है और शादी (उपहार, घरेलू सामान, सहायक उपकरण, खिलौने) के लिए आवश्यक है, ताकि बेघरता जल्दी खत्म हो सके। इसके अलावा, यह दो ध्रुवों में से एक पर विकसित होता है: सफलता (उपलब्धि) के लिए प्रयास करना और असफलता का डर (विशिष्टता)। प्रारंभ से ही युवा अभिमुख छात्र सफलता के शिखर पर है। हालाँकि, चूंकि गतिविधि की प्रक्रिया अक्सर विफलताओं का सामना करती है, तो उसके प्रेरक क्षेत्र में विशिष्टता का मकसद प्राथमिकता लेना शुरू कर देता है। सफलता की प्रेरणा सामाजिक अनुकूलन का एक सकारात्मक आधार है। ऐसी प्रेरणा के लिए, बच्चों को सीधे रचनात्मक, सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने पर ध्यान केंद्रित किया जाता है। इस प्रेरणा का अर्थ है विशेष गतिविधि। सामाजिक क्षमता की नकारात्मक उपलब्धि के लिए विफलता के डर की प्रेरणा आवश्यक है। किसी के व्यवहार में नकारात्मक विरासत (निर्णय, क्रूरता, उपेक्षित कार्य) की धारणा मौलिक हो जाती है। अभी तक कुछ भी हासिल न कर पाने के कारण, बच्चा असफलता से डरता है और गतिविधि के प्रति आश्वस्त रहता है। साथ ही, सामाजिक क्षमता विकसित करने की दृष्टि से भी यह सफलता के लिए एक महत्वपूर्ण प्रेरणा है। इस पद्धति से कक्षाओं में जटिलता के विभिन्न स्तरों के कार्यों का अध्ययन किया जाता है। जिन बच्चों ने दूसरों के लिए कार्य सीखना सीख लिया है, उन्हें जटिल योजनाओं से परिचित कराया जाता है, जबकि जिन बच्चों को सीखने की प्रक्रिया में कठिनाई होती है, वे आशा करते हैं कि कार्य सरल हों। यह विधि आपकी त्वचा के लिए सर्वोत्तम संभव परिणाम प्राप्त करती है।

दूसरे तरीके से, संज्ञानात्मक क्षेत्र के गहन विकास और स्पष्ट परिवर्तन की प्रक्रिया के दौरान, बच्चा अपनी मानसिक प्रक्रियाओं को खोजता है और उनके बारे में जागरूक होता है। इससे व्यवहार के पर्याप्त नियमन और आत्म-नियमन के प्रति जागरूकता विकसित होती है।

देश में, दितिन तालाबों के तालाबों का निर्माण है, इली, विन, डायल-टू-स्टेट, जिद्दी की आलोचना, विन स्टावती इमारतों को पर्याप्त रूप से आत्म-निर्माण के लिए। आत्म-मूल्यांकन को व्यक्तित्व के केंद्रीय विकास से पहले रखा जाता है और यह व्यक्तित्व के सामाजिक अनुकूलन की प्रकृति को महत्वपूर्ण रूप से इंगित करता है, और गतिविधि के व्यवहार का नियामक है। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि एक युवा छात्र के लिए वयस्कों के आत्म-सम्मान से मेल खाना और सकारात्मकता की ओर उन्मुख होना महत्वपूर्ण है, जिसका अनुकूलन उच्च आत्म-सम्मान से जुड़ा है, लेकिन कम आत्म-सम्मान से नहीं। स्वयं के प्रति संतुष्टि उच्च आत्म-सम्मान और सामाजिक क्षमता के महत्वपूर्ण घटकों की ओर ले जाती है।

प्रारंभिक विकास प्रक्रिया का निदान है: प्रश्नावली, प्रशिक्षण, परीक्षण, रचनात्मक कार्य का विश्लेषण। परीक्षण के परिणामस्वरूप, यह पता चला कि 80% बच्चों का दृष्टिकोण सकारात्मक है, 17% चिंता महसूस करते हैं (जिनमें हाइपरएक्टिविटी सिंड्रोम वाले बच्चे भी शामिल हैं, जो भावनात्मक बेचैनी से ग्रस्त हैं; उनके साथ काम करते समय, तत्काल ध्यान देने की आवश्यकता को शांत बच्चों के लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है। मानसिक अधिकारों की मदद से नीचे, आराम करने के लिए मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण), 3% को नकारात्मक रूप से देखा जाता है। ये आज के अध्ययन समूह हैं, जिन्हें मनके कार्य में नहीं लगाया जाना चाहिए। ऐसे लड़के अन्य सामग्रियों के साथ काम करने के विकल्प आज़माएँगे: लगा, कागज, फोमिरन।

चौथा, पूरे स्कूली वर्षों में लड़के अजनबी लोगों के साथ एक नए प्रकार का रिश्ता विकसित करते हैं। बच्चे सामाजिक मानदंड अपनाते हैं, आपस में "बुरे और अच्छे" की श्रेणियां पेश करते हैं, वयस्कों के प्रति एक पागलपनपूर्ण रुझान विकसित करते हैं और समान वर्ष के बच्चों के समूह के करीब हो जाते हैं। अपने विचारों को अन्य लोगों के विचारों से अलग करना शुरू करते हुए, युवा छात्र परिवर्तन की प्रक्रिया के माध्यम से "मैं" की शक्ति पर अपने प्रभाव की संभावना की खोज करते हैं। बच्चे को यह एहसास होना शुरू हो जाता है कि उसके व्यवहार में सामाजिक संपर्क के संदर्भ में अंतरंग और महत्वपूर्ण दोनों तरह की जीवन स्थितियाँ शामिल हैं। सीखने से पहले समस्याग्रस्त परिस्थितियों में रचनात्मक व्यवहार करने के लिए तैयार रहना महत्वपूर्ण है। मेरी कक्षाओं में मनोभौतिक खेल होते हैं: "दूसरों को गर्मजोशी दें", "हँसी की करामाती शक्ति", "एक अप्रत्याशित स्क्रीन"।

इसके अलावा, एक युवा स्कूली बच्चे में उपलब्धि प्रेरणा, संतुष्टि, सकारात्मक आत्म-छवि, उच्च आत्म-सम्मान (अन्य लोगों की भावनात्मक स्थिति को पहचानने में सक्षम होना), महत्वपूर्ण परिस्थितियों में रचनात्मक व्यवहार का निर्माण (रचनात्मक समाधान में बुद्धिमत्ता) जैसी विशेषताएं विकसित होती हैं। संघर्ष की स्थितियाँ)।

विशेष योग्यताओं का निर्माण हमेशा समाज में अनुकूलन (स्वयं को सर्वोत्तम दिमाग और परिवेश से जोड़ना) और समाज में आत्म-पहचान को प्रसारित करता है (यह एक सक्रिय स्थिति है जो चारों ओर क्या हो रहा है इसका आकलन बताती है)। छोटी स्कूली उम्र के बच्चे का सामाजिक प्रमाण उसके जीवन के संज्ञानात्मक, मूल्यवान, संचारी और व्यवहारिक घटकों की समृद्धि है।

युवा स्कूली बच्चे अभी भी एक विवाहित जोड़े के वास्तविक जीवन में स्वतंत्र रूप से भाग लेते हैं। "प्रारंभिक जानकारी" और "सामाजिक जानकारी" की अवधारणाएं अलग-अलग हैं। प्रारंभिक जानकारी सीधे प्रारंभिक गतिविधियों में विकसित होती है, और एक ही कक्षा के बच्चों में समान होती है। सामाजिक साक्ष्य किसी विशेष बच्चे की विशेष क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देते हैं: गतिविधि और विकास के तरीकों का निर्धारण, सामाजिक भूमिकाओं की महारत, मानक मूल्यों की स्वीकृति, विशेष के रूप में आत्म-पहचान का उद्भव। यह उसकी पृष्ठभूमि और रुचियों के गठन से प्रत्यक्ष रूप से प्रमाणित होता है और उसकी गतिविधि को प्रवाहित करता है। चूँकि एक बच्चे के जीवन में पर्याप्त रचनात्मक शक्तियाँ नहीं होती हैं, वह खुद को आध्यात्मिक, सीखी हुई, व्यावहारिक गतिविधि में प्रकट नहीं कर पाएगी।

रोशनी प्राप्त करने की प्रक्रिया निर्बाध है, लेकिन अतिरिक्त रोशनी की संभावना और भी अधिक है। अतिरिक्त प्रकाश व्यवस्था, अपनी दैनिक और विशिष्ट विशेषताओं के कारण, आवश्यक क्षमता, प्रतिस्पर्धात्मक लाभ, प्रकाश व्यवस्था के मानवीकरण से सीधे प्रकाश गतिविधियों के आयोजन के लिए उच्च परिणाम, स्वतंत्र व्यक्तिगत पसंद के लिए दिमाग का निर्माण, प्रेरणा का विकास करती है।

आज के बच्चे जीवन के बारे में सारी जानकारी टीवी या कंप्यूटर से प्राप्त कर पाते हैं, वास्तविक जीवन से नहीं। इस तरह के संयुक्त जीवन में पसंद की कोई शक्ति नहीं होती, कोई इच्छा नहीं होती, थोड़ी सराहना होती है और यह दैनिक जीवन के अनुभवों में योगदान दे सकता है। इन दिमागों में, विशेष रूप से ऐसी परिस्थितियाँ बनाना आवश्यक है जिन्हें बच्चा एक चिंगारी के रूप में समझे जिसे याद रखा जाएगा। रोज़मोव का विनम्र रूप, अनुभवी विशिष्टता के माध्यम से, अन्य लोगों के साथ, उनकी रचनात्मकता के साथ, प्रकृति के साथ संवाद के क्षण का सुझाव दे सकता है। आत्म-धार्मिकता के कारण युवा स्कूली बच्चों का नैतिक विकास कमज़ोर हो जाता है। उनके नैतिक ज्ञान में मुख्य प्राथमिकता अनिवार्य (अनिवार्य) तत्व हैं, जो पाठक के परिवर्धन, आदेश और मांगों से निर्धारित होते हैं। उनकी नैतिक जागरूकता वास्तव में उनके कार्यों के रूप में कार्य करती है, और व्यवहार का आकलन करते समय, जो कार्य करने की आवश्यकता नहीं होती है उसका मुख्य कारण वे ही होते हैं। वे स्वयं व्यवहार के मानदंड स्थापित करने में कम से कम सावधानी बरतते हैं और पाठक को उनके बारे में सूचित करने से सुरक्षित रूप से बचते हैं। लड़कों में नैतिक जागरूकता विकसित करने और उन्हें व्यवहार के विभिन्न स्रोतों से स्पष्ट नैतिक अभिव्यक्तियों से समृद्ध करने के लिए, सामूहिक रचनात्मक गतिविधि की जा रही है: कई पैनलों का निर्माण "द ट्री ऑफ़ फ्रेंडशिप", "हू लिव्स ऑन द गैल्याविन?" ”, जो अनुमति देता है अपने दोस्त के लिए ज़िम्मेदार बनें, मदद मांगें, सोते हुए ज़ुसिल के परिणाम से प्रसन्न हों

युवा स्कूली उम्र एक बच्चे के जीवन में एक विशेष चरण है, जो एक नई सामाजिक स्थिति के विकास, अतिरिक्त प्रकाश के साथ बच्चे की बातचीत के क्षेत्र का विस्तार, दुनिया में जरूरतों के विकास, ज्ञान से जुड़ा है। सामाजिक जागरूकता और आत्म-अभिव्यक्ति। पी एलाइन = "जस्टिफ़ाई"> एक छात्र के सामाजिक विकास को ध्यान में रखते हुए, ऐसे गुण हैं जो शादी में रहने के लिए उसकी तत्परता की विशेषता रखते हैं: सौहार्द, बड़ों के प्रति सम्मान, दया, ईमानदारी, विवेक, करुणा। अनुशासन, व्यवस्था बनाए रखना, सावधानी, सौंदर्य के प्रति प्रेम। इस तरह के विकास के लिए बीडवर्क की क्षमता अक्षय है।

जब एक बच्ची अपने हाथों से सुंदरता बनाना सीखती है तो उसे जो खुशी महसूस होती है, वह उस रचना को आध्यात्मिक प्रकाश और सौंदर्यपूर्ण आनंद से भर देती है। बीडवर्क गतिविधियाँ बच्चों को खुलने, खर्राटे रोकने, एकजुट होने और उनके व्यक्तित्व को विकसित करने में मदद करती हैं।